譚玉瓊

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“鄙、夷、兌、蠢”等4個(gè)生字，理解“欣喜若狂、懇求、迫切、怦然心動(dòng)、真誠(chéng)、不可思議”等詞語。

2.把握課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠(chéng)信的美德，并受到感染。

3.能幫助那位中獎(jiǎng)人在送給林海燕的一面錦旗上設(shè)計(jì)寫的內(nèi)容，以表達(dá)中獎(jiǎng)人對(duì)林海燕誠(chéng)信美德的贊頌和感謝。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把握課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠(chéng)信的美德，并受到感染。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能幫助那位中獎(jiǎng)人在送給林海燕的一面錦旗上設(shè)計(jì)寫的內(nèi)容，以表達(dá)中獎(jiǎng)人對(duì)林海燕誠(chéng)信美德的贊頌和感謝。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、相關(guān)資料

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、名言導(dǎo)入，了解彩票

1.同學(xué)們，老師今天送給你們一句名言：閃光的東西，并不都是金子;動(dòng)聽的語言，并不都是好話。——（英）莎士比亞。請(qǐng)齊讀。

那閃光的東西可能是什么？讓我們一起走進(jìn)《20.彩票》去尋找答案。

2.展示彩票，學(xué)生匯報(bào)彩票資料。

師：你們見過彩票沒有？老師給你們帶來了兩張彩票。

對(duì)于彩票你了解多少？學(xué)生自由說。

二、自讀課文，檢測(cè)字詞

1.學(xué)生自由讀課文，師巡視。

2.檢查生字新詞

出差、兌獎(jiǎng)、鄙夷、耽擱、委托、懇求、巨獎(jiǎng)、迫切、愚蠢

真誠(chéng)、欣喜若狂、怦然心動(dòng)、不可思議、毫無貪念、半信半疑、熠熠生輝

（1）請(qǐng)學(xué)生讀。

（2）詞語讀得真好，那課文主要講了一件什么事？概括課文主要內(nèi)容的方法有很多，其中一種就是抓住文章的主要人物和主要事件，用簡(jiǎn)潔的語言連起來就是課文的主要內(nèi)容了。

3.小結(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法。（板書：主要人物+關(guān)鍵詞語）

三、默讀課文，感悟真誠(chéng)

1.學(xué)生默讀課文，巡視。

2.細(xì)品語段，感悟人品。

師：林海燕是用什么方式把這個(gè)好消息告訴那位先生的？（打電話）文中寫了幾次打電話？（兩次）我們先來看她的第一次電話。

3.第一次電話：

（1）出示：彩票開獎(jiǎng)后不久……，然而，這個(gè)電話并沒有使他欣喜若狂，相反，他心里還有一些氣憤和鄙夷。

（2）你們猜猜林海燕第一次打電話給那位先生時(shí)是什么樣的心情。（興奮、高興）你能帶著這種心情把這句話改成對(duì)話的形式嗎？（出示：林海燕 ?地?fù)芡诉@位先生的電話，對(duì)他說：“ ? ”） ? ?（3）如果你買的彩票中了518萬，你的心情會(huì)怎樣？用課文中的詞來形容？（欣喜若狂）就是高興得像瘋了似的。林海燕的這個(gè)電話讓這位先生欣喜若狂了嗎？他的心情怎樣？（生說：氣憤、鄙夷）鄙夷的意思就是？（鄙視、輕視、看不起），于是，他冷冷地說：“別……”（齊讀），他認(rèn)為是林海燕故意騙他去還錢，還在心里感嘆著：“唉……”（齊讀）

（4）從先生的話語中你體會(huì)到了什么？

（5）先生這么不信任林海燕，林海燕還打電話給他嗎？

4.第二次電話：

出示：第二個(gè)電話又……

（1）你從哪些詞語體會(huì)到了林海燕的真誠(chéng)？（生1）（隨即而來、十分焦急、懇求、真的、快）

（2）把這份真誠(chéng)送到句子中讀一讀。

（3）小結(jié)：林海燕的真誠(chéng)是抓住人物的什么描寫表示出來的？（語言、神態(tài)、語氣、動(dòng)作）對(duì)，寫作文時(shí)我們就是要善于抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、說話的語氣、心情來表現(xiàn)人物。

（4）他第二次接到電話時(shí)的心情如何？（不耐煩，他心里一直認(rèn)為世界上不可能有這么真誠(chéng)的人。）

（5）男女生演一演打電話的情景。

5.出示：三天后，他一進(jìn)投注站……

（1）這段話中你又能抓住哪些關(guān)鍵詞來體會(huì)林海燕的真誠(chéng)？

（2）就讓我們帶著真誠(chéng)一起讀讀這句話。

（3）當(dāng)那位先生從林海燕手中接過中獎(jiǎng)彩票，領(lǐng)到518萬元巨款時(shí)，他會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)林海燕說什么？（請(qǐng)你抓住人物的心情、神態(tài)、動(dòng)作、語言來描寫）

（4）假如你是那位獲得巨獎(jiǎng)的先生，你會(huì)怎樣感謝林海燕？（師：其實(shí)，那位先生當(dāng)時(shí)拿出了20萬元送給林海燕，可她謝絕了。）

（5）難怪人們?cè)u(píng)價(jià)她時(shí)說：“她是真誠(chéng)得有些‘愚蠢的普通人，這是人們對(duì)林海燕的贊美，贊美她誠(chéng)實(shí)守信。”（板書）

6.小結(jié)寫作方法：在贊美林海燕的同時(shí)，課文中還用了大量的筆墨去描寫那位先生的動(dòng)作、語言、心理，這樣寫有什么好處？更加突出林海燕的真誠(chéng)品質(zhì)，這種寫作方法叫襯托。

四、情感升華，揭示主題

1.就這樣，林海燕誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的事跡傳遍了祖國(guó)大江南北，請(qǐng)看當(dāng)時(shí)林海燕工作的投注站情況，慕名前來看的、夸獎(jiǎng)的、送花的人絡(luò)繹不絕。她被授予“中國(guó)體育彩票發(fā)行誠(chéng)信先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

2.這樣一位在巨獎(jiǎng)面前毫無貪念的林海燕，作者是怎樣評(píng)價(jià)她的行為的？

3.出示句子齊讀。

4.人性中的閃光點(diǎn)指什么？

5.小結(jié)：莎士比亞的名言里，閃光的東西，并不都是熠熠生輝的金子，它是人們身上可貴的行為，高尚的品質(zhì)。

五、設(shè)計(jì)錦旗

1.你現(xiàn)在想怎樣夸獎(jiǎng)林海燕？

假如那位先生要送林海燕一面錦旗，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一下錦旗上寫的話吧！

2.小組內(nèi)設(shè)計(jì)。

六、我的收獲

我希望同學(xué)們這節(jié)課的收獲不僅僅是這個(gè)故事，而是更多。

編輯 趙飛飛