張子晨
【摘要】幾何學(xué),自古一直是數(shù)學(xué)中的一個重要分支.而在古代柏拉圖學(xué)院門前更是立有“不懂幾何學(xué)不得入內(nèi)”的牌子.軌跡問題,歸屬于幾何中,在平面幾何,立體幾何,解析幾何中均有涉及.關(guān)于軌跡,可以說是點的軌跡,具有某種性質(zhì)的點的集合,叫作具有這種性質(zhì)的點的軌跡[1].本文通過從簡單的初中題目入手,將之用純幾何的方法推廣,猜想并用幾何畫板軟件進(jìn)行試驗最終進(jìn)行證明在平面內(nèi)幾何圖形運(yùn)動放縮的軌跡問題.
【關(guān)鍵詞】幾何學(xué);軌跡;純幾何方法;定點定線;運(yùn)動放縮;推廣;猜想;幾何畫板;證明
幾何中的軌跡問題,將靜與動相結(jié)合,通過點與線的運(yùn)動,放縮凸顯出數(shù)學(xué)之美.自古以來,對軌跡的研究就沒有停止,體系也日趨完善.軌跡的定義:滿足某種條件C的一切點所構(gòu)成的圖形F稱為符合條件C的點的軌跡.而要證明一個軌跡,即為判定一個圖形F是符合條件C的點的軌跡,必須從兩個方面去證明:通過證明符合條件C的所有點都在圖形F上來說明完備性以及通過證明圖形F上的點都符合條件C來說明純粹性.[2,3]對于軌跡的研究,解析幾何中設(shè)計最多,通過用坐標(biāo)系的方法,確實便于想出,較為快速地達(dá)到最終的證明目的.但本文想通過最基本的純幾何方法,巧妙地將問題由繁化簡.在研究軌跡的過程中,不少文章以及書籍研究的是運(yùn)動軌跡,即在線或圓上運(yùn)動而產(chǎn)生的變化.本文另辟蹊徑,設(shè)想將點、線、圓甚至復(fù)雜圖形的運(yùn)動與圖形的放縮結(jié)合起來,使所有的圖形都在有規(guī)律地運(yùn)動著.而本文,就是動中取靜,將看似毫無關(guān)聯(lián)的運(yùn)動放縮結(jié)合起來,巧妙的尋找其中的軌跡問題.
大部分學(xué)生都做過這樣一道題:如圖1所示,矩形ABCD中,BC=8,Q在線段BC上移動,以AQ為一邊作等邊三角形AQP,求在Q移動過程中,△AQP形狀保持不變,P的運(yùn)動長(軌跡長).
由此再回看原題,便簡單了許多,由于三角形為等邊三角形,頂角的夾邊比恰為1,代入公式3,直接可得P的軌跡長等于線段BC,即為8.當(dāng)然,在原題中,我們只需要做出特殊位置的等邊三角形,在任取一點作三角形,即可說明.
剛剛探究的可總結(jié)為,三角形中,直線外一定點,直線上一動點,在運(yùn)動過程中另一點的軌跡問題.而觀察PAB會發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動過程中也是進(jìn)行放縮變換的,但是其軌跡確實一定的.
再看另一道比較經(jīng)典的題目:如圖4所示,⊙O外一點P,A在⊙O上,取AP中點M,求A在⊙O運(yùn)動時M的運(yùn)動軌跡.
對于這道題目,最好想也是用得最多的解法是運(yùn)用解析法,通過對M滿足的方程分析,發(fā)現(xiàn)是圓的方程,即可證明M的軌跡為圓.但是解析法是有局限性的,除了過程及計算煩瑣而失去了幾何本身的美之外,若是進(jìn)行推廣,M不是中點,或者AMP不為直線,那么運(yùn)用解析法無疑會增添更多的計算量.而我們運(yùn)用純幾何方法,使問題迎刃而解.
先看這道題:已知,A在⊙O上運(yùn)動,P為⊙O外一點,AM=MP,求M軌跡.
此時對于軌跡與軌跡之間夾角,形狀的研究已經(jīng)比較完善了.至此,不管如何變化,定點定線三角形運(yùn)動,運(yùn)動過程中會有放縮的問題基本可以用相似的解決方法來解決,除了軌跡本身的確定及形狀意外,發(fā)現(xiàn)軌跡與軌跡之間也是有關(guān)系的,包括與邊的夾角,軌跡與軌跡的夾角等.
結(jié) 論
本文通過運(yùn)用純幾何方法,簡單而巧妙地猜想并證明了任意圖形按照上述方式放置,在任意圖形l上均有對應(yīng)軌跡g,圖形l與圖形g相似.若定長,則l與g有比例關(guān)系,且此比例與其原圖形有關(guān).若有多個g圖形(相似)可任意方式排列(相對、同向等)則均滿足平行或夾角為定值.隨著軌跡學(xué)研究的深入,已經(jīng)很少有像本文一樣運(yùn)用純幾何方法,來解決復(fù)雜問題.相比較于解析方法,無疑在推廣以及證明過程中都起到了至關(guān)重要的作用.
【參考文獻(xiàn)】
[1]楊榮祥.略談中學(xué)平面幾何軌跡問題[J].數(shù)學(xué)教學(xué),1955(1):23-27.
[2]蕭振綱.幾何變換與幾何證題[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2010.
[3]沈文選,楊清桃.幾何瑰寶[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2010.