李凱

今天，我和幾個(gè)鐵哥們兒來到何老師家做客，何老師請(qǐng)我們吃香蕉，大家吃完之后還想再吃。何老師拿出僅剩的一根香蕉。怎么分這一根香蕉就成了問題。

我的理想方法是這樣的：

首先，我們是客人，應(yīng)該把僅剩的一根香蕉給何老師吃。這樣我們才算盡到了客人的本分，可是我那幾個(gè)要強(qiáng)的哥們兒不樂意。怎么辦？或者可以……

可以打一場籃球，哪一方贏了，哪一方吃。這樣既鍛煉了身體，也公平了，可是身高比例差太多了，不用比也知道誰贏。唉，還是再換一種吧！或者是……

或者是用水果刀把香蕉平均分成四份，吃了算了！可是香蕉一邊大一邊小，這里又沒有秤，實(shí)在麻煩！這樣還不如直接搶了吃，或者可以這樣……

可以用黑白配，可是我的好哥們兒喜歡耍詐，用這樣的方法實(shí)在讓何老師啞巴吃黃連——有苦說不出哇！與其這樣，還不如直接給我們吃?？赡菢訉?shí)在對(duì)不起何老師??！要不然還是這樣吧……

大家來一場成語接龍，既豐富了自己的知識(shí)，又品味到了勝利的果實(shí)，大家輸?shù)拈_心贏的快樂，多好哇！可何老師實(shí)力那么強(qiáng)，我們肯定堅(jiān)持不到最后，對(duì)我們來說不公平！看來只能使出殺手锏了……

大家每人寫一篇作文，誰贏誰吃。不用講肯定何老師贏了！不過我們也上了一堂“免費(fèi)作文課”，多開心哪！我們輸?shù)袅讼憬?，贏得了知識(shí)，多么美好的一件事??！endprint