付新民

本是一次例行公事的周記作業(yè)，卻讓我心靈受到了極大的震撼。委實(shí)說(shuō)，我對(duì)睿杰并不了解，也沒(méi)有特別的關(guān)注。

他在周記中寫(xiě)道：“您是我第一個(gè)喜歡的語(yǔ)文老師，雖然我恨語(yǔ)文恨到骨子里。以前我看到老師，就像看到欠了一屁股債還厚臉皮來(lái)借錢(qián)的人一樣，令人深?lèi)和唇^。”

“在您的課上，我的上下眼皮和睦相處，連以往要把嘴角撐爛的哈欠也被馴服得服服帖帖，除了回答問(wèn)題，連小話(huà)都不再講。

“在我前幾年的求學(xué)路上，從未見(jiàn)過(guò)有哪一位老師如此教學(xué)，名雖不為創(chuàng)新，但創(chuàng)新已融入其中。”

作為老師，我很欣慰，能夠有學(xué)生如此評(píng)價(jià)我，是教師職業(yè)生涯中最幸福的事，但我也很內(nèi)疚，我為我們的語(yǔ)文教育深深地傷害了一個(gè)稚拙的少年而懺悔。語(yǔ)文，我們安身立命的職業(yè)如此的尷尬，居然像欠了一屁股債還厚臉皮借錢(qián)的人一樣，不知進(jìn)退，讓學(xué)生厭煩?，F(xiàn)實(shí)的中小學(xué)語(yǔ)文教育的確欠了學(xué)生一些大賬。語(yǔ)文應(yīng)該有的靈性、從容、人文、博愛(ài)、思想，對(duì)生命的滋養(yǎng)全部沒(méi)有了，剩下來(lái)的是空洞的說(shuō)教、無(wú)休止的知識(shí)灌輸，以致于學(xué)生恨老師，居然連知識(shí)也一起恨，這不能不說(shuō)是我們語(yǔ)文教育最大的悲哀。這可是我們的母語(yǔ)??！

睿杰，我作為語(yǔ)文老師向你道歉：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了。”本該由老師承受的壓力轉(zhuǎn)嫁給了你，應(yīng)試的毒藥雖然是藥但畢竟有毒，我們沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上卻輸在了終點(diǎn)。然后我們還堂而皇之地說(shuō)，我們也沒(méi)有辦法，因?yàn)閷W(xué)校要成績(jī)，家長(zhǎng)要評(píng)價(jià)選擇學(xué)校。照這樣說(shuō)，每個(gè)老師都可以找一大堆理由。

我沒(méi)有像培養(yǎng)兒子一樣培養(yǎng)你，我就是犯罪。我們茍活于評(píng)價(jià)中，面對(duì)以應(yīng)試為目的的東西，我們不該悲傷地坐在你的身邊無(wú)能為力。我要教的是我用生命理解的語(yǔ)文，我要做的是使自己變得更加強(qiáng)悍，更充滿(mǎn)智慧，保全你的天性，還要讓所謂的成績(jī)達(dá)到評(píng)價(jià)者的期望。

睿杰，你給我提出了所希望的語(yǔ)文期待的同時(shí)，也給了我無(wú)上的勇氣與動(dòng)力。睿杰，你很善良，那么多年強(qiáng)迫你學(xué)你不喜歡的東西，你居然都堅(jiān)持下來(lái)了，這是一種非常重要的品質(zhì)。其實(shí)成人的世界里像這樣的無(wú)奈很多，不喜歡，但因?yàn)楸仨?，我們選擇堅(jiān)持。

客觀地講，睿杰，你的語(yǔ)文并沒(méi)有你想象得那么糟糕，因?yàn)閹状巫魑拿ぴu(píng)，你都榜上有名，作文可是語(yǔ)文水平的集中體現(xiàn)和試金石哦。我們要做的是重新看待語(yǔ)文，重新出發(fā)。你也別指望所有的老師都站在教育的高度看教學(xué)，站在社會(huì)的高度看教育，教師也有生活的茍且。站在人生的高度看社會(huì)，站在社會(huì)的高度看老師，我們也許就會(huì)豁然開(kāi)朗——教師說(shuō)到底是一種職業(yè)，再蹩腳的教師也愿意并一直想堅(jiān)守職業(yè)的底線(xiàn)和操守。如果全天下只有你碰到的老師是這樣，那么，你才可以恨老師。

睿杰，多虧你的反饋和提醒，讓我明白自己一直堅(jiān)持的語(yǔ)文教學(xué)理念是對(duì)的。愿未來(lái)相處的日子里語(yǔ)文能撥動(dòng)你的心弦，愿語(yǔ)文能重新?lián)Q回你的熱情和初心。借用我們的校長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生的寄語(yǔ)：“愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年?！眅ndprint