張金

很多同學(xué)在寫(xiě)作考場(chǎng)作文時(shí)感覺(jué)很好，對(duì)自己的文章也甚為滿意，但最終得到的分?jǐn)?shù)卻并不理想。那么在高考閱卷中，究竟哪類作文容易獲得閱卷老師的青睞呢？要讓作文在眾多考卷中脫穎而出，就需要具備吸引閱卷老師眼球的亮點(diǎn)，如新穎的角度、深刻的說(shuō)理、優(yōu)美的文辭等。下面筆者就從哲學(xué)思辨的角度，來(lái)談?wù)劯呖甲魑娜绾斡聤Z高分。

哲學(xué)思辨，主要指運(yùn)用唯物辯證法，對(duì)文題和論題進(jìn)行具體深入的思考辨析。寫(xiě)作時(shí)若能嫻熟運(yùn)用唯物辯證法中聯(lián)系的、發(fā)展的和矛盾的觀點(diǎn)，就可以為作文插上哲學(xué)思辨的翅膀。

眾所周知，高考作文閱卷具有封閉性、重復(fù)性、高強(qiáng)度、快節(jié)奏等特征，閱卷老師極易產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美疲勞。特別是在每天數(shù)百上千份作文中，大量出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同、套話連篇、重復(fù)說(shuō)理、名人開(kāi)會(huì)等現(xiàn)象，讓閱卷老師不勝其煩，被迫打出一些保險(xiǎn)分?jǐn)?shù)。而哲學(xué)思辨類作文，審題特別、立意新穎、說(shuō)理深透，會(huì)使閱卷老師讀后感覺(jué)神清氣爽、眼前一亮，進(jìn)而果斷打出高分。

那么，在寫(xiě)作高考作文時(shí)，考生該如何運(yùn)用哲學(xué)思辨呢？

1.運(yùn)用哲學(xué)思辨審題立意。近年來(lái)，高考作文命題大量采用的材料作文題型，就可以運(yùn)用哲學(xué)思辨審題立意。以2017年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“中國(guó)關(guān)鍵詞”材料作文為例，考生如果只是簡(jiǎn)單闡述幾個(gè)關(guān)鍵詞，作文分?jǐn)?shù)肯定高不到哪去。假如運(yùn)用哲學(xué)思辨，組建關(guān)鍵詞間的有機(jī)關(guān)聯(lián)，則不僅符合文題要求，更會(huì)出現(xiàn)立意亮點(diǎn)。如基于同質(zhì)性，歸納出“中華美食”“京劇”的傳統(tǒng)文化特征，談文化保護(hù)及傳承之重要性；或歸納出 “高鐵”“共享單車”的現(xiàn)代科技特征，談科技創(chuàng)新之必要性。也可以基于矛盾性，從“美麗鄉(xiāng)村”的詩(shī)化理想與“空氣污染”的文明遺毒，談在后工業(yè)化時(shí)代人類的抉擇；或從 “京劇”的傳統(tǒng)文化與“移動(dòng)支付”的現(xiàn)代創(chuàng)新，談堅(jiān)守與創(chuàng)造如何并舉，等等。

2.運(yùn)用哲學(xué)思辨論證說(shuō)理。論證說(shuō)理是作文的核心，要避免作文論證膚淺、說(shuō)理“平面”，可以運(yùn)用矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性促使論證說(shuō)理深化。以2016年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“分?jǐn)?shù)與獎(jiǎng)懲”漫畫(huà)作文為例，從矛盾的對(duì)立性論述，可抓住分?jǐn)?shù)與獎(jiǎng)懲所導(dǎo)致的危害性，反思教育評(píng)價(jià)和教育方式是否合理；從矛盾的統(tǒng)一性論述，可論述以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)機(jī)制所帶來(lái)的公平與效率問(wèn)題。再以2018年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”材料作文為例，從聯(lián)系的觀點(diǎn)看，可以深入論述“00后”當(dāng)代青年與2035年的青年“責(zé)任意識(shí)與使命感”的傳承問(wèn)題；從發(fā)展的觀點(diǎn)看，不同時(shí)代的青年的“中國(guó)夢(mèng)”具有差異性，可以論述“家國(guó)情懷”的前瞻性；從矛盾的觀點(diǎn)看，“使命和挑戰(zhàn)”構(gòu)成二元對(duì)立，可以反思青年在幸運(yùn)和挑戰(zhàn)同在時(shí)該有何作為。

總之，哲學(xué)思辨的運(yùn)用，能使高考作文呈現(xiàn)出立意新穎、說(shuō)理深透的特征，從而打動(dòng)閱卷老師，勇奪高分，同學(xué)們不妨一試。