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地域性廣播節(jié)目口語傳播的創(chuàng)新與發(fā)展

2018-01-23 21:39沙德芳
科技傳播 2018年2期
關鍵詞:廣播節(jié)目聽眾方言

沙德芳

摘 要 隨著人民物質生活的極大豐富,越來越多的人開始追求精神生活的充裕。傳統(tǒng)的廣播節(jié)目在尋求生存的同時也在不斷創(chuàng)新節(jié)目內容。本文從廣播媒介的優(yōu)勢出發(fā),以上海東方廣播KFM981歐美潮流音樂電臺為例,探討地域性廣播節(jié)目在口語傳播上的創(chuàng)新與發(fā)展及如何結合當?shù)胤窖灾鞒止?jié)目,增加節(jié)目互動性、地域性、趣味性優(yōu)點的同時也能更好貼近受眾心理,讓本地人對于收聽到的節(jié)目產生更多認同感和共鳴,讓外地聽眾通過節(jié)目了解本地語言文化,有意思的俚語方言能更形象表達,讓人記憶深刻。

關鍵詞 地域性;口語傳播;廣播節(jié)目

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2018)203-0014-02

所謂“地域文化”是指在一定空間范圍內特定人群的行為模式和思維模式;而不同地域內人們的行為模式和思維模式的不同,便導致了地域文化的差異性。改革開放之后傳統(tǒng)廣播地域性特點表現(xiàn)各種題材的廣播節(jié)目中,內容更豐富。

地域性語言文化本身帶有民族性、區(qū)域性、封閉性。傳統(tǒng)廣播利用地區(qū)優(yōu)勢不斷創(chuàng)新發(fā)展,在口語傳播領域不斷尋找突破,獲得新活力。上海作為我國發(fā)達城市之一,運用方言播音根本目的不是為了普及普通話,而是增加節(jié)目的趣味性。為滿足大眾的娛樂需求,音樂節(jié)目也想方設法的加強節(jié)目互動性、地域性、趣味性。因此,地域性口語傳播的特點也逐漸被重視起來,逐漸被音樂類電臺運用到節(jié)目中。地處吳語方言區(qū),廣播節(jié)目為凸顯地域性的特點經常在語言、詞匯、語法方面進行“方言再用”的創(chuàng)新,結合地方方言表現(xiàn)語言特色,重新運用,與受眾產生共鳴。

1 KFM981地域性廣播節(jié)目成因

1.1 地域優(yōu)勢

KFM981作為SMG旗下的音樂類廣播,其發(fā)展強烈依賴于當?shù)亟洕l(fā)展狀況,人民的生活方式,受眾的文化水平,審美情趣。上海被龐大移民和高速經濟的沖刷,不僅匯聚了全國各地的移民,更有海外華僑及外籍人士等,上海就像一個文化大熔爐一樣,受眾對于音樂廣播的需求也變得越來越多,音樂廣播越來越類型化發(fā)展。KFM981電臺就是SMG旗下歐美流行音樂電臺,匯聚音樂、時尚、創(chuàng)意、影視、上海本地新鮮資訊①。而KFM981《儂剛what》和《儂唱what》這兩個小單元就融合了普通話、吳語、英語等,適應了類型化廣播的發(fā)展,成就了年輕化、潮流化和歐美音樂的KFM981廣播。

1.2 語言環(huán)境

加入上海本地方言的廣播節(jié)目具有伴隨性和滲透性,在無形中影響聽眾的生活和工作,不僅影響本地受眾,在無形之中也影響了來上海工作的外地受眾,上海話中的一些要素在短短的兩三代人里就可以看到較重大的變化軌跡,文化交流程度加深,除了普通話、本幫話、更會使用英語及其他外語,KFM981《儂剛what》和《儂唱what》這兩個小欄目正是在以普通話介紹歐美流行音樂的基礎上,同時把本土上海話適當結合起來,小單元題目用到的“儂剛”“儂唱”的意思就是“你說”“你唱”的意思,主持人在節(jié)目中經常反問聽眾“儂曉得哇”“儂是伐是從來么聽古?”,無形中拉近了聽眾距離增強了互動性,營造的語言環(huán)境把本地特色發(fā)揮出來,增強了地域性。

1.3 受眾需求

研究發(fā)現(xiàn),2015年,私家車仍是聽眾“最經常收聽廣播的地點”,其聽眾比例達到48.4%;“在家收聽”位居第二,所占比例為39.0%。從受眾收聽廣播的地點來看,私家車普及說明物質生活的極大豐富,人民生活水平提高,社會大眾對于娛樂的需求越來越多,單一性平直性的廣播語言已經不能滿足大眾需求,社會大眾對于廣播節(jié)目的水平要求也越來越高,音樂廣播也不能僅僅只播放音樂和歌曲,節(jié)目內容節(jié)目形態(tài)上需要不斷尋求突破和發(fā)展。

2 地域性口語傳播特點

2.1 新潮活潑的話風

KFM981是上海東方廣播的潮流音樂節(jié)目,該節(jié)目時間分別設定在每周一至周五的早上7:00-10:00和工作日每天上午8:50。對于本來工作壓力大的上班族來說,在上班路上提供歐美流行音樂,不僅可以緩解上班前的困意還能對一天的心情產生積極影響,減輕壓力愉悅身心。KFM981節(jié)目定位是新潮的歐美流行音樂電臺本身具有娛樂性,所以主持人在語氣語調的上輕松活潑,主持人說普通話、上海話、英語進行交流,個性化的語言加上配合默契互相“捧逗”使節(jié)目更具可聽性,容易被接受,具有強烈的鼓動性和感染力。

2.2 新穎獨特的編排方式

KFM981《儂剛WHAT》是KFM早餐節(jié)目MORNING BEAT的一個單元,節(jié)目編排新穎獨特,內容豐富多樣。這兩個小單元設置在節(jié)目中間,以主持人對話為主,《儂剛what》是一個教英語口語交際的小單元,每天有一個英語俚語詞匯或者常用口語詞匯。一個男主持一個女主持以聊天的狀態(tài)進行溝通,引出這個單元要介紹的英語俚語或者簡單的詞組,然后加入隨機街頭采訪素人,詢問該詞匯的意義,再由主持人進行解釋增強了節(jié)目與聽眾的互動性。在演播室兩個主持人還會設置小情節(jié)引出關鍵詞。例如:

貝貝:哎呦,Binggo你怎么這么浪費啊你看你點的早餐那個煎蛋你都不吃呢?

Binggo:那個簡單還沒熟呢怎么吃啊!我怕有細菌,禽流感很可怕的呀。

貝貝:別說那么嚇人啊,西餐里有一類煎蛋的方式就叫over easy啊。

“over easy”就是“煎半熟蛋”的意思。

于是這個單元就介紹了“over easy”的意思,既簡單又容易被人記住,同時給節(jié)目增添了很多趣味性。

《儂唱what》小單元又有所不同,《儂唱 WHAT》用上海話演繹當下最熱的歐美流行歌曲,兩個女主持每一小環(huán)節(jié)會談到一首當下最熱的歐美流行音樂,介紹歌手、作曲、歌詞大意等或者用上海話改編一小段來演繹一小段副歌。語言巧妙地變化使節(jié)目容易被聽眾接受。

2.3 方言、普通話和英語的結合endprint

KFM981歐美潮流音樂電臺面向的受眾群體是16-35喜歡英語、喜歡外國文化、喜歡潮流音樂的年輕人、所以在語言詞匯使用上輕松活潑,夾雜英語,上海話和普通話。規(guī)范的語言是民族文化成熟的標志,很多地方方言、俗諺俚語等都具有生動的意義,KFM981節(jié)目中加入英語成分一方面符合節(jié)目定位歐美潮流音樂節(jié)目,另一方面也有利于傳播不同文化,主持人語言能力增強更表現(xiàn)出節(jié)目整體的檔次和水平,使受眾更有認同感。

3 地域性廣播節(jié)目在口語傳播過程中的問題

3.1 泛娛樂化

節(jié)目泛娛樂化傾向導致追求短暫的感官刺激,有些方言俗語缺失存在糟粕的詞匯,單單追求好玩兒或者追求身心愉悅卻忽視了節(jié)目的內涵和品質,導致節(jié)目內容庸俗、媚俗,缺乏大眾喜聞樂見的信息,容易造成聽眾審美疲勞導致聽眾人群放棄收聽?!胺簥蕵坊钡墓?jié)目導致追求短暫的感官刺激,一時的身心愉悅卻忽視了節(jié)目的內涵和品質,導致節(jié)目內容庸俗、媚俗,缺乏大眾喜聞樂見的信息造成聽眾審美疲勞導致聽眾人群放棄收聽。

3.2 盲目跟風

如今廣播的收聽率已經越來越等同于發(fā)行量、點擊量、收視和收聽率,而收聽率的高低又直接關系廣播媒體的未來發(fā)展。為了追求高收聽率很多廣播節(jié)目會陷入盲目跟風缺乏原創(chuàng)性,阻礙節(jié)目發(fā)展。廣播節(jié)目應當花費更多的精力研究如何挖掘原創(chuàng)節(jié)目。在現(xiàn)有類型化基礎上如何改進節(jié)目形態(tài),豐富節(jié)目內容,使節(jié)目做到寓教于樂,不把收聽率作為衡量節(jié)目內容優(yōu)劣的唯一標準。

3.3 形式主義

只改變形式而不創(chuàng)新內容,單純了為了介紹節(jié)目內容,“依書直說”的節(jié)目模式已經不足以支撐節(jié)目繼續(xù)發(fā)展,此類廣播節(jié)目缺乏創(chuàng)新,主持人的主持也成為一種單純的形式,不具有可聽性。廣播節(jié)目本身具有伴隨性收聽的特點,太過于形式主義,主持人如同擺設,主持人要傳播有價值的信息。因此,在主持人的抑揚頓挫中,可以融進主持人的愛憎褒貶,借此傳情達意,這樣才能避免形式主義,有利于音樂類廣播節(jié)目的長遠發(fā)展。

4 結論

本文是筆者參與上海東方廣播SMG的調研心得,專門對于東方廣播一檔潮流音樂廣播節(jié)目KFM981的地域性口語傳播進行研究。地域性廣播節(jié)目依靠其地域特色,經濟發(fā)展,受眾群體等一系列要素,在滿足受眾需求的前提下,不斷地創(chuàng)新發(fā)展,充分運用本土語言特點,增強廣播節(jié)目的影響力。

注釋

①互聯(lián)網數(shù)據(jù)《KFM981的微博-微博》.

參考文獻

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[3]楊兆麟.努力開創(chuàng)廣播事業(yè)的新局面[J].現(xiàn)代傳播,1983(1):1-9.

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[5]劉萌.從“使用與滿足”理論看電視真人秀節(jié)目的突圍——以《爸爸去哪兒》為例[J].現(xiàn)代視聽,2014(11):60-62.

[6]朱培平.校園數(shù)控廣播系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)及教育功能探析[D].昆明:云南師范大學,2008.endprint

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