牛 敏

皖南醫(yī)學(xué)院，安徽 蕪湖 241000

中國古代廉政文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。“廉政”一詞最早出現(xiàn)在《晏子春秋·問下四》中：“廉政而長久，其行何也”中?？鬃釉凇墩撜Z·顏淵》中說：“政者，正也?！痹谶@個意義上說，廉政就是廉潔正直?，F(xiàn)代意義上的廉政文化也繼承了中華民族傳統(tǒng)思想道德精髓，是人們關(guān)于廉潔從政的思想、信仰、知識、行為規(guī)范和與之相適應(yīng)的生活方式和社會評價。

2013年1月22日，習(xí)近平總書記在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第二次全體會議上強調(diào)：“要加強反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)，督促領(lǐng)導(dǎo)干部堅定理想信念，保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守，提高拒腐防變能力，在全社會培育清正廉潔的價值理念，使清風(fēng)正氣得到弘揚。”2014年，《中共教育部黨組關(guān)于深入推進(jìn)高等學(xué)校懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的意見》要求：“積極借鑒我國歷史上優(yōu)秀廉政文化，充分挖掘高校自身優(yōu)秀文化中的廉潔元素，推動校園廉政文化作品的創(chuàng)作和傳播，提升校園廉政文化建設(shè)的品質(zhì)和實效?！备咝Ａ幕ㄔO(shè)成為廉潔教育現(xiàn)實而又緊迫的任務(wù)。如何在肩負(fù)教育、醫(yī)療重任的高等醫(yī)學(xué)院校推進(jìn)廉政文化建設(shè)，顯得尤為重要。

一、高等醫(yī)學(xué)院校廉政文化建設(shè)的意義

(一)廉政文化是校園文化的重要組成部分

大學(xué)生是高校受教育的主體，同時又是未來社會的建設(shè)者和管理者，他們的人生觀、價值觀、思維方式以及對社會思想行為的評判影響著他們未來的人生道路。所以，推進(jìn)高校廉政文化建設(shè)，打造具有鮮明廉政文化特色的校園文化，既是當(dāng)前反腐倡廉關(guān)口前移的必然要求，也是高校筑牢大學(xué)生思想道德防線、推進(jìn)精神文明建設(shè)、營造風(fēng)清氣正的校園文化氛圍的重要手段。

(二)廉政文化有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新是我國新時期高等教育的四大功能。大學(xué)生承載著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任。在這一人生關(guān)鍵時期開展廉政教育，形成先入為主的效應(yīng)，使“清正廉潔”成為醫(yī)學(xué)生的立身立業(yè)之基，有助于醫(yī)學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中依法行醫(yī)、廉潔從醫(yī)、服務(wù)社會。

二、高等醫(yī)學(xué)院校廉政文化建設(shè)的途徑

(一)廉政文化融入校風(fēng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中

干部(黨員干部)層面：強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政責(zé)任意識，立足崗位，追求奉獻(xiàn)，堅定理想信念，帶頭廉潔自律，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，切實抓好全面從嚴(yán)治黨任務(wù)落實，著力構(gòu)建思想道德和黨紀(jì)法規(guī)防線，培養(yǎng)廉潔從政的官德和人格。

教師層面：“德為師之魂，廉為師之本”。教師是學(xué)校的靈魂，是教育的核心，肩負(fù)著人才培養(yǎng)的神圣職責(zé)。強化教師廉潔從教責(zé)任意識，加強自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，將廉政文化建設(shè)與學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，樹立師德典范，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的師風(fēng)、教風(fēng)。教師要按照教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》(教師〔2005〕1號)，立足講臺，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)自律，守廉踐廉，預(yù)防學(xué)術(shù)腐敗和失得失范，自覺接受學(xué)生和家長的監(jiān)督，適應(yīng)新形勢下加強和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)的需要，成為學(xué)生的楷模和表率。

學(xué)生層面：1、培養(yǎng)學(xué)生的法制意識、廉潔意識、誠信意識和正確的職業(yè)價值觀。圍繞人道與責(zé)任、廉潔與奉獻(xiàn)等主題，對醫(yī)學(xué)生開展廉潔誠信教育，增強醫(yī)學(xué)生對醫(yī)德行風(fēng)建設(shè)和醫(yī)師職業(yè)精神的認(rèn)識，使他們牢固樹立“選擇醫(yī)學(xué)就是選擇奉獻(xiàn)”這一信念，自覺抵制不良醫(yī)風(fēng)和不良行為，正確對待辛苦與快樂、地位與待遇、奉獻(xiàn)與索取，不斷完善自身的世界觀、人生觀和價值觀，將廉政意識和正確的職業(yè)價值觀內(nèi)化為個人思想，外化為自覺行動，從而實現(xiàn)個人的人生價值和職業(yè)理想。2、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行為規(guī)范。醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)工作者，不僅要自覺遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，還要遵守醫(yī)務(wù)人員從業(yè)行為規(guī)范，切實增強反腐倡廉的自覺性，堅持醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的職業(yè)操守。這不僅是醫(yī)學(xué)生職業(yè)生命安全的保證，更是社會安全和人民生命安全的保證。

(二)廉政文化融入校園文化建設(shè)中

提高校園文化建設(shè)品位，融入廉政文化建設(shè)，努力構(gòu)建“和諧、人文、進(jìn)取”的校園文化。利用校園文化平臺，加載道德修養(yǎng)、廉潔操守等內(nèi)容，通過張貼著名的治學(xué)、治教、反腐倡廉格言警句，書寫催人奮進(jìn)的廉政標(biāo)語等，創(chuàng)設(shè)醫(yī)學(xué)校園廉潔的文化環(huán)境。通過營造濃郁的廉政文化氛圍，切實增強廣大教職醫(yī)護(hù)員工廉潔從教、服務(wù)學(xué)生的意識，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敬廉崇廉的情感，形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好文化氛圍。

(三)廉政文化融入課堂教學(xué)中

廉潔文化與課堂教學(xué)相結(jié)合。遵循高校教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生成長成才的規(guī)律，將廉政意識通過課堂教學(xué)這一學(xué)校教育的主陣地融入學(xué)生的意識行為之中，豐富教學(xué)內(nèi)容，完善課堂教學(xué)體系。充分運用學(xué)科知識，挖掘文本的廉政教育資源，在相關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)過程中補充、強化、滲透相關(guān)廉潔點。堅持第一課堂與第二課堂相結(jié)合。如：思政課上的廉潔故事、臨床課上的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、畢業(yè)生最后一堂課職業(yè)道德等課程，更好地在課堂教學(xué)中貫穿“敬廉崇潔”思想，使學(xué)生潛移默化地受到廉潔教育。

(四)廉政文化融入校園活動中

廉政文化與豐富多彩的校園活動相結(jié)合，擴大廉政文化陣地。組織學(xué)生開展“敬廉崇潔，誠信行醫(yī)”主題活動、開展以“廉潔”為主題的班會、板報評比活動、讀書活動、校園之聲廣播、演講比賽和知識競賽等。多方設(shè)立載體，廣泛搭建平臺，利用校園網(wǎng)、校廣播站、校報、宣傳標(biāo)語、宣傳畫、警示教育牌、櫥窗宣傳欄等載體，營造廉政文化的聲勢，促進(jìn)校園良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、醫(yī)風(fēng)形成。

(五)廉政文化融入校園陽光工程中

廉政文化與校園各項管理工作密切相關(guān)，廉政文化融入到校園日常管理中，進(jìn)一步規(guī)范黨務(wù)、校務(wù)、財務(wù)公開，干部人事任用、各項收費標(biāo)準(zhǔn)、大宗物品采購、工程項目招投標(biāo)等情況，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查，加強財務(wù)民主管理，開設(shè)校長信箱，建立相對完善的信息反饋機制，依法規(guī)范辦學(xué)行為。圍繞反腐倡廉建設(shè)任務(wù)和要求，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，制定校務(wù)公開民主管理體系。