同學(xué)們都很喜炊開辯論會(huì)，可是寫起有關(guān)辯論會(huì)的作文米卻有些發(fā)愁。怎么寫呢？直接記錄辯論會(huì)的內(nèi)容嗎？老師會(huì)說，太啰唆，沒重點(diǎn)！簡(jiǎn)單寫一下吧，老師又會(huì)說：寫得太不具體了！

其實(shí)，只要掌握三個(gè)秘訣，你的煩惱就能迎刃而解啦！

高手和放大招兒

秘訣一：寫“說”，不用“說”，“說”得有變化。

描寫人物語(yǔ)言時(shí)，我們要能根據(jù)人物說話時(shí)不同的心情、不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、不同的說話方式與目的，運(yùn)用不同的表示“說”的詞語(yǔ)。這需要我們平時(shí)閱讀時(shí)，多留心表示“說”的詞語(yǔ)，多積累表示“說”的詞語(yǔ)。如：“賣起了關(guān)子”“脫口而出”“反對(duì)道”“宣布”“口若懸河”，這幾個(gè)詞語(yǔ)能讓我們感覺到辯論會(huì)開始前緊張的氣氛，感受到辯手的口才了得。

秘訣二：“說”什么，“說”得有詳略。

辯論會(huì)的主題：開卷有益VS開卷未必有益

方法一：記錄精彩部分，后面的發(fā)言用省略號(hào)代替。如：正方一號(hào)辯手程諾口若懸河：“高爾基有句名言：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯?！x書的好處有很多……”

方法二：將發(fā)言的主要觀點(diǎn)概括一下。如：首先是正方一辯程諾滔滔不絕地演說。他先是排山倒海一般，列舉了許多關(guān)于讀書的名言，然后又從反面引導(dǎo)：“如果是錯(cuò)別字連篇的話.你們一翻開就知道不能看。這樣就不存在‘開卷’這一說法了?！弊詈螅e了四川高中生文曉因從小開卷，獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)的事例。

秘訣之三：“說”得怎么樣，“說”得有感受。

用形象的比喻說出自己聽了他們發(fā)言之后的感受，巧妙地寫出“說”得怎么樣。

可以想一想：當(dāng)反方的發(fā)言理由充足、無(wú)可辯駁時(shí)，你認(rèn)為“說”得怎么樣？是不是可以用上形象的比喻來寫出自己的感受——“我在心里為反方叫好，這一陣‘機(jī)關(guān)槍’火力十足，正方像氣球有點(diǎn)兒漏氣啦！”