卞文志

時(shí)下，互聯(lián)網(wǎng)充斥生活的每個(gè)角落，一些青少年把虛擬世界等同于現(xiàn)實(shí)世界，一旦離開就無所適從，得不到快樂，缺乏自信，且難以戒斷，復(fù)發(fā)性極高。有研究表明，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下，一些精神衛(wèi)生問題引發(fā)的極端個(gè)案還易引起群體“傳染”和效仿。再就是留守兒童家庭關(guān)愛的缺失，也是造成兒童青少年精神衛(wèi)生問題的重要原因。此外，一些重大創(chuàng)傷性事件也會(huì)對(duì)兒童青少年的心理造成傷害，甚至引發(fā)一系列精神問題。例如有的家庭父母離異會(huì)給孩子造成很大的打擊。通常而言，兒童青少年時(shí)期受過重大創(chuàng)傷的孩子，在未來患心理疾病和心理障礙的比率，會(huì)明顯高于那些家庭幸福者。

一項(xiàng)研究表明，正確對(duì)待精神問題至關(guān)重要。這是因?yàn)椋藗兂Ｕf的“小心搭錯(cuò)神經(jīng)”并非虛言，長(zhǎng)期焦慮、壓抑等會(huì)改變腦部某一特定細(xì)胞群體的結(jié)構(gòu)，且持久而不可逆，以至出現(xiàn)異常行為。也正是因?yàn)檫@樣，今天已經(jīng)有越來越多的家長(zhǎng)開始正視孩子成長(zhǎng)過程中的煩惱。盡管有的煩惱來得略早。有的學(xué)生才剛讀大學(xué)，就已經(jīng)為找工作而發(fā)愁；也有的來自當(dāng)下，例如考試、戀愛等方方面面，但為孩子們撐起一片“心理晴天”，比什么都重要，如果家庭的關(guān)愛缺失，會(huì)讓他們的內(nèi)心滋生出更多孤獨(dú)、被遺棄等不安全感。

愛一旦成為加持，也會(huì)給父母和孩子造成彼此傷害

近年來，圍繞父母和孩子之間的新聞層出不窮。例如去年就有兩則引起社會(huì)關(guān)注的新聞。一則是北大畢業(yè)生萬字長(zhǎng)文控訴父母，他春節(jié)不回家、拉黑與父母所有的聯(lián)系方式，甚至準(zhǔn)備再到北大讀個(gè)心理學(xué)方面的博士，以解決自己長(zhǎng)期壓抑之下的心理問題。那份萬言長(zhǎng)信敘述了他放不下的過去，他覺得在成長(zhǎng)過程中似乎從來沒有被當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體來尊重，而父母對(duì)自己的“過度關(guān)愛”則是一種“肆意操控”“沖突”“炫耀”……譬如他從小到大幾乎所有的衣服都是按照父母的意愿和審美來置辦的，甚至班里搞文藝演出時(shí)要求大家穿齊膝短褲，他母親卻為了保暖要求他穿長(zhǎng)褲，孩子自己提出帶上短褲備用的請(qǐng)求也沒被準(zhǔn)許，導(dǎo)致他成了班里唯一一個(gè)沒有按著裝要求演出的學(xué)生，這種尷尬可想而知。

再如他喜歡奧數(shù)，但由于母親不贊同，奧數(shù)考試時(shí)文件夾失而復(fù)得卻被人劃壞并涂抹時(shí)，不僅沒有得到母親的安慰，反被奚落。他想脫離大院兒生活的束縛，到外面學(xué)校上學(xué)，卻遭到父母的拒絕。哪怕考上北大后，父母依舊請(qǐng)了北京的大姨“照顧”，除了不斷給他打電話外，還會(huì)悄悄聯(lián)系其他同學(xué)了解他的情況。甚至他留學(xué)國(guó)外，父母還是一以貫之地照單開方，令他反感惱怒不已，最后做出了與父母決裂的行為。的確，父母愛孩子是一種本能，但是殊不知這種所謂愛的方式卻不為孩子所接受，父母繼續(xù)強(qiáng)硬地以愛的名義加持，悲劇的伏筆早已埋下。

另一則是美國(guó)有一對(duì)華裔夫婦失手殺死自己五歲女兒獲刑，這位母親的庭審證詞怎么看都像在辯解，潛臺(tái)詞就是：她是我女兒，我給了她生命，她不聽話，我也可以要了她的命。

事實(shí)上，成長(zhǎng)中不被尊重的孩子，又怎么可以期待他長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)尊重別人，懂得感恩呢？因此可以說，為人父母，除了關(guān)心孩子的身體健康之外，關(guān)注孩子的心理健康也同等重要。

父母教育孩子，必須學(xué)會(huì)和掌握科學(xué)教育方式

當(dāng)今社會(huì)中，有一些父母會(huì)使用一種單調(diào)的刺激、說教的方法去管教孩子，而這種方法往往只會(huì)導(dǎo)致孩子的厭煩和反感，從而產(chǎn)生逆反心理，在表現(xiàn)形式上往往可能呈現(xiàn)對(duì)抗性質(zhì)。作為父母，在養(yǎng)育和教育孩子時(shí)，必須學(xué)會(huì)和掌握科學(xué)的教育方式，切莫讓自己所操弄的“心理陰影”遮住孩子的快樂人生。

因此，家長(zhǎng)在平時(shí)要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要多給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，孩子的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，家長(zhǎng)要為他們樹立起自信，花時(shí)間幫助孩子克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要做某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持和肯定，要相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，這樣孩子才會(huì)倍受鼓舞，其努力進(jìn)取的決心便可想而知了。