“熊孩子”道歉,靠譜!

小孩之間發(fā)生矛盾沖突，這種問題不少家長(zhǎng)會(huì)遇到，但不同的家長(zhǎng)處理的方式卻不盡相同。怎么處理才是恰當(dāng)?shù)?？這位媽媽的做法或許給出了答案。

“對(duì)不 qi，今天我 zhuang shang一位弟弟 ……”日前，深圳一名七歲小學(xué)生騎單車撞倒三歲娃娃，因溝通不暢未作處理就各自回家。然而當(dāng)小學(xué)生媽媽下班知曉后，先是嚴(yán)厲批兒子，再讓他手寫六份夾雜著拼音的道歉書，媽媽也進(jìn)行補(bǔ)充道歉，然后在全小區(qū)張貼尋找被撞的娃娃，最終成功找到并登門道歉。

這份略顯稚嫩，中間還夾雜著不少拼音的“道歉信”就張貼在深圳市福田區(qū)梅山苑二期小區(qū)內(nèi)，信的前半部分是一位七歲的小學(xué)生寫的，下方是小學(xué)生媽媽補(bǔ)充說(shuō)明的一段話，這封致歉信在貼出后，被網(wǎng)友點(diǎn)贊無(wú)數(shù)，而背后的故事值得每一位家長(zhǎng)看看。

10月23日，劉女士回到家中，得知兒子小睿在小區(qū)騎車時(shí)，不小心撞倒了一名三歲的小孩。由于兩名小孩都是老人在照顧，事發(fā)后雙方也進(jìn)行了溝通，但因?yàn)橹v的都是方言，最終也沒能處理完善，便各自回了家。

了解情況后，劉女士第一反應(yīng)是：“ 趕緊看看被撞的孩子有沒有事！”但由于當(dāng)時(shí)雙方都沒有留下電話，于是劉女士在嚴(yán)厲批評(píng)了兒子之后，便讓他手寫了道歉書尋人。

在道歉信后，劉女士也進(jìn)行補(bǔ)充，文中她一再表示抱歉，稱發(fā)生這樣的事是自己教育的疏忽，提出如果被撞的寶寶需要去醫(yī)院檢查和治療都會(huì)負(fù)責(zé)，并在文末留下自己的聯(lián)系方式?！跋Ｍㄟ^這件事讓孩子知道對(duì)錯(cuò)，明白犯錯(cuò)要承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

第二天，被撞孩子的家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系了劉女士。而且很大度，表示不需要他們賠償費(fèi)用。

始于一起小小的“交通事故”，終于一個(gè)暖暖的結(jié)局，在這個(gè)完美的教育場(chǎng)景里，孩子難得，家長(zhǎng)更難得：她以要求孩子道歉尋人的方式，展示了教育“熊孩子”的正確方式。

現(xiàn)實(shí)中，小孩矛盾導(dǎo)致家長(zhǎng)爭(zhēng)吵的案例屢見不鮮?？此啤靶芎⒆印睂?dǎo)致了“熊家長(zhǎng)”，其實(shí)根本還是在于，一些家長(zhǎng)的教育方式出了問題。

就在10月7日，深圳龍華一商場(chǎng)，幾位家長(zhǎng)因孩子爭(zhēng)搶玩具先是對(duì)罵，后是大打出手，場(chǎng)面一度混亂。

這樣的處事方式和價(jià)值觀，其實(shí)就是在坑孩子。

遇到問題，小事化了、得過且過是一種態(tài)度，不講道理、一味袒護(hù)也是一種方式。而最正確的方式就是直面問題，在解決問題中，教會(huì)孩子為人處世的道理，化問題為成長(zhǎng)的階梯。這是不少家長(zhǎng)忽略的地方。

事實(shí)上，這起事件在事發(fā)當(dāng)天已經(jīng)平息。在有些人看來(lái)，寫道歉信似乎有些多此一舉，但從“表現(xiàn)反常”“出奇的乖巧”可看出，孩子內(nèi)心的愧疚和歉意仍未化解。所以其母親的做法，既是為了被撞的孩子，也是為了自己的孩子。

29個(gè)字里7個(gè)拼音，孩子的筆跡是歪歪扭扭的，但傳遞的道理和價(jià)值觀是方方正正的。

每一筆每一畫，其實(shí)都是在幼小的心靈上作畫。

家庭尤其是父母，給孩子的影響是潛移默化的，一次身體力行的道歉教育，可能對(duì)他今后都影響至深。