薛紅梅

有一個(gè)地方，那兒寫(xiě)滿了友誼、感動(dòng)和期盼，充滿了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水……那兒，留下了怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以“那兒，——”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。

“那兒”究竟是什么地方？是池塘邊的桑葚樹(shù)，還是充滿溫馨的老屋？是校園里的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還是充滿友愛(ài)的教室？是路邊那一盞盞為你照明的路燈，還是充滿關(guān)愛(ài)的家……只要我們找準(zhǔn)了地方，那就不難下筆了。在“那兒”，也許寫(xiě)滿了友誼，充滿了歡樂(lè)；也許響起了掌聲，充滿了鼓勵(lì)；也許流下了淚水，充滿了感激；也許邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌……“那兒”，我們肯定遇到過(guò)很多難忘的人、事、物，那些難忘的人、事、物中肯定有一個(gè)最讓你感動(dòng)的，那么你就找出來(lái)吧，你的作文就寫(xiě)它了。如果能將材料加以提煉概括，在立意上大膽創(chuàng)新，那么一朵朵美麗的花兒就會(huì)綻放在讀者面前，并且散發(fā)出奇異的芬芳。

下面就讓我們通過(guò)例文，去欣賞“那兒”的精彩，去感受他們豐富多彩的人生經(jīng)歷，去聽(tīng)一聽(tīng)他們用真情奏出的那動(dòng)人心弦的樂(lè)章吧。

那兒，刻滿了回憶

湖北省潛江市張金中學(xué) 陳葉晗

那兒有一座老房子，被歲月侵蝕得破敗不堪的老房子；那兒還有祖孫三人，笑聲歡快、幸福的祖孫三人。

我是爺爺奶奶帶大的。童年的記憶里，基本上全是爺爺奶奶的身影，還有小時(shí)候住的那座破敗的老屋。

印象里，爺爺總是喜歡光著滿是泥巴的腳，把滿是泥巴的褲腿卷得高高的，坐在老屋的門檻上，猛地吸一口自己卷的“雪茄”，“叭叭”地吐出幾口濃濃的煙霧，在那些嗆人的煙霧里揚(yáng)起嘴角，滿足地瞇上眼睛，然后繼續(xù)“吧嗒吧嗒”……

奶奶好像也一直喜歡坐在門檻上，緊緊地靠在門邊。一大早的時(shí)候，奶奶手里總是端著一碗飯，吃得津津有味，筷子和碗碰得“叮?！弊黜懀贿叧砸贿叴舐暫爸骸翱烊サ乩锇褷敔敽盎貋?lái)吃飯，待會(huì)兒菜都涼了?！薄昂绵希　钡玫街噶畹奈业诺诺赝衔莺竺媾?。

記得最最清楚的還是每天傍晚時(shí)分，每當(dāng)太陽(yáng)即將落山，鳥(niǎo)兒飛上枝頭巢穴，暖暖的余暉在西邊天空上出現(xiàn)時(shí)，我們祖孫三人就會(huì)一齊坐在老屋的門檻上，講著日常生活瑣事。爺爺奶奶總在談?wù)撝l(shuí)家的水田今天翻耕了呀！誰(shuí)家的棉花桃兒又大又多呀！誰(shuí)家的菜地又種下了大白菜呀……有時(shí)我很調(diào)皮地在地上爬來(lái)爬去，爺爺便把我抱到他的腿上，扮各種搞怪的表情逗我，奶奶在一旁說(shuō)著明天該去把哪里哪里的田翻耕了，而爺爺卻只顧著和我玩，奶奶便嗔怒到：“死老頭子，我和你說(shuō)話呢！也不應(yīng)一聲……”

如今，老屋已經(jīng)無(wú)人居住，老屋的門被一把生銹的大鎖緊緊鎖著。但是，鎖可以鎖住門，卻鎖不住回憶。我在這里，回憶著那兒的老屋，回憶著老屋門檻上刻下的歡聲笑語(yǔ)。

教師點(diǎn)評(píng)

語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，是本文的最大特點(diǎn)。這是作者回憶童年時(shí)和爺爺奶奶在老房子里共度的一段美好時(shí)光。文章細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，如“滿足地瞇上眼睛”，“筷子和碗碰得叮叮作響”等，都很好地表現(xiàn)了人物的性格特征。文章多處運(yùn)用口語(yǔ)，如“死老頭子”“也不應(yīng)一聲”等，顯得親切而自然，充滿了鄉(xiāng)土氣息。

那兒，充滿了溫馨

湖北省潛江市張金中學(xué) 蔡瑤

每個(gè)人心中都有一個(gè)神往的地方。它，陪著你度過(guò)青春歲月，和你走過(guò)水木年華。那兒，是你開(kāi)心時(shí)的分享地，同樣，也是你傷心時(shí)的避風(fēng)港。那兒是哪兒呢？毫無(wú)疑問(wèn)，它就是“家”，一個(gè)充滿了溫馨的地方。

面前的媽媽

放學(xué)后，我邁著輕快的步伐回了家，第一件事便是去吃飯。看著媽媽為我準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)大餐，我早已垂涎三尺了。我拿著碗筷沖向了餐桌，去享受那人間美味。吃飯時(shí)，我們一家人有說(shuō)有笑。爸爸主要談?wù)剢挝坏氖?；我則說(shuō)說(shuō)學(xué)校的趣事來(lái)逗大家開(kāi)心；而媽媽呢，則在一旁靜靜地聽(tīng)著。突然，媽媽的眼神直直地盯著我，只見(jiàn)她放下碗筷，跑到我面前，彎下腰，細(xì)心地將我衣服上一粒細(xì)小的米飯取下來(lái)。此時(shí)，我不禁感動(dòng)了！面前的媽媽是那么美麗、迷人。

背后的爸爸

晚自習(xí)回到了家，我已是身心疲憊，洗完澡后還得繼續(xù)孤軍奮戰(zhàn)。想到這里，我的心情十分壓抑。打開(kāi)臺(tái)燈，拿出作業(yè)，爸爸卻來(lái)給我“坐鎮(zhèn)”了。我低下頭認(rèn)真地做著作業(yè)，隱約地可以聽(tīng)見(jiàn)坐在后面的爸爸發(fā)出輕微的“加油”聲。頓時(shí)，我的全身充滿了力量，靜下心來(lái)埋頭苦讀。等到我做完作業(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，早已困意十足的爸爸艱難地送給我一個(gè)溫暖的笑容。

手拉手的姐姐

我的家里，還有一個(gè)愛(ài)我的姐姐。從小，她便事事讓著我。如今，她已參加工作，更是將我視作手中寶。記得有一次，學(xué)校難得放一天假，姐姐也剛好休息，一大早，她便拉著我去吃早點(diǎn)。她的大手拉著我去吃我最喜歡的餛飩，那天我吃得很飽，很飽?；氐郊?，姐姐再三向媽媽強(qiáng)調(diào)以后一定要為我多準(zhǔn)備餛飩，媽媽不住地點(diǎn)頭。而此刻的我，也早已是“笑從雙臉生”，拉著姐姐的手說(shuō)了句：“姐，你真好！”

那兒，是我的家。那兒有愛(ài)我的爸爸、媽媽和姐姐；那兒有我們家人之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那兒，是我心中的最愛(ài)。那兒，充滿了溫馨。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一首對(duì)家的深情贊歌。作者通過(guò)寫(xiě)“媽媽”“爸爸”和“姐姐”對(duì)我的關(guān)愛(ài)來(lái)表現(xiàn)家的溫馨。文章巧妙運(yùn)用了小標(biāo)題的形式，使文章層次清晰，結(jié)構(gòu)井然。文章語(yǔ)言清新又不乏幽默。

編輯 孫玲娟endprint