陳潤(rùn)愉

我從小就喜歡歷史，對(duì)考古也有很大的興趣。正好，圖書(shū)館發(fā)起了一個(gè)考古探秘活動(dòng)，周末到秦堂山遺址探秘。

星期天早上，我和媽媽早早來(lái)到圖書(shū)館集合。簽到之后，我們就上了二號(hào)車(chē)。解說(shuō)老師向我們介紹秦堂山遺址：“秦堂山遺址距今大約有6000年，屬于新石器時(shí)代，占地18萬(wàn)平方米，是目前國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大、保存最完整的馬家浜時(shí)期文化遺址，發(fā)掘出來(lái)的文物有玉玦、魚(yú)管、陶鼎、陶罐……”聽(tīng)著解說(shuō)老師的介紹，我對(duì)秦堂山遺址更加向往了。

不一會(huì)兒就到達(dá)目的地了。下了車(chē)，我跟著大部隊(duì)往前走，前面出現(xiàn)一個(gè)大坑，解說(shuō)老師告訴我們這叫“探方”。我向下一看，里面赫然躺著幾具尸骨，我頓時(shí)有些毛骨悚然。解說(shuō)老師走下大坑，泰然自若地解說(shuō)起來(lái)：“這里一共有四具尸骨，其中有一具女性尸骨下面還有一個(gè)用石頭做的紡輪。這些尸骨有的保存得很完整，有的就保存得沒(méi)那么完整了，導(dǎo)致尸骨保存情況不同的原因是土壤的酸堿度。尸骨保存得比較完整的地方，其土壤中有貝殼，貝殼能讓土壤變成堿性，這樣就更適合保存尸骨；尸骨保存不完整的地方，土壤則是酸性的，酸性土壤會(huì)腐蝕尸骨。”

我在探方的兩邊看到很多線條。解說(shuō)老師告訴我們，這些線條代表不同年代的土壤。我還看到地面上有一些圓圈，解說(shuō)老師說(shuō)，那一個(gè)個(gè)圓圈是以前蓋房屋立柱子時(shí)留下的痕跡，科學(xué)家們就是根據(jù)這些圓圈推測(cè)出原來(lái)房子的輪廓。隨后，解說(shuō)老師邀請(qǐng)我們走進(jìn)大坑。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞄了一眼，小心翼翼地走了下去。很快，大家都聚在尸骨旁研究起來(lái)。我有些害怕，等我好不容易鼓起勇氣一步步挪過(guò)去時(shí)，大家都已經(jīng)準(zhǔn)備散了。唉，下次我還要再大膽一些才行??！

我們又學(xué)習(xí)如何使用洛陽(yáng)鏟。我和一個(gè)女孩合作，一起用洛陽(yáng)鏟挖土。我們挖出了一些混在泥中的黑紅兩色的陶瓷碴兒。經(jīng)過(guò)討論，我們斷定這是漢代的陶瓷碴兒，因?yàn)槟菚r(shí)候的工匠最喜歡使用這兩種顏色，這兩種顏色又被稱為玄色和赤色。

接著，我們又去修復(fù)陶器的工作站參觀。那里有許多精美的陶器和瓷器，可惜大多是殘片。解說(shuō)老師告訴我們，她的工作就是整理、修復(fù)這些殘片，還原陶器或瓷器的本來(lái)面貌。解說(shuō)老師還教我們?nèi)绾慰礆埰木幪?hào)，告訴我們每個(gè)數(shù)字及字母代表的意思。6000多年前，雖然工具簡(jiǎn)陋，材料粗糙，但是人們依舊做出了讓我們現(xiàn)代人震驚的精美陶器。古人的智慧真令人佩服。

活動(dòng)結(jié)束了，我依依不舍地回望秦堂山遺址，心想：我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)考古學(xué)家，揭開(kāi)更多的歷史秘密。

◆江蘇溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

（指導(dǎo)老師 周 玉）