趙慶明

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，教學質(zhì)量和效率得到不斷的提高，就職業(yè)院校而言，其發(fā)展受到社會的影響，迎來了新的發(fā)展契機，同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在新時期我們發(fā)現(xiàn)實踐中銑工實訓教學受到高度重視，而且其發(fā)展受到課程改革發(fā)展的影響，大量新理念和新方法的使用使整個銑工實訓教學的質(zhì)量和效率得到大大的提高。本文主要是結(jié)合自身實踐經(jīng)驗對新時期職業(yè)院校銑工實訓教學進行簡單的分析和探究，旨在促進職業(yè)院校銑工教學在新時期實現(xiàn)新的發(fā)展，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 銑工實訓 課程改革 教育進步

隨著教育的不斷發(fā)展和課程改革的不斷深入，在整個教學發(fā)展的過程中，職業(yè)院校發(fā)展面臨著新的契機，銑工實訓教學作為一種新的教學理念和方法逐漸受到教師和學生的一致好評。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)銑工實訓教學仍然存在一些問題，這些問題的存在要求我們不斷改進教學理念和方法，提高教學的質(zhì)量和效率，為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才。

一、職業(yè)院校銑工實訓教學發(fā)展現(xiàn)狀

新時期職業(yè)院校銑工實訓教學是一種新的模式，也是實現(xiàn)銑工教學效率和質(zhì)量提高的重要途徑。在調(diào)查分析之后我對新時期職業(yè)院校銑工實訓教學現(xiàn)狀作如下分析：

（一）職業(yè)院校銑工實訓教學朝著健康方向發(fā)展

在新時期職業(yè)院校銑工實訓教學在課程改革的背景下朝著健康方向發(fā)展，其教學面貌得到明顯改善，教學師資力量和生源都得到進步。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)院校銑工教學中理論與實踐的聯(lián)系日益密切，整個教學質(zhì)量朝著健康方向發(fā)展。

（二）新時期職業(yè)院校銑工實訓教學存在問題

在新時期職業(yè)院校銑工實訓教學雖然朝著健康方向發(fā)展，但是就教學實踐來看仍然存在一些問題。在調(diào)查分析之后我認為其中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.受到傳統(tǒng)教學理念的影響

在新時期教育不斷發(fā)展的過程中，銑工教學實訓的過程中職業(yè)院校仍然受到傳統(tǒng)理念的影響，在具體的教學過程中過分重視理論教學，對于實踐操作有著較大的思想阻礙。同時由于受到傳統(tǒng)教學理念的影響，在整個實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)銑工實訓教學受到的重視程度不夠，在教學中教學設備等沒有得到及時的完善和補充。這些問題的存在都制約了銑工教學效率和質(zhì)量的提高。

2.教師綜合素質(zhì)不達標

在新時期課程改革不斷推進的過程中，教師在其中發(fā)揮了巨大的作用。在新時期教師綜合素質(zhì)受到巨大的考驗，由于在教學中加入實訓的環(huán)節(jié)，對教師提出了更高的要求。而在現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)不符合標準，在實踐中使銑工教學質(zhì)量受到較大的影響和制約，這一問題需要引起相關(guān)部門的高度重視。

二、職業(yè)院校開展銑工實訓教學的措施

在新時期銑工教學開展實訓環(huán)節(jié)的過程中，需要我們高度重視這一問題，在實踐中不斷的使用新的教學方法，促使其得到全面發(fā)展。具體的我認為可以從以下幾個方面入手：

（一）加大宣傳力度，提高重視程度

在新時期首先要從思想入手，加大宣傳力度，對銑工實訓教學進行全面的宣傳，對其中存在的問題，以及實訓教學的重要性和必要性都要大力的宣傳，從而不斷的提高重視程度，在不斷實踐的過程中加大支持力度，對相關(guān)人員提出新的要求，不斷的促使職業(yè)院校銑工教學實現(xiàn)新的發(fā)展，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的適用性人才，促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)社會可持續(xù)進步。

（二）完善培訓制度，提高綜合素質(zhì)

在新時期職業(yè)院校在發(fā)展的過程中要重視師資隊伍建設，在不斷實踐的過程中，學校要選拔優(yōu)秀的人才進入學校，對學生進行傳道授業(yè)解惑，不斷提高師資力量。同時在新時期要不斷完善培訓制度，在不斷實踐的過程中，對教師進行全面的培訓，不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。此外，要引導教師樹立終身學習觀念，在不斷學習的過程中全面提高教師綜合素質(zhì)，以此來適應教育發(fā)展的新要求，為銑工教學質(zhì)量和效率的提高打下堅實的基礎，為社會發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，促進社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

三、結(jié)語

職業(yè)院校在新時期的發(fā)展受到社會的高度重視，在時代發(fā)展的過程中教育取得了全面的進步和發(fā)展，在此背景下，教學得到全面發(fā)展。銑工實訓教學作為新時期課程改革過程中出現(xiàn)的一種新理念和新方法，對于銑工教學來講有著極其深遠的影響。在具體實踐的過程中要從實踐出發(fā)在不斷教學的過程中使用新的教學理念和方法，不斷提高教學質(zhì)量和效率，促進職業(yè)院校在新時期實現(xiàn)新的發(fā)展，為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。

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（作者單位：吉林省長春市長春汽車工業(yè)高等?？茖W校）endprint