汪昌琴

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神。”

習(xí)總書(shū)記把“企業(yè)家精神”和“工匠精神”放在重要地位加以強(qiáng)調(diào)，這對(duì)廣大企業(yè)家隊(duì)伍來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞和鞭策。

同時(shí)，習(xí)總書(shū)記在十九大提出“心理服務(wù)31字方針”，方針指出：“加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”。

在中國(guó)各地，一批具有企業(yè)家精神的創(chuàng)始人們，正在各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)花結(jié)果，為和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)做出了不朽的貢獻(xiàn)，CFT人力發(fā)展機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)陳百加就是其中一員。

2003年，陳百加創(chuàng)辦了CFT人力發(fā)展集團(tuán)，CFT以德國(guó)TEMP系統(tǒng)為基礎(chǔ)，通過(guò)幫助改善學(xué)員心智模式來(lái)發(fā)揮其潛能和提升其管理效率。

TEMP系統(tǒng)結(jié)合德國(guó)最先進(jìn)的管理理念及中國(guó)本土文化自主研發(fā)而成，這套系統(tǒng)可有效為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)不斷自我超越的工作及學(xué)習(xí)空間，使企業(yè)與員工共同成長(zhǎng)，對(duì)建立學(xué)習(xí)型組織、自我管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有獨(dú)特的作用，可迅速幫助企業(yè)提高管理績(jī)效、增加客戶(hù)和員工滿意度，不斷提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)360度全贏。

陳百加憑借獨(dú)特的管理思想及實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立CFT十四年間培訓(xùn)過(guò)20000多家中小企業(yè)，為敏實(shí)集團(tuán)、新宇亨得利、吉利汽車(chē)等上市公司進(jìn)行教練文化植入及企業(yè)文化再造，創(chuàng)造了上市公司上千人接受CFT系統(tǒng)訓(xùn)練的行業(yè)奇跡。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教育

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作為一種新的教育模式，其教學(xué)視頻、平臺(tái)、資源等顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念，實(shí)際上是推倒了傳統(tǒng)教育的“圍墻”，將教育資源、方法、內(nèi)容等都放置在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行流通，任何人都可以隨時(shí)隨地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，教育就突破了時(shí)空限制。

與傳統(tǒng)教育相比，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身情況反復(fù)學(xué)習(xí)，甚至可以選擇自己想學(xué)的知識(shí)，真正做到因材施教。學(xué)習(xí)者也可以選擇在任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，這在某種意義上是非常個(gè)性化、人性化的學(xué)習(xí)方式。

在線下教育耕耘多年，百加老師在2017年的10月轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上了。她笑著對(duì)《消費(fèi)電子》記者說(shuō)：“以后我就是網(wǎng)紅了”。

“習(xí)總書(shū)記在十九大里率先提出企業(yè)家精神，企業(yè)家精神最后落地是人文關(guān)懷，也列出了家風(fēng)，家是根源，我們要讓社會(huì)充滿和諧與愛(ài)，家是社會(huì)最小的細(xì)胞，家充滿愛(ài)的時(shí)候這個(gè)社會(huì)就充滿愛(ài)了?！标P(guān)注時(shí)事的陳百加對(duì)記者說(shuō)出了轉(zhuǎn)戰(zhàn)在線教育的初衷。“我們要把習(xí)總書(shū)記的精神落地?！彼a(bǔ)充道。

對(duì)于陳百加而言，“落實(shí)”的點(diǎn)是從“教育”出發(fā)。陳百加對(duì)記者說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)由于多方面的原因，孩子的教育成為了家長(zhǎng)的一塊心病，然而，與其去盲目教育孩子，更好的是從家長(zhǎng)入手。

在2017年10月5日，“百加教育線上學(xué)院”上線，兩周后收獲了數(shù)千注冊(cè)用戶(hù)，數(shù)百付費(fèi)用戶(hù)。并且將通過(guò)轉(zhuǎn)介紹，異業(yè)合作拓展用戶(hù)，目標(biāo)三個(gè)月時(shí)間拓展百萬(wàn)級(jí)注冊(cè)用戶(hù)。

在百加教育線上學(xué)院，某校園物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為全國(guó)K12校園師生提供智慧校園解決方案，產(chǎn)品圍繞B端校園管理、C端家長(zhǎng)教育生活服務(wù)等場(chǎng)景，目前已發(fā)展400多個(gè)代理商，覆蓋全國(guó)1000個(gè)地區(qū)，合作學(xué)校、機(jī)構(gòu)8000多家，用戶(hù)達(dá)200萬(wàn)。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)為百加教育成人班學(xué)生，將為線上學(xué)院進(jìn)行精準(zhǔn)用戶(hù)倒流。

此外，百加教育線上學(xué)院還與多家企業(yè)合作。如著名維權(quán)投訴平臺(tái)消費(fèi)保。消費(fèi)保平臺(tái)是建立在消費(fèi)者和企業(yè)之間的客服平臺(tái)，消費(fèi)者在日常消費(fèi)中遇到任何消費(fèi)糾紛，可以發(fā)表在平臺(tái)上，由平臺(tái)進(jìn)行處理，此外企業(yè)通過(guò)平臺(tái)可實(shí)時(shí)處理客戶(hù)投訴，并且能獲取投訴預(yù)警，以及客服數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。目前已有500萬(wàn)注冊(cè)用戶(hù)，并與淘寶天貓達(dá)成合作。百加教育創(chuàng)始人是這個(gè)平臺(tái)的第二大創(chuàng)始股東，雙方已經(jīng)達(dá)成合作。

“父母是家里的頂梁柱，同時(shí)也是企業(yè)的雇主或者員工，現(xiàn)代企業(yè)完全可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，借著互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，把碎片時(shí)間利用起來(lái)，隨時(shí)隨地聽(tīng)課，通過(guò)微信群等方式傳播?！?/p>

陳百加?教育 立志用企業(yè)家教育父母和孩子

陳百加表示，學(xué)員們?cè)谖⑿湃豪锫?tīng)完后可以分享心得及交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，最終目的是付諸實(shí)踐。有的企業(yè)家學(xué)員并不檢視內(nèi)容和過(guò)程如何，只檢視效果如何，通過(guò)時(shí)下高效的互聯(lián)網(wǎng)工具在微信中開(kāi)展百加老師的線上教育課程。

通過(guò)微信群的傳播，企業(yè)管理者只需配合設(shè)立獎(jiǎng)金、積分、家庭旅行等激勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的理解感悟和實(shí)踐結(jié)果，無(wú)需額外的管理。企業(yè)管理者把學(xué)到的成果，首先應(yīng)用在自己的孩子身上，同時(shí)把這個(gè)內(nèi)容推廣到企業(yè)內(nèi)部，做員工關(guān)懷，自然地建立起學(xué)習(xí)型組織，使得高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，在更大范圍的家庭里面得到推廣和應(yīng)用。

陳百加認(rèn)為，人們?cè)诮?jīng)濟(jì)消費(fèi)生活中遇到的各種問(wèn)題，其實(shí)都是缺乏企業(yè)家精神中的愛(ài)、關(guān)懷、責(zé)任感帶來(lái)的果。百加教育線上學(xué)院能影響并改變父母，讓企業(yè)家精神首先在自己家庭這個(gè)最小的單位里面落地，讓教育從根本上解決問(wèn)題。同時(shí)，潛移默化地帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理變得更自然和高效。

“我們要做的事情就是找到企業(yè)，如果他分享優(yōu)秀的感受和體驗(yàn)，我們給他續(xù)年，我們要找到很多的方法，只要他進(jìn)來(lái)了不要讓他離開(kāi)，做大我們的數(shù)量，因?yàn)樗麄儾浑x開(kāi)就會(huì)傳播，而只有有收獲他們才會(huì)傳播，所以我們的落腳點(diǎn)一定是讓他們有收獲?！标惏偌诱f(shuō)。

陳百加舉了個(gè)例子，她說(shuō)，有家長(zhǎng)本來(lái)想罵孩子一頓，但罵人是沒(méi)用的，百加老師有講過(guò)一期課程，里面涉及到心理學(xué)的波特定律。這個(gè)定律的內(nèi)容是，家長(zhǎng)罵孩子時(shí)，孩子只記住了前三句，后面的就忘了。因?yàn)楹⒆又蟮臅r(shí)間是在想怎么反駁家長(zhǎng)。“你講了十分鐘，孩子只是想著反駁你頭幾句。你就火大了，我講了那么多，你還在反駁我頭幾句，一巴掌就打過(guò)去了?！?/p>

企業(yè)管理也和教育孩子是一個(gè)道理，企業(yè)的雇員們?nèi)绻皇窍胫瘩g雇主的前三句話，然而雇主并不允許這種反駁存在，這樣的企業(yè)雇主會(huì)把員工變得不正常，讓員工變成奴隸，結(jié)果是什么都聽(tīng)不進(jìn)去，埋沒(méi)了員工的個(gè)性，這個(gè)后果很?chē)?yán)重。

目前，百加教育線上學(xué)院已拓展百加教育事業(yè)部，以城市合伙人的模式進(jìn)行課程銷(xiāo)售、導(dǎo)流，現(xiàn)階段已在深圳、東莞、桂林、南京、上海等地設(shè)立城市合伙人。

在網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，百加教育線上學(xué)院將植入親子教練板塊，以百加教育導(dǎo)師班學(xué)員作為輸出，進(jìn)行線上線下聯(lián)動(dòng)，同時(shí)線上流量將為各城市事業(yè)部引流。

同時(shí)，百加教育與學(xué)校進(jìn)行合作，將青少年領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練植入到班級(jí)，對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方進(jìn)行訓(xùn)練，提升學(xué)校整體教育質(zhì)量，增強(qiáng)家長(zhǎng)滿意度?，F(xiàn)階段已與數(shù)間國(guó)際學(xué)校達(dá)成合作意向。

成為中國(guó)青少年素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者

倡導(dǎo)營(yíng)造支持個(gè)性化學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)教育環(huán)境是促進(jìn)教育公平的有效途徑。陳百加認(rèn)為，政府和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該通過(guò)及時(shí)分析和整理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋信息，以便為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為學(xué)生提供一對(duì)一答疑服務(wù)，及時(shí)分析和整理專(zhuān)屬學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)屬學(xué)習(xí)目標(biāo)等個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。

“青少年素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者各方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育?！标惏偌訉?duì)《消費(fèi)電子》記者說(shuō)。

素質(zhì)教育是一個(gè)很寬泛的領(lǐng)域，如何能有效提高青少年素質(zhì)？目前市場(chǎng)上并沒(méi)有公認(rèn)的成熟解決方案，更沒(méi)有企業(yè)去制定標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的流程，可以批量的提高青少年素質(zhì)。而百加教育做的是立足于領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，將素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)化，并成為可以以此做大做強(qiáng)的企業(yè)。

青少年領(lǐng)導(dǎo)力及商界領(lǐng)袖LA是最先進(jìn)的體驗(yàn)式教育，如十點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐、成功人士7個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)、33個(gè)提高學(xué)習(xí)效率的實(shí)用策略、商業(yè)模式講解、公司管理結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧等。

社會(huì)實(shí)踐包括上市公司參觀，董事/股東會(huì)旁聽(tīng)，證券交易所參觀，融資路演參觀，公司上市敲鐘參觀等。父母、老師課程包括：親密關(guān)系的建立，學(xué)習(xí)壓力舒緩等課程。

在降維創(chuàng)新這個(gè)版塊，百加教育將教導(dǎo)成人的方式進(jìn)行青少年化改編，降維創(chuàng)新，培訓(xùn)效果明顯。

百加教育還開(kāi)設(shè)了自我提升（用體驗(yàn)式方法培養(yǎng)自律、抗壓、獨(dú)立的素質(zhì)，為青少年建立對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲自我控制的防火墻）、企業(yè)實(shí)踐（商界領(lǐng)袖課程讓青少年實(shí)地接觸企業(yè)，讓企業(yè)家來(lái)教育孩子）等多項(xiàng)課程。

對(duì)于百加教育的未來(lái)，陳百加說(shuō)，百加教育的愿景是成為中國(guó)青少年素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者；使命是用無(wú)條件的愛(ài)激發(fā)孩子的天賦從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在陳百加?教育的價(jià)值觀里，愛(ài)、負(fù)責(zé)任、承諾和共贏是踐行多年的好品質(zhì)。