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廣東司法警官職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510520

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的生產(chǎn)，生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，在此背景下，青少年的返祖問(wèn)題也變的越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定，未來(lái)的發(fā)展都造成了不可忽視的危害。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，青少年犯罪率每年都呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)，因此研究青少年犯罪的原因是十分有必要的。

一、青少年犯罪的特點(diǎn)

青少年犯罪的特點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

(一)突發(fā)性

青少年，屬于青春發(fā)育期的孩子，思想不成熟，做什么事情都是隨心而來(lái)，從來(lái)不考慮自己這么做會(huì)造成什么樣的后果。青少年犯罪，有時(shí)僅僅是由于控制不住自己的情緒，或者是感情用事造成的，有的甚至不知道自己所做的的事情其實(shí)就是在犯罪。

(二)低齡化

現(xiàn)如今，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)分析顯示，青少年的發(fā)育年齡不斷提前，過(guò)早的接觸到一些不好的文化上的影響，包括一些暴力，色情等等，這些因素也造成了青少年犯罪年齡的低齡化。

(三)復(fù)發(fā)性

復(fù)發(fā)性也就是青少年在首次犯罪之后不思悔改，存在著僥幸的心理進(jìn)行多次作案。

二、青少年犯罪的心理特征

(一)模仿心理

青少年在日常生活中很容易受到這樣那樣的誘惑，也很容易面臨著好的以及壞的東西的選擇，而由于其思想不成熟，辨別是非的能力差，法治觀念不強(qiáng)，因此在面對(duì)壞的實(shí)物的時(shí)候，很容易在好奇心的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行嘗試，一旦受到暴力視頻等等的誘惑就會(huì)走上犯罪的道路。

(二)逆反心理

處于青春期的學(xué)生，情緒變化幅度大，比較敏感，想要得到自己獨(dú)立的空間，想得到別人的認(rèn)可，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，渴望擺脫老師，家長(zhǎng)的約束。當(dāng)自己的思想，想法受到老師，家長(zhǎng)的否定的時(shí)候就會(huì)發(fā)展為抗拒社會(huì)的道德與法律，當(dāng)遇到老師，家長(zhǎng)等等評(píng)評(píng)自身的時(shí)候，不會(huì)從自己身上找原因，一味的認(rèn)為是別人的過(guò)錯(cuò)，從而遷怒社會(huì)。

(三)意氣心理

根據(jù)實(shí)際的案列分析，很多青少年犯罪的根本原因就是我要為朋友出頭，我要為哥們兩肋插刀?，F(xiàn)如今，很多影視作品中會(huì)有黑幫拉幫結(jié)派，恃強(qiáng)凌弱，認(rèn)為兄弟是世界上最好的人，兄弟的利益是最大的，在做一些違法事情的時(shí)候完全，完全不會(huì)考慮到其他人的合法權(quán)利與利益。

(四)報(bào)復(fù)心理

處于青春期的青少年，情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)性大，從表面看來(lái)極容易興奮，也容易暴躁，由于，好感情用事。在與其他人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，尤其是認(rèn)為自己受了委屈的時(shí)候，往往是很難接受的，在這種情況下行為舉止很容易受到情緒的影響而失去控制，進(jìn)行報(bào)復(fù)性行為，最終走向犯罪。

三、青少年犯罪的預(yù)防性措施

預(yù)防青少犯罪的主要措施包括以下幾個(gè)方面

(一)家庭預(yù)防

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，父母在日常生活中的說(shuō)話方式，行為舉止，思想觀念對(duì)學(xué)生起著耳濡目染的效果。作為父母應(yīng)該不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身高尚的情操，為子女樹立起好的榜樣。生活環(huán)境對(duì)于青少年的成長(zhǎng)是十分重要的，因此父母應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境，讓孩子能在愛的環(huán)境里成長(zhǎng)，同時(shí)不能夠溺愛孩子，要樹立正確的教育觀。作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)傾聽孩子們的心聲，知道他們想要什么，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不能夠進(jìn)行體罰，要進(jìn)行交流，只有這樣學(xué)生才能夠感受到自己是被尊敬的。

(二)社會(huì)預(yù)防

青少年犯罪心理的預(yù)防關(guān)乎著我們國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，因此全社會(huì)都應(yīng)該注重這個(gè)問(wèn)題。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上存在著很多不好的言論，視頻等等，自制力不好的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹闷?，逞能，以及這些不好東西的影響走上了犯罪的道路。作為一個(gè)成年人，我們有權(quán)利也有義務(wù)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)干凈的，良好的社會(huì)環(huán)境。具體措施包括以下幾點(diǎn)：其一要加大對(duì)不好東西的打擊力度，給學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康的環(huán)境，其二要加強(qiáng)對(duì)青少年法治觀念的建設(shè)，最后一點(diǎn)是要立足社區(qū)，群防群治。

(三)學(xué)校預(yù)防

學(xué)校是學(xué)生接受教育的地方，學(xué)校不僅僅要重視學(xué)生的文化課，還要重視對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注程度以及學(xué)生法治觀念的接受程度。老師是與學(xué)生接觸，并實(shí)施教育的主要人員，因此作為新時(shí)代的老師，不僅僅能夠帶好學(xué)生文化課，還需要扮演好學(xué)生心靈的塑造者。

學(xué)校應(yīng)該設(shè)置一些關(guān)于心理的以及法治的課程，在心理老師的帶領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)心理學(xué)，更好，更深刻的認(rèn)識(shí)自己。積極鼓勵(lì)學(xué)生與老師進(jìn)行交談，這樣可以及時(shí)的緩解自身不正常的情緒變化，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。加強(qiáng)心理教育的同時(shí)，開展有關(guān)的法治教育，讓學(xué)生更好的了解到法律知識(shí)，知法，守法，用法。這樣能夠更好的保證學(xué)生不會(huì)觸碰到法律的底線，杜絕犯罪活動(dòng)。

四、小結(jié)

青少年的發(fā)展對(duì)于一個(gè)國(guó)家的持續(xù)健康發(fā)展具有重要的意義，但是近些年來(lái)青少年犯罪事件不斷增多，研究青少年心理，預(yù)防青少年犯罪已經(jīng)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，本文主要就青少年犯罪的心理成因以及預(yù)防措施進(jìn)行簡(jiǎn)要的研究，希望讀者對(duì)其有一定的了解。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]張兆利.未成年人刑事政策研究[M].北京：中國(guó)檢察出版社，2006.

[2]顧軍.未成年人犯罪的理論與司法實(shí)踐[M].北京：法律出版社，2010.