俞曉蘭

活動目標

1. 通過觀察，樂意用水墨表現(xiàn)小籠包（當?shù)厝怂追Q小籠）的外形特征。

2. 喜歡家鄉(xiāng)的特產，進一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)南翔的熱愛之情。

活動準備

1. 大背景、南翔小籠包PPT。

2. 幼兒繪畫材料：宣紙、黑墨、紅墨、藍墨、毛筆、調色盤、印章、印泥、擦手紙若干等。

活動過程

一、小籠包味道我來說（通過回憶有關南翔小籠的經驗，調動幼兒對小籠包外形的關注，為后續(xù)繪畫奠定基礎）

師：孩子們，這是什么？你們吃過小籠嗎，請你來介紹一下吃過的小籠是什么樣子的？

小結：南翔小籠是我們南翔鎮(zhèn)的特產，它的肚子圓圓的，頭上戴了一頂小小廚師帽，味道老嗲的。

二、了解小籠包的特征（通過情境導入，調動幼兒繪畫表現(xiàn)的積極性，讓幼兒在觀察、比較、試畫中感知小籠的外形特征）

1. 情境激趣。

①出示一只小籠圖片。

②兒歌解讀畫小籠包。

左半圓、右半圓，小籠皮薄身體胖，小小帽子頭上戴，細細褶子有風度，濃濃香味飄萬里，歡迎大家品小籠，熱氣騰騰味道嗲。

2. 要點提示。細細半圓畫身體、波浪線畫出廚師帽、中鋒來畫細褶子、中鋒畫出曲線香味、中鋒畫出小籠的眼睛、用紅墨添畫小籠嘴巴、用藍墨暈染小籠的身體。

3. 幼兒試畫。①幼兒個別操作。②集體講評突出問題。

4. 欣賞討論。

師：熱氣騰騰的小籠出籠了，你喜歡幾號小籠，說說你的理由？

追問：你想跟誰分享？

小結：你們是懂得分享的孩子。

要點：①情感的分享。②畫面的布局。

三、我來嘗試做小籠包（通過上兩個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒自己嘗試表現(xiàn)小籠外形特征并引導幼兒畫面的布局，使畫面更為生動）

幼兒繪畫，教師指導。

重點：①觀察幼兒表現(xiàn)小籠的外形特征的情況。

②鼓勵幼兒用細線表現(xiàn)小籠的形象。

③引導幼兒注意畫面布局。

④用小毛筆添畫表情、簽名、印章落款。

四、小籠包齊分享（用 “分享”的形式開展自評、互評，提升幼兒的審美能力）

師：你畫的小籠，想與誰分享，并說出理由？你最喜歡誰畫的小籠？

小結：今天我們畫的小籠老嗲的，小籠皮薄身體胖，頭上戴帽真神氣，細細褶子顯風度。你們還想到了味美的小籠分享給自己的家人、朋友，為你們點贊！

幼兒操作過程及作品：