補(bǔ)課班上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室。

我坐得筆直，認(rèn)認(rèn)真真地聽講。同桌軟綿綿估計(jì)一夜沒睡好，一會(huì)兒趴在桌上，一會(huì)兒拿著筆發(fā)呆，像霜打的茄子——蔫了。

老師發(fā)現(xiàn)了他：“軟綿綿同學(xué)，請(qǐng)你說一下破折號(hào)的三大作用！”睡眼惺忪的軟綿綿沒反應(yīng)過來。我捏了一下他的大腿，把他從“癡呆世界”拽了回來。他嘟囔著：“掐我干嗎？討厭！”全班哄堂大笑，有的都笑噴了。

老師重復(fù)了一遍問題，而軟綿綿同學(xué)卻皺起了八字眉，不自覺地把目光投向我，請(qǐng)求救援。我露出一副“也是醉了”的表情，讓我們?nèi)髮W(xué)霸來幫你吧！

指導(dǎo)教師：袁紅霞