本刊記者 左秀芳 通訊員 鄭麗穎

“三尺講臺，一懷真情。三十余年教壇耕耘，幾千個日子無悔傾心。她，是全校最年長的班主任；她，是從不訴苦的老教師；她，是年級里的主心骨……她就是銀豐最美教師韓克敏！”

“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂。他，癡迷于教學(xué)的探索，嚴謹與靈動并存，守則與創(chuàng)新并舉。鰲頭獨占，他以絕對的優(yōu)勢奪得全國大賽的桂冠……他就是銀豐最美教師韓桂林！”

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在銀豐學(xué)校開展的第二屆“三意講堂”暨“最美教師”師德報告會上，韓克敏、董金鳳、韓桂林、劉淑梅等17位老師獲得“最美教師”稱號。領(lǐng)獎臺上，他們的眼里分明閃爍著激動的淚花。

愛心育苗 美在責(zé)任

校長劉萬金在致辭中說，做最美教師，是我們對教師職業(yè)幸福的更高追求。什么是最美教師？最美教師的“美”，在于“善、責(zé)、智、成”?！吧啤笔亲蠲澜處煹谋驹矗柏?zé)”是最美教師的本分，“智”是最美教師的本修，“成”是最美教師的本求。最美教師就是以四美為真，智善相融，成責(zé)并顯，追求職業(yè)幸福，成就美麗人生。

每一位最美教師，都是“四美”標準的踐行者。他們身后，都有一串美麗動人的故事。

韓克敏老師當班主任30余載，她總是說：“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”她從不挑學(xué)生的毛病，而是竭盡所能去尋找隱藏在每個學(xué)生身上不為人知的閃光點。她總是把平凡而簡單的愛融于日常的瑣碎繁雜中。每天大課間，她都和孩子們一起做操；匯操比賽時，她以高標準的動作完成領(lǐng)操；排練英語大賽節(jié)目，她親手為孩子們制作道具；她和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，學(xué)生值日小組每天一換，而她，卻是永遠的值日生。

去年，原本就患有高血壓和骨質(zhì)增生的她，患上了嚴重的更年期綜合癥，體重連降20多公斤。當時又逢公公病重，她每晚需往返40多公里去醫(yī)院照看。雖然忙碌，但是她沒請過一天假。

張明偉是學(xué)校的田徑隊教練。她每天早晨6點準時出現(xiàn)在田徑場上，帶著隊員們訓(xùn)練。帶完早訓(xùn)，她又投入到忙碌的教學(xué)中。傍晚時分，同事們結(jié)束了一天的工作，她們的訓(xùn)練又開始了。

張老師和學(xué)生吃住在一起。被褥的疊放、衛(wèi)生的打掃，她帶頭做好；學(xué)生外出購物、看病抓藥，她全程陪同。沒有雙休日、沒有節(jié)假日，張明偉是學(xué)生的老師，更是孩子們的知心朋友。

被稱為“心理醫(yī)生”的徐潔老師，悉心呵護孩子們的成長。在她的關(guān)愛中，后進生獲得了自信和前進的力量，優(yōu)秀生擁有了抗挫的勇氣和擔當。

每天早上準時打電話叫醒學(xué)生的劉愛民老師，用心打造靈動課堂的孫麗菲老師，帶領(lǐng)學(xué)生走進藝術(shù)殿堂的工作狂人李麗平老師……他們每個人，都在平凡的崗位上演繹出不平凡的人生。

源頭活水 美在書香

“墨香淡淡，如幽蘭暗香拂面；墨香淡淡，如清泉縈繞心田……墨香淡淡，流淌在我心底，流淌出生命的春天！”在《讓墨香在生命中流淌》這首詩中，岳春蕊老師這樣寫道。這首小詩，寫出了銀豐學(xué)校眾多老師的心聲。

每天晚上夜深人靜后，岳春蕊習(xí)慣于倚著床，扭亮燈，癡癡地品讀文字。她喜歡讀魏書生的班級管理，讀王崧舟的詩意語文……雖然閑暇的時間少了，但心里卻更加充實。

校長劉萬金總是鼓勵老師們多讀書、讀好書。在讀書交流中，他倡導(dǎo)說：“讀一本好書，凈化內(nèi)心的雜質(zhì)，讓自己從小事小圈的禁錮里跳出；讀一本好書，拓寬職業(yè)的眼界，用豐厚的底蘊延展三尺講臺；讀一本好書，溫潤我們的雙眸，讓閱讀代替時下的曬圈、點贊，寧靜內(nèi)心，儒雅氣質(zhì)……在書香的潤澤下，我們的內(nèi)心便能包容工作中的紛繁雜憂?！?/p>

為了有力推動讀書活動，銀豐學(xué)校實施了教師讀書工程。學(xué)校每學(xué)期購買一批好書：《給教師的一百條新建議》《第56號教室的奇跡》做一名幸福的教師》……學(xué)校還規(guī)定，教師可以自主購買教育教學(xué)書籍，由學(xué)校全額報銷，所購買的圖書歸校圖書館所有，教師可以隨時借閱。

“教師不讀書，就會故步自封。不僅要讀專業(yè)書，還要讀專業(yè)以外的書，不僅讀一家之書，還要博采眾長?！敝髯ソ處熥x書工程的副校長韓海宏說，除了閱讀紙質(zhì)書籍，老師們還利用微信平臺互相推薦好書，比如《打造動感課堂的24個策略》《沒有教不好的學(xué)生》等。

最近，老師們一起閱讀了《百年孤獨》《瓦爾登湖》《追風(fēng)箏的人》等諸多文學(xué)書籍。好書推薦會、讀書沙龍、讀書報告會等交流活動的定期開展，為全校營造出濃厚的讀書氛圍。

教師對書籍的熱愛直接影響到學(xué)生。張雪靜主任介紹說，2015年，銀豐學(xué)校開始進行“點線實驗”的閱讀嘗試，探索不同年級段的閱讀規(guī)律。2016年，學(xué)校設(shè)置了專門的閱讀課，以實驗?zāi)昙墡恿鶄€年級進行“點線實驗”，做到課時有保障、教師有專職、課型有模式、課堂有校本，閱讀量顯著增加，讀與寫實效結(jié)合。

今年2月底，銀豐學(xué)校五年級正式啟動“親子書社”。張雪靜主任作為專職閱讀教師，和家長一起探討經(jīng)典閱讀的意義，交流讀書時間從何處來。她提出家長、孩子、教師三維互動的閱讀方法，并向家長發(fā)出綠色閱讀的號召。

閱讀，從學(xué)校延伸到家庭，孩子們在師生共讀、親子共讀中，盡享讀書之樂。

激趣樂思 美在創(chuàng)新

“不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼；不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。”劉淑梅老師在班主任寄語欄中這樣寫道。

劉老師從事科學(xué)課教學(xué)并兼任科技輔導(dǎo)員工作已經(jīng)有12年了。她常常自己制作教具，其中，《顏色吸熱能力對比裝置》曾獲得省自制教具大賽二等獎。自制教具激發(fā)了學(xué)生動手操作和科學(xué)探究的興趣。在劉老師的指導(dǎo)下，孩子們的作品在各級大賽中頻頻獲獎。學(xué)生何雨欣制作的《逃生防盜窗》，獲省科技創(chuàng)新大賽一等獎。

學(xué)校的比特實驗室籌建之初，劉淑梅每天下午放學(xué)后都一頭扎進實驗室，有時竟忘記回家。看到孩子們歡呼雀躍地奔向?qū)嶒炇?，她無論多累都高興。

功夫不負有心人，比特小組成績斐然。去年5月，在第十一屆“全國青少年未來工程師大賽”總決賽中，李明軒、朱鵬飛、劉以晴三人創(chuàng)作的“天使輪椅”獲全國團體賽一等獎，趙栩禾的“裝甲戰(zhàn)車”獲全國個人賽一等獎。兩個一等獎均是全省唯一。在5月25日結(jié)束的第十二屆全國青少年未來工程師大賽總決賽中，銀豐學(xué)校摘取了3個個人組一等獎（全國共12個一等獎）。

倡導(dǎo)創(chuàng)新的并不是“只此一家”。美術(shù)社團輔導(dǎo)老師甘彩云帶著孩子們走進大自然，從河邊撿來形色各異的鵝卵石。孩子們大膽想象，揮毫潑墨。普通的鵝卵石被賦予了靈動的生命，變成肥胖的南瓜、憨態(tài)可掬的娃娃、躍躍欲跳的青蛙……

學(xué)校利用樓道開辟了具有“三開放”特征的“思維超市”。這種形式開放、內(nèi)容開放、參與開放的學(xué)科綜合實踐活動，通過靈活自由的方式，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的熱愛。在“思維超市”中，學(xué)生自主選擇感興趣的實踐主題，參與思維風(fēng)暴。其中，有數(shù)學(xué)中的奇思妙解，有物理現(xiàn)象的分析解讀，有神奇的化學(xué)小實驗，有設(shè)計獨特的小發(fā)明，還有孩子們對未來世界的想象圖景……一個個新點子、新創(chuàng)意，無一不閃爍著智慧之光。

記者一行采訪結(jié)束時，已是夕陽西下。綠茵場上，足球隊的孩子們奔跑追逐著，正在練習(xí)控球和搶截球。劉校長介紹說，在剛剛結(jié)束的唐山市首屆足協(xié)杯小學(xué)生足球比賽中，共有62支隊伍參賽，銀豐學(xué)校女子足球隊首次參賽就一路過關(guān)斬將，奪取第四名的好成績。

放眼望去，碧藍的天空，淺綠的草地，運動的孩子，構(gòu)成一幅絕美的風(fēng)景畫。