淺步調(diào)

上高三之前。我常常懷著一種探秘的心理，默默地觀察那些正在上高三的學(xué)生。觀察得久了，我慢慢能夠在很短的時(shí)間內(nèi)，在各種擁擠的地方辨認(rèn)出人群中的哪一個(gè)學(xué)生是上高三的。他們有很多共同的特點(diǎn)，比如，一般都不怎么注意打扮自己，走到哪里永遠(yuǎn)都是一副匆忙的樣子，很多人還會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不規(guī)律的作息而導(dǎo)致臉上長(zhǎng)著幾顆青春痘。那時(shí)候的我，很難想象到底是什么力量，使他們?cè)谧呗?、吃飯這種生活的“必修課”中都無(wú)法放松下來(lái)。

高二下學(xué)期結(jié)束的時(shí)候。班主任組織了一次“迎接高三”的演講比賽。我們把一些克服困難、堅(jiān)持不懈的勵(lì)志名言加在演講稿里，臺(tái)下聽(tīng)演講的人倍受鼓舞。最后。班主任做總結(jié)的時(shí)候并沒(méi)有像從前一樣夸獎(jiǎng)我們，只是淡淡地說(shuō)：“大家的演講都很精彩，不過(guò)我想告訴大家，高三不是說(shuō)出來(lái)的，而是一步一步走過(guò)來(lái)的?，F(xiàn)在，你們?nèi)耘f坐在觀眾席上，等到高三開學(xué)的時(shí)候，你們就站在舞臺(tái)上了?！?/p>

真正來(lái)到了高三，成為一名高三的學(xué)生，我才第一次懂得“高三”這兩個(gè)字的分量。它壓在我的肩膀上，常常讓我感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。我終于成為我之前喜歡觀察的高三的學(xué)生中的一員。那時(shí)我常問(wèn)自己：“我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？今天我能離我的期望更近一點(diǎn)嗎？這種試卷滿天飛、希望和絕望交織的日子什么時(shí)候能結(jié)束呢？”

那時(shí)候，我常常在深夜夢(mèng)到自己坐在高考的考場(chǎng)上。還有十五分鐘就要交卷了。可是一翻開數(shù)學(xué)試卷，發(fā)現(xiàn)反面仍舊一片空白。每次我都急得滿頭大汗，覺(jué)得“這次，我死定了”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)告別了高三，但這個(gè)夢(mèng)偶爾還是會(huì)回到我的生活中來(lái)。我坐公交車的時(shí)候，會(huì)遇見(jiàn)很多穿著校服的學(xué)生，我還是很容易就能看出他們中的哪些人正在上高三。有時(shí)候，我會(huì)善意地跟他們打招呼，但他們都會(huì)不自然地回應(yīng)。等我好奇地探頭看他們背的單詞本是否跟我當(dāng)年背的單詞本一樣時(shí)，他們才會(huì)無(wú)奈地微笑著說(shuō)：“好難背啊！”

現(xiàn)在的我漸漸明白了，他們的臉上和我曾經(jīng)的臉上寫著的關(guān)于高三的東西叫做夢(mèng)想，高三是離夢(mèng)想最近的歲月。就是夢(mèng)想，讓每一個(gè)高三的學(xué)生在人群中顯得那么出眾。

如果有機(jī)會(huì)，我好想告訴那年正讀高三的十八歲的自己：“真的不用那么緊張。其實(shí)，高考也沒(méi)有想象中那么難。雖然你沒(méi)有考上你理想中的學(xué)校，但你還是到了夢(mèng)想中的北京?！?/p>

如果有機(jī)會(huì)，我也好想再告訴那年正讀高三的十八歲的自己：“一定要好好珍惜那段歲月。因?yàn)楹芫弥蟮哪憔蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，很難再找到一個(gè)可以讓你那么努力集中精力想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也很難再那么全心全意地生活，就只為一個(gè)可能的期望?！?/p>

曾經(jīng)的我，坐在高三的觀眾席上，喜歡觀察高三的一切。像演講比賽稿子里寫的一樣。把熱血的詞語(yǔ)賦予了我想象中的高三?，F(xiàn)在的我，經(jīng)歷了高三，重新坐回到觀眾席，好想告訴每一個(gè)正在上高三的同學(xué)：“帶著你的夢(mèng)想，不要心慌，不要急躁，要像舞臺(tái)上最美的芭蕾舞表演者一樣，優(yōu)雅地舞蹈，即使腳尖像被針扎一般疼，也要享受每一刻站在舞臺(tái)上的時(shí)光，過(guò)好屬于高三的每一天?！?/p>

（責(zé)任編校/周峰）endprint