王奕涵

星期六，我在公園捉到了一只漂亮的蜻蜓，真是好興奮??！

我樂滋滋地把蜻蜓放到一個盒子里，蜻蜓在里面躥來躥去。就在這時，一位叔叔走到我身邊，笑著說：“放了它，好不好？”我不解地問：“為什么？這可是我好不容易捉住的。”叔叔看看我：“蜻蜓可是益蟲??！”聽到這兒，我思索片刻，便把蜻蜓放了。

過了一會兒，我又看到了一只蜻蜓，和我剛剛放飛的那只特別像！它在追一只蚊子。突然，蜻蜓一轉(zhuǎn)身，眼看就要擒住蚊子，可惜蚊子飛走了。正巧，一只蒼蠅飛來了，也許是它看到了蜻蜓，察覺大事不妙吧，慌忙掉頭就跑，向大樹飛去。蜻蜓靈巧輕盈，奮力直追。蒼蠅倏地轉(zhuǎn)了彎，似乎想讓蜻蜓躲避不及撞上大樹?？沈唑押孟窨创┝松n蠅的心思，一轉(zhuǎn)彎繼續(xù)去追蒼蠅。蒼蠅不甘束手就擒，在天空中東逃西竄，蜻蜓也窮追不舍。沒多久，也許是蒼蠅精疲力竭了，只好 “繳械投降”了，蜻蜓咬住蒼蠅，帶著自己的獵物消失不見了。

此時，我不禁想起那位叔叔的話，蜻蜓的確是益蟲，是我們?nèi)祟惖奶厥馀笥选?/p>

老師小評

本文圍繞中心，完整地寫了捉蜻蜓、放蜻蜓、觀蜻蜓斗蚊蠅的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，結(jié)尾處自然地揭示出習(xí)作的中心。字里行間跳動著的童心，使習(xí)作有了更強(qiáng)的生命力。