書面表達是歷年中考英語的必考題目之一，主要考查學生的綜合語言運用能力，同時也考查學生的觀察能力、聯想能力、靈活運用所學英語知識的能力和初步運用英語思維表達的能力。

命題趨勢

1.題型越來越開放，且更加注重考查學生的能力。題型的開放性有利于考查學生的分析能力和語言表達能力，同時也利于拓寬學生的寫作視野，充分發(fā)揮他們的想象力，使學生寫出文理通順、表達正確、符合題意的精彩文章。

2.體裁以應用文、記敘文為主，說明文和議論文為輔。學生要熟知各種體裁的格式及語言特點，繼而進行反復操練。

3.命題內容貼近學生生活。學生平時要多留意周圍的生活，學會用英語去進行描述和評論。

考查類型

1.材料作文（包括文字信息提示和圖表信息提示）

2.命題作文或半命題作文

指導策略

無論是哪種類型的書面表達，我們都應遵循以下四個步驟：

1.審清題意

在動筆前，一定要認真審題，弄清下面幾個問題：

1）內容：即根據題目所設置的情景和提示，明確書面表達的中心內容；

2）體裁：如記敘文、電子郵件、發(fā)言稿等；

3）要求：如規(guī)定的格式、人稱、時態(tài)和詞數等。

2.找要點，列提綱

所謂要點，指的就是所給材料里包含的主要內容，即文章的基本點。要點要全面、準確，避免遺漏，但也不能牽強附會、無中生有。找出要點后應列出提綱，且提綱要突出中心、條理清晰。

3.精心巧寫

1）盡量使用自己最有把握的詞語和句型進行表達。寫句子時要注意靈活運用所學的詞語及句型，若遇到一些不太會表達的詞，可用其同義詞或近義詞來替代。例如，若不會用英語表示“特長”，則可以用be good at或do well in進行替換；

2）正確使用句子結構和關聯詞。在英語里，不同時態(tài)、語態(tài)的句子結構是各不相同的，寫作時要牢記這一點，同時也要正確恰當地使用關聯詞。例如，可以使用and、or、but、so和since等關聯詞，使行文自然、流暢；

3）語言表達要符合英語習慣。例如，當你想表達“我是張華”時，日常用語為“I’m Zhang Hua.”，而電話用語則為“This is Zhang Hua speaking.”，注意加以區(qū)分；

4）表達形式多樣化，增加文章的生動性。行文中，要避免重復使用同一單詞或詞組，靈活準確地使用各種句式，如倒裝句、省略句、主從復合句，等等。而巧妙恰當地使用一些習語、諺語同樣能給文章增色添彩。

4.做好檢查

1）通讀全文，查看有無遺漏要點；

2）查看文體格式是否正確規(guī)范；

3）檢查語法、句式是否正確，尤其注意人稱的使用、名詞所有格和單復數的使用、冠詞的使用，以及動詞時態(tài)的使用；

4）檢查一下詞數，看看是否符合要求；

5）查看書寫是否規(guī)范，如單詞的拼寫、字母的大小寫是否有誤，以及標點符號有無遺漏或用錯。

文字信息提示類材料作文

此類書面表達通常會給出一些中英文提示作為信息材料，這就為考生提供了一個特定的語境。在此情況下，考生要結合所給材料進行寫作。

例 假設你是第一中學初三（8）班的張睿，請你根據提示發(fā)一封e-mail給你在美國的筆友Amy，訴說你和你父母間的一些煩心事，并希望能夠得到她的幫助。

提示：

1）你的夢想是成為一名芭蕾舞演員，你也投入了很多時間進行練習。然而，你父母認為……；

2）你有點胖，想減肥。但是你父母不同意，他們認為減肥不但浪費時間和金錢，而且……；

3）你喜歡看動作片，因為……但你父母不同意，他們覺得那些影片會對你造成不良影響。

注意：

1）100詞左右，已給出的部分不計入總詞數；

2）文章中不得提及本人姓名和所在學校的名稱。