呂品

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0121-01

一堂精彩的好課，可能開始于預備鈴聲拉響的那一秒鐘。我校的教育教學有一項特色——精彩兩分鐘，即在科任老師正式授課前，每天輪流請班上的同學給全班講解和展示其準備的內容。這種形式既鍛煉膽量和表達能力，也開拓視野增長見識，非常好的滲透我校的學生文化 “求真、累加”。精彩兩分鐘完成后，會有班上的同學評價打分。

下面就我在一年里，數學課堂中精彩兩分鐘的做法與大家分享。

首先精彩兩分鐘的準備，不能是隨心、隨意的，而是教師根據本學段學生的實際、根據本班學生的實際、根據所教教學內容的實際，精心設計的、精心編排的，精心與學生商量的。一方面學生不再困惑，不再為定什么樣的題目而大費周折;也同時讓精彩兩分鐘有針對性，內容上不再隨意，學生所說與課堂緊密相聯(lián)，孩子們聽得津津有味，做分享的同學興致勃勃。

這是我整理出來一年級下冊數學課本上的相關主題。

當然，也給學生相當的選擇權與自主權，一開學，孩子可以根據參考主題自選，也可以自擬題目，唯一的要求就是全部參與。然后，我根據我的課時安排學生的分享時間。比如：一年級下冊第一單元是《認識圖形》課時安排在第一周進行，我就安排申報《七巧板》的同學提前準備，上課前分享有關七巧板的知識。孩子們的展現出乎我的意料，他們搜集到的資料特別豐富。他們找到了發(fā)明人、古代人玩的七巧板、第35屆國際數學奧林匹克的會標、用七巧板拼成的各種各樣的圖形、帶領學生用七巧板拼出不同的圖形……還有《猜數游戲》是在學生學習了100以內的數。知道數的順序會比較大小，然后用“多一些、少一些、多得多、少得多”來玩的一個游戲。通過這個游戲孩子們更加深刻的感受了數的順序，還熟練運用了“多一些、少一些、多得多、少得多”，鍛煉了他們的數學思維。讓數學的課堂不僅僅局限于教材，極大的提高了學生的學習興趣，調動他們主動學習的欲望，教會他們自主學習的方法。學生從開始的一個小故事，到一個關于數學的故事，由語言上的斷斷續(xù)續(xù)，磕磕絆絆到妙語連珠，從單一的講到PPT的配合，圖文并茂，興趣盎然。

其次，在學校對精彩兩分鐘規(guī)范評價語的基礎上，對學生的評價進行了專題討論和培訓，1.準備是否充分，2.內容是否充實;3.表述是否清晰（包括語音語貌，身體姿態(tài)等）。學生的評價語變得豐富了，每個人都認真傾聽，在評價時，既看到優(yōu)點又能提出改進的方法。

不要小看了兩分鐘，如果做到持之以恒，對學生而言就會有“潤物細無聲”的效果，在不知不覺中使學生素質和能力得到提高和發(fā)展。因此，我們將有效利用起課前兩分鐘，旨在給學生更多展示和鍛煉自我的機會，更多地提供給學生教育的快樂陽光，更多地給予學生積極人生的引領，也為各科教學的開展進行良好的輔助，提高課堂效率，讓它成為課堂上一道亮麗的風景線！