郭海軍

要實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，學(xué)校德育工作至關(guān)重要。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，用科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)研究德育現(xiàn)象。2011年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始《季莊小學(xué)實(shí)施“優(yōu)雅教育”的研究》這一課題，探索實(shí)現(xiàn)德育工作科學(xué)化的有效途徑。經(jīng)過(guò)幾年的探索，取得了明顯的成效。

首先，加強(qiáng)德育課程建設(shè)。課程是實(shí)施德育工作的重要渠道。學(xué)校開(kāi)設(shè)了“優(yōu)雅禮儀教育”校本課程，編寫(xiě)了《優(yōu)雅禮儀校本教材》。校本教材以年級(jí)為單位，一個(gè)學(xué)期一冊(cè)，共12冊(cè)，每?jī)?cè)6個(gè)單元，主題分別為認(rèn)真、真誠(chéng)、純真、踏實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)。優(yōu)雅教育課程橫成面、縱成線，使學(xué)生在六年的小學(xué)生活中隨時(shí)隨地都能受到優(yōu)雅教育的熏陶。課程通過(guò)每周一節(jié)的優(yōu)雅禮儀教育課、優(yōu)雅系列主題教育和優(yōu)雅學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)雅品質(zhì)。

其次，開(kāi)展德育小課題研究。學(xué)校依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定優(yōu)雅課堂研究小課題。每個(gè)小課題貫穿一個(gè)學(xué)期，由淺入深、以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)。

每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)在調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究不同學(xué)年度課堂培養(yǎng)重點(diǎn)。例如，2013-2014學(xué)年度重點(diǎn)為：踏實(shí)寫(xiě)——寫(xiě)得對(duì)、寫(xiě)得美、寫(xiě)時(shí)不拖沓；專(zhuān)注聽(tīng)——聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白、邊聽(tīng)邊思考。又如，2014-2015學(xué)年度重點(diǎn)為：敢堅(jiān)持——會(huì)獨(dú)立思考，有獨(dú)到見(jiàn)解，敢堅(jiān)持正確想法；會(huì)辯論——有理、有據(jù)、有序、有禮。然后，以年級(jí)為單位，分成6個(gè)團(tuán)隊(duì)。各團(tuán)隊(duì)學(xué)期初確定本團(tuán)隊(duì)的研究專(zhuān)題，學(xué)期中，圍繞突出問(wèn)題研討，學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，每位任課教師根據(jù)團(tuán)隊(duì)課題確定自己的研究專(zhuān)題，細(xì)化要求。干部則通過(guò)跟蹤指導(dǎo)提升小課題研究的時(shí)效性。每次聽(tīng)課、評(píng)優(yōu)后，干部都要對(duì)學(xué)生優(yōu)雅品質(zhì)與習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行反饋，將德育工作引向深入。

第三，開(kāi)展系列德育主題活動(dòng)。我們圍繞德育目標(biāo)系統(tǒng)規(guī)劃活動(dòng)，形成系列主題活動(dòng)。從2012年起，學(xué)校開(kāi)展“尋找最美”系列主題活動(dòng)——尋找最美心靈、尋找最美笑容、尋找最美聲音和尋找最美身影，每個(gè)活動(dòng)貫穿一個(gè)學(xué)期或?qū)W年，每月各有重點(diǎn)，形成系列。例如，本學(xué)期開(kāi)展了“尋找最美聲音”主題活動(dòng)，包括：3月站隊(duì)行走安靜有序，4月課間輕聲交談，5月課堂有理、有據(jù)、有序、有禮交流，6月主動(dòng)大方有禮問(wèn)好。

此外，學(xué)校堅(jiān)持活動(dòng)前教育、活動(dòng)中評(píng)價(jià)、活動(dòng)后反饋，使學(xué)生在教師的價(jià)值引導(dǎo)中建構(gòu)自己的道德體系。如在每月的重要培養(yǎng)點(diǎn)開(kāi)始之前，學(xué)校會(huì)向教師提出相關(guān)要求，每周進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋；每月的最后一周為優(yōu)雅風(fēng)采展示周，領(lǐng)導(dǎo)班子、真·實(shí)督導(dǎo)室、各團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、各班學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表會(huì)結(jié)合月重要培養(yǎng)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，德育部門(mén)匯總評(píng)價(jià)并進(jìn)行反饋。這樣形成一個(gè)鏈條，各環(huán)節(jié)緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，提高了德育工作的實(shí)效性。

編輯 _ 汪倩