張靖

摘 要：科學技術(shù)的發(fā)展帶動了現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展，對教學帶來了深遠的影響。文章針對教育訓練現(xiàn)代化的變革進行了分析探討，以期可以為現(xiàn)代教育技術(shù)在軍事領(lǐng)域之中的推廣運用提供借鑒。

關(guān)鍵詞：教育訓練；現(xiàn)代教學手段；現(xiàn)代化

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A

現(xiàn)代化教學手段是現(xiàn)代科技新成果的產(chǎn)物，對教學效果產(chǎn)生了非常積極的影響，在西方軍事后勤院校得到廣泛的應(yīng)用?，F(xiàn)代教育技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是一種使計算機具有交互式地綜合處理和管理文字、圖形、圖像、聲音、動畫、音頻及視頻等多種媒體能力的技術(shù)，將這種技術(shù)用于教學即稱為多媒體計算機輔助教學，它以多樣的表現(xiàn)形式、豐富的信息量，活躍在課堂上，相對傳統(tǒng)教學模式來說，確實有其無可比擬的優(yōu)勢。多媒體用于專業(yè)勤務(wù)教學，可以使學員置身于近似實戰(zhàn)的后勤保障訓練環(huán)境之中，使抽象思維與形象思維有機結(jié)合，加深對勤務(wù)理論的理解。為此，各院校十分重視研制和開發(fā)多媒體教學系統(tǒng)，實現(xiàn)專業(yè)課堂教學的人機對話，來提高學員分析研究問題的動態(tài)直觀性和科學合理性。德國軍事院校為普及多媒體教學，專門設(shè)有多媒體教育中心，它是學校的中心設(shè)施之一，是一個擁有視聽設(shè)備的經(jīng)營性和技術(shù)性單位，該中心致力教育學習的教學培訓和媒體材料制作，并且從多媒體教學法和技術(shù)的角度支持教學和科研工作。這個多媒體教育中心主要擔任教學與課堂學習材料、科研和教學活動紀錄片及有關(guān)的媒體資料的經(jīng)營服務(wù)、咨詢服務(wù)和生產(chǎn)制作過程。

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)

教學模擬的目的是把抽象的模擬為具體的，把思維形態(tài)的變?yōu)槲镔|(zhì)形態(tài)的，用模擬物代替實物、實景進行教學，發(fā)揮其貼近實際、安全經(jīng)濟等優(yōu)越性。外軍院校教學模擬已從武器裝備技術(shù)操作、后勤專業(yè)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)指揮模擬向分布式、多功能、系統(tǒng)化、智能型模擬等高級形式發(fā)展。虛擬現(xiàn)實技術(shù)則運用計算機和相應(yīng)的外圍設(shè)備，形成細膩逼真的環(huán)境并通過傳感器使用戶與該環(huán)境直接自然交互作用，達成完美的空間感、運動感和觸摸感，更接近客觀現(xiàn)實，增大進入宏觀與微觀世界的自由度。目前外軍院校教育在虛擬現(xiàn)實方面正向深度和廣度發(fā)展，最大限度地縮小模擬設(shè)施與武器裝備、訓練與實戰(zhàn)之間的差距。

外軍認為虛擬現(xiàn)實模擬技術(shù)是21世紀的主要訓練課堂，模擬教學不僅可以節(jié)省大量經(jīng)費、物資和彈藥，減少訓練中的傷亡事故，而且訓練真實感強，實施方便，訓練效果顯著。經(jīng)過多年的研究與發(fā)展，美軍的訓練模擬手段和裝備已達到很高的水平。俄軍認為，和平時期很難用戰(zhàn)爭檢驗教學效果，解決這個問題的最好方法就是在教學中使用模擬手段，模擬各種武器裝備或敵人行動。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在信息時代的信息化戰(zhàn)場上進行信息戰(zhàn)爭，要求軍事院校創(chuàng)建信息化培訓環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學將是其基本形態(tài)，它把院校、部隊以及社會聯(lián)為一體，在信息資源共享上達到空前水平。這樣就能最充分地利用外部智力因素，把地方大學及研究機構(gòu)的尖端發(fā)展、部隊作戰(zhàn)訓練的實踐經(jīng)驗都及時吸收進來，用以提高教學質(zhì)量；又可以通過遠程教育、開放網(wǎng)絡(luò)等途徑，最有效地利用院校教學資源為部隊官兵繼續(xù)教育、個性化學習以及訓練創(chuàng)造良好條件。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供了一種高效快捷的文化交流和教育工具，可以實現(xiàn)來自不同國家和領(lǐng)域的人們在計算機網(wǎng)絡(luò)上工作、學習、娛樂和探討。利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實施遠程教學的最大優(yōu)點在于，可以突破傳統(tǒng)課堂中人數(shù)及地點的限制。參加遠程教學學習的學員可在各自駐地以各自的進度，在計算機上參加網(wǎng)絡(luò)授課，學員與教員、學員與學員之間通過電子郵件、網(wǎng)上聊天，在網(wǎng)上建立通訊頻道來保持經(jīng)常的相互聯(lián)系。實踐表明，學員在虛擬教師上課更易完成網(wǎng)上作業(yè)并取得更好的學習效果。美軍也在運用系統(tǒng)來滿足現(xiàn)役部隊的需要。將各種各樣的技術(shù)熔于一爐。印度軍方也已建立起先進的計算機中心，并具備了同當?shù)赜嬎銠C系統(tǒng)進行聯(lián)網(wǎng)的能力，通過其實施的遠程網(wǎng)絡(luò)教學，在軍事學習方面發(fā)揮了重要作用。

參考文獻：

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