李仰臣

“丁零零——”周三的作文活動(dòng)課又到了，李老師快步走上講臺(tái)，從手提袋里拿出五個(gè)白瓶子，上面分別標(biāo)著1、2、3、4、5等數(shù)字。見學(xué)生們一臉迷茫，李老師笑著說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們先來進(jìn)行一個(gè)‘猜一猜，瓶子里裝的是什么的小游戲?！贝蠹衣牶髿g呼雀躍，連聲叫好。

李老師將全班分為五個(gè)小組，從每組中選了一名同學(xué)，然后宣布進(jìn)入第一個(gè)流程：五名同學(xué)按1至5的順序依次上臺(tái)，品嘗瓶子里裝的液體。無論品嘗到的是什么，只能用肢體動(dòng)作或表情來表現(xiàn)，不能有語(yǔ)言提示。

首先上臺(tái)的是應(yīng)志豪。他擰開1號(hào)瓶蓋，湊近鼻子聞了聞，抿了一口，微笑的臉隨即變成一副苦瓜臉，雙眉緊皺，嘴巴咧著。

之后，賈孝天上臺(tái)了。他擰開2號(hào)瓶，小心地抿了一下，然后喝了一大口，平靜地走下講臺(tái)。

緊接著出場(chǎng)的是張冉。她飛快地跑上講臺(tái)，拿起3號(hào)瓶，不假思索地喝了一口，皺了下眉頭，便吐在垃圾桶里了。

楊天麇出場(chǎng)了。他拿起4號(hào)瓶，僅僅喝了一小口，就立即吐了出來，大張著嘴巴，一直吞吐舌頭，還用手猛烈地扇了起來。

最后一個(gè)上臺(tái)的是李勤。她用舌尖舔了一下瓶口，然后很開心地連喝了幾口。

…………

在此期間，每個(gè)小組的成員要注意觀看本組代表的表現(xiàn)，并根據(jù)代表的表現(xiàn)猜出瓶中所裝的液體。

李老師宣布進(jìn)入第二個(gè)流程：每個(gè)小組選一名代表說出答案，并說明理由。頓時(shí)，課堂上熱鬧非凡，議論紛紛……

各組代表發(fā)言結(jié)束后，李老師公布正確答案：1號(hào)瓶是白醋，2號(hào)瓶是糖水，3號(hào)瓶是鹽水，4號(hào)瓶是辣椒水，5號(hào)瓶是涼開水。

“啊！原來李勤品嘗的是涼開水呀，我們竟然被她騙了！”幾名同學(xué)忍不住喊了起來。李勤“哈哈”一笑，說：“我連喝了幾口，因?yàn)槲艺糜悬c(diǎn)渴了，咂嘴是我裝個(gè)樣子而已，開心大笑本來就是我的個(gè)性啊?！?/p>

李老師說明了做游戲的目的是讓大家學(xué)會(huì)觀察，并結(jié)合觀察展開思考。接著，李老師宣布進(jìn)入第四個(gè)流程：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖嘶A(chǔ)上選一個(gè)適合自己的最佳切入點(diǎn)，寫一篇500字左右的文章。

他還說道：“同學(xué)們打開思路，暢所欲言吧，只要能寫出自己最真實(shí)的感受就行。下面幾個(gè)思路可供參考：①具體描寫這一節(jié)作文課的過程，突出自己從中獲得的樂趣。②認(rèn)識(shí)到觀察對(duì)于寫作的重要意義，了解從不同的角度進(jìn)行觀察的方法。③抒發(fā)這個(gè)活動(dòng)帶給自己的感悟，只有在成長(zhǎng)道路上品嘗各種滋味，我們才能懂得生活的真諦……”

于是，全班同學(xué)都拿起筆，開始寫了起來，教室里傳出一陣陣猶如蠶吃桑葉的“沙沙沙”的寫字聲……endprint