張燁

校園暴力事件的預防與治理

張燁

近年來，校園暴力事件頻頻發(fā)生，已經(jīng)成為備受關注的社會性話題。如何預防和治理校園暴力事件成為亟待解決的重要問題。鑒于此，本文就校園暴力事件的發(fā)生根源予以探究，并提出了校園暴力事件的預防和治理建議，以期為相關方面的研究起到一定的補充。

校園暴力事件的危害

校園暴力事件所造成的危害是多方面的。首先，校園暴力事件會對受害者的身體和心理造成傷害。無論是在小學、初中還是高中，都有一些學生仗勢欺人、恃強凌弱，毆打、威脅和恐嚇其他學生，這不但給他人造成身體上的傷害，同時也會使他人的心理蒙上陰影。

其次，校園暴力事件會對受害者的家庭造成影響。在子女受到其他同學的傷害后，家長首先會備受打擊，很多家長在孩子遭受校園暴力事件后，第一時間想到的是尋求學校和教育部門的幫助，但最終也只能得到賠禮道歉，難以得到理想的處理結果。

此外，校園暴力事件會對正常的教學秩序造成影響。在網(wǎng)絡時代，學校發(fā)生的暴力事件很容易在短時間內(nèi)曝光，學校一旦處理不當，就會成為眾矢之的，影響到學校的形象和口碑，甚至還出現(xiàn)家長“堵校門討說法”的情況發(fā)生，對于學校的正常教育活動產(chǎn)生較大影響。

校園暴力事件發(fā)生根源

暴力文化的沖擊。校園暴力事件之所以發(fā)生，首先是因為暴力文化的沖擊和影響。隨著科學技術的不斷發(fā)展，學生獲得信息的渠道越來越多，所獲取的信息類型也越來越多，其中不乏大量兇殺、血腥和暴力的信息，直接對學生的思想產(chǎn)生影響，導致學生“攻擊性人格”的形成。特別是我國電影分級制度的不健全，以及各類信息監(jiān)管的不全面，更是為校園暴力事件的發(fā)生埋下了重大隱患。

家庭教育的缺失。家庭教育的缺失，也是引起校園暴力事件的重要原因。家庭是子女教育的關鍵場所，與學校教育有著相輔相成的作用。但是，許多家長對于家庭教育的重視程度并不高，直接影響到了孩子的身心發(fā)育。通過對校園暴力事件新聞的分析可知，許多有暴力行為的學生往往存在家庭教育上的缺失，特別是貧困家庭、離異家庭、溺愛家庭和暴力家庭環(huán)境下的學生，其安全感不足，養(yǎng)成了極具攻擊性的人格，久而久之習慣于采取暴力方法解決問題，進而對其他學生造成傷害。

社會不良風氣影響。學生這一群體的心智并不成熟，對于事務的分辨能力較弱，也還沒有形成正確的價值觀念。一些學生在接觸社會的過程中，受到了不良社會風氣的影響，進而促使校園暴力行為的發(fā)生。比如，有的學生因為目睹了社會上地痞流氓打打殺殺的場景而萌生模仿的想法，或者在身心發(fā)育的過程中，與社會上的混混結交，在一些不良思想的侵蝕之下被誤導，進而導致校園暴力事件的發(fā)生。

學校教育管理的不足。學校教育管理的不足也是校園暴力事件頻發(fā)的重要原因。學校在承擔教育責任的同時，也應該肩負起管理學生的重要職責。但是，目前許多學校都存在重教育輕管理的情況，對于校園暴力事件的處理很不妥當，一味和稀泥，對學生的引導工作不到位，使得校園暴力問題無法得到有效改善。比如，有的學生在校園內(nèi)欺負同學，學校管理者卻不以為然，認為這是非常簡單的小事，頂多口頭教育或者跟家長溝通，沒有真正認識到問題的嚴重性。長此以往，這些學生反倒有恃無恐，行為也越來越惡劣。

校園暴力事件的預防和治理

抵制暴力文化，凈化學生生活。為預防和治理校園暴力事件，首先應進一步加強對暴力文化的抵制，凈化學生的生活和學習環(huán)境。一方面，政府必須要加大對文化市場的嚴格管控，加強對暴力、色情、兇殺制品的監(jiān)管，制定規(guī)范的影視作品分級制度。另一方面，還應加大對此類音像制品企業(yè)的處罰和打擊，根據(jù)暴力事件影響程度，以及音像制品的過錯追究生產(chǎn)和發(fā)行企業(yè)責任，提升社會企業(yè)的守法意識。

加強家庭教育，注重家?；ネ?。為切實保證對學生心理進行正確引導，杜絕校園暴力事件的發(fā)生，學校應加強與家庭之間的聯(lián)合，落實家?；ネ?，做好對學生的全面教育。學校必須要做好對學生家庭信息的統(tǒng)計，建立家庭管理檔案，針對家庭教育中的問題和不足與家長進行深入溝通。教師可通過微信群等在線溝通工具了解家長對孩子的教育情況，解答家長的問題。對于家庭教育中存在的缺失，學校應予以特別關注，并根據(jù)實際情況介入家庭教育，提高對學生的綜合教育管理水平。

開展德育教育活動，宣揚和諧社會。德育教育活動，需要學校和社會的積極配合，保證德育教育活動的整體效果。德育教育不能是走形式，而是真正凈化學生的學校和生活環(huán)境，抵制不良文化，控制各類社會誘因?qū)W生的影響。

德育教育活動應該是全方面的，學?？煞e極組織各類以宣揚傳統(tǒng)中華美德、平等友愛為主題的朗誦、演講和歌詠比賽，并積極邀請社會人士現(xiàn)身說法，講解校園暴力事件的危害。此外，學校還應該與周邊企業(yè)和單位簽訂抵制不良社會影響的協(xié)議，共同肩負起保護學生、治理校園暴力事件的責任，使學生健康、快樂的學習和生活。

強化學校管理，創(chuàng)新管理模式。學校是教育和管理學生的重要場地，學校必須要強化自身的管理工作，預防校園暴力事件的發(fā)生。首先，學校對校園內(nèi)發(fā)生的暴力事件必須要采取正確的處理措施，而不是“大事化小、小事化了”。對于傷害其他同學的學生，學校必須要予以嚴厲處罰，并要求學生家庭給予受害者經(jīng)濟和精神上的補償。學校之間也應該建立地區(qū)性質(zhì)的學生行為評估機制，對于發(fā)生多次暴力行為的學生予以開除處罰，并相互通告。此外，學校在處罰學生的同時，也應該進行積極的引導和教育工作，幫助學生排除不良心理和情緒，提升學生的修養(yǎng)，防止此類問題的再次發(fā)生。

校園暴力事件影響巨大的，學校、家庭和社會都應該予以高度重視，共同抵制校園暴力事件，切實保障學生的人身安全，為學生提供一個更加健康、安全和和諧的學習和成長環(huán)境。

青島第十五中學）