在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記用了五個(gè)堅(jiān)持，就是堅(jiān)持戰(zhàn)略思維、堅(jiān)持創(chuàng)新思維、堅(jiān)持辯證思維、堅(jiān)持法治思維、堅(jiān)持底線思維。下面，我就新形勢(shì)下怎么利用好習(xí)近平總書記提出的五種思維，加強(qiáng)高校思想意識(shí)形態(tài)工作做一個(gè)交流。

一是善用戰(zhàn)略思維，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)乎高校的辦學(xué)方向，關(guān)系著高校為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人和如何培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，高校意識(shí)形態(tài)工作要強(qiáng)化戰(zhàn)略思維，從戰(zhàn)略的高度深刻認(rèn)識(shí)和把握高校意識(shí)形態(tài)工作的重大意義。

二是善用創(chuàng)新思維，著力提高高校意識(shí)形態(tài)工作的科學(xué)化水平。正如習(xí)近平總書記指出，做好宣傳思想工作，比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新，唯有創(chuàng)新才能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)工作對(duì)象特征和需要的準(zhǔn)確把握，才能始終遵循宣傳思想工作的內(nèi)在規(guī)律，才能不斷增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

三是善用辯證思維，不斷深化高校意識(shí)形態(tài)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。善用辯證思維，要辯證看待高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)往往是機(jī)遇的征兆，當(dāng)高校意識(shí)形態(tài)工作的效果受到各種因素影響時(shí)，正是它調(diào)整結(jié)構(gòu)發(fā)揮更大功能的機(jī)遇期。

四是善用法治思維，推動(dòng)落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任制。高校黨委應(yīng)以貫徹實(shí)施辦法和省委的實(shí)施細(xì)則為抓手，圍繞明責(zé)、確責(zé)、履責(zé)、問(wèn)責(zé)等環(huán)節(jié)，建立健全高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制和責(zé)任體系，并將其納入依法治校和現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的整體過(guò)程中，層層落實(shí)主體責(zé)任制。

五是善用底線思維，切實(shí)提升高校意識(shí)形態(tài)的實(shí)效性。善用底線思維，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，找準(zhǔn)高校意識(shí)形態(tài)工作的薄弱環(huán)節(jié)；要堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，著力破解高校意識(shí)形態(tài)工作存在的突出問(wèn)題，搞好馬克思主義學(xué)習(xí)研究與傳播，把主渠道作用發(fā)揮好。endprint