董青

【摘要】近年來隨著社會價值多元化的發(fā)展，人們的傳統(tǒng)觀念和性倫理關系發(fā)生了深刻的變化，大學生同居現(xiàn)象也變得越來越普遍，由此而導致的社會問題逐漸凸顯，成為全社會密切關注的焦點之一。文章從大學生同居的現(xiàn)象入手，對產(chǎn)生的后果及原因進行了分析，并據(jù)此提出相關的對策及建議。

【關鍵詞】大學生同居；現(xiàn)狀；負面影響原因；對策

近年來，隨著東西方文化的交融及社會價值觀的多元化，社會對大學生同居的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，校園里的大學生談到“同居”這個話題時，也已不會大驚小怪，或者遮遮掩掩。大學生的性觀念正在發(fā)生著變化，同居現(xiàn)象在觀念上已經(jīng)為大多數(shù)大學生所接受，但同時帶來的一些問題也亟須引起我們足夠的重視。

一、現(xiàn)狀透視

根據(jù)對本校298名大學生的隨機問卷調(diào)查，其中，對于“婚前性行為”的看法，38.1%的被調(diào)查學生認為性是個人行為，自己負責就可以；35.4%的人認為不可以，婚前性行為可能對自身或他人造成傷害；23.7%的人認為無所謂，只要做好預防措施就可以；2.8%的人認為，生理需要，就算是“一夜情”也可接受。

面對“怎么看待婚前同居行為”問題時，65.5%的被調(diào)查學生認為可以嘗試，但事前需慎重考慮；認為無所謂的占18.7%；表示堅決反對，觀念上不能接受的人占15.8%。

據(jù)某媒體2008年對北京、上海、廣州等50余所大學的4109名男女大學生進行的抽樣調(diào)查，反對同居的占31.3%，完全贊同的占19.8%，48.9%的學生屬于中立派。另據(jù)全國24個省、市2000名本、專科學生的問卷和座談調(diào)查，對大學生同居表示贊同的占28.4%，任其自然的占57.6%，只有13.5%的人明確反對?？梢?，目前大學生對未婚同居行為持日漸寬容的態(tài)度，有超過三分之二的大學生可以接受。

雖然大學生對同居行為持日漸寬容的態(tài)度，但并不意味著大多數(shù)大學生都有同居行為。一項調(diào)查顯示，截至2001年，全國的在校大學本科生中，同居的僅占5%，近年來這個比例有所增加，但相較于僅在觀念上接受或僅發(fā)生了性行為，同居大學生的比例并不高。大學生婚前同居同時還受到經(jīng)濟條件、社會輿論以及后果承擔等各方面因素的限制。因此大學生同居行為雖然普遍，但在大學生中所占的比例并不是很高。

廣東省一份調(diào)查報告顯示，由于諸多不確定因素，23.4%的大學生同居者表示不會與現(xiàn)在的同居伙伴結婚，而表示“不確定”的高達55.1%，他們大多比較現(xiàn)實，把現(xiàn)在的同居關系看作暫時的關系。報告還顯示，一方面大學生對婚前同居寬容度很高，一方面卻對自己將來法律上的配偶的貞操看得很重，特別是男方對女方。53.4%的男大學生在回答“如果你的戀人失去貞節(jié)，你還會與她結婚嗎？”這個問題時，選擇了否定答案，這個問題值得深思。

二、負面影響

（一）學業(yè)受損

同居大學生容易沉迷于二人世界的花前月下，有些甚至會嚴重耽誤學業(yè)。大學生同居多數(shù)會選擇在校外租房子，有些情侶因為經(jīng)濟因素，會選擇租住在離學校較遠的郊區(qū)，往返學校較不方便，有時難免逃課，有的甚至長期不能按時到校，嚴重影響學業(yè)。一些大學生因為同居而產(chǎn)生的額外經(jīng)濟壓力會選擇課余打工，有的還會占用一定的學習時間，也在一定程度上對學業(yè)產(chǎn)生了的影響。還有的同居大學生會對同居后的“幸?！鄙罡械綐O度滿足，整日沉溺于二人世界，漸漸失去對學習的興趣，以致耽誤學業(yè)。許多調(diào)查顯示， 戀愛對大學生學習成績并無顯著的影響，但同居大學生成績明顯低于非同居大學生。

（二）身心傷害

由于性行為的盲目倉促，對性知識了解得不完全、避孕工具使用率較低等因素，同居女大學生容易意外懷孕， 因而導致的人工流產(chǎn)、流產(chǎn)后并發(fā)癥及感染婦科疾病的概率大大上升。一些大學生因為經(jīng)濟原因或是輕信小廣告，會選擇一些非正規(guī)醫(yī)院進行人工流產(chǎn)，事后又得不到充分的營養(yǎng)保證和休息時間，從而給身體帶來極大的傷害?！皩W生意外懷孕的結果往往只能是流產(chǎn)，目前流產(chǎn)的主要方式是藥物流產(chǎn)和人工流產(chǎn)，但這兩種方式都可能對女性造成不同程度的傷害。特別是多次人工流產(chǎn)，很容易導致生殖系統(tǒng)的損害，引起各種婦科疾病甚至終身不育?！毖芯空咧赋?，有高達76.6%的未婚同居女性認為同居對自己身體產(chǎn)生了嚴重的影響。一些同居大學生進入二人世界后，會對對方產(chǎn)生強烈的依賴心理，一旦雙方關系破裂， 便會陷入極大的痛苦，可能因此意志消沉，甚至釀成刑事案件的也屢有報道。

（三）交往障礙

人際交往是大學生成長的必修課，但是一旦兩人確立戀愛關系并且選擇同居，便可能長時間局限于二人世界中，把較多的時間與精力都放在對方一個人身上，因而減少了與其他同學之間的溝通與交流，縮小了自己的交際圈，有的甚至將自己與其他同學的交往以及班級或?qū)W校的活動隔絕開來，形成交往障礙，這對于成長中的大學生是非常不利的。

三、原因分析

（一）社會因素

近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步、西方文化的不斷滲透，傳統(tǒng)的婚姻觀、愛情觀、貞操觀遭遇了極大的挑戰(zhàn)，強調(diào)自我、追求自由成為越來越多年輕人的選擇，這種思潮無疑也會影響到在校大學生。大學生容易接受新思潮，嘗試新事物，急于體驗新生活，同時社會公眾的寬容度在不斷增加，道德約束空間也在大大地縮小，這些都對剛剛處于青春期、思想較為單純、社會閱歷尚淺的大學生產(chǎn)生了極大的影響。而高校周邊各種日租房、月租房、學生公寓等給大學生同居提供了便利的條件。加之生活壓力增大及婚姻的成本增加，致使當今社會涌現(xiàn)出許多“晚婚族”或“恐婚族”，但這些群體往往有固定或非固定的性伴侶，這導致了大量非婚同居現(xiàn)象的出現(xiàn)，這種現(xiàn)象的增多也在一定程度上影響著在校的大學生群體。

（二）學校因素

近年來，隨著高校的擴招，大學生人數(shù)不斷增加，大學生居住空間的有限性和學生人數(shù)的增加之間的矛盾日益凸顯。當代大學生，尤其是來自城市的獨生子女大學生，大多不愿意自己的生活空間、生活方式被過多干擾，于是為了追求更多的自由空間，也為了個人隱私得到更好的保護，部分經(jīng)濟較為寬裕的大學生情侶會選擇在校外租住同居。endprint

此外，一些高校對于外出居住或者同居的現(xiàn)象缺乏行之有效的管理，學生宿舍的管理制度建設沒有跟上，對同居大學生不出事故就持視而不見的態(tài)度，而一旦出現(xiàn)嚴重的后果便對當事學生進行記大過、開除等嚴厲處分，事前的教育引導及監(jiān)管常常做不到位，事后采取的措施又往往簡單粗暴，對解決問題于事無補。

（三）大學生自身因素

首先，大學生正處于青春期，性生理發(fā)育成熟，對異性充滿渴望，伴隨著大學生情侶邊緣性行為（包括接吻、擁抱、性器官撫弄 ）的升級，兩性關系的神秘感逐漸減少，戀人之間發(fā)生性關系進而進入同居狀態(tài)也就難以避免。其次，大學生思想比較開放，容易受西方思想的影響，思想上的多元化也為大學生同居這一行為提供了一定的精神支持，甚至有些大學生認為同居是結婚前的必經(jīng)階段。再次，一些大學生尤其是獨生子女大學生，內(nèi)心比較脆弱，容易產(chǎn)生空虛感，歸屬感要求強烈，一旦戀愛往往把同居看成是緩解內(nèi)心孤獨脆弱的一劑良藥。同時，一些大學生對戀愛問題認識模糊，缺乏理性和責任意識，思考問題過于簡單，僅把同居當作相互得到對方的表現(xiàn)，而對于同居可能引發(fā)的一系列問題缺少理性認識。

四、對策思考

（一）加強校園管理

首先，不需要將大學生同居看成是一個性質(zhì)極其嚴重的問題，在道德層面不要過于上綱上線，不必對所有的大學生同居行為都進行嚴厲譴責。應當認識到對于同居者而言，只要做好防范措施，同居行為一般不會對大學生造成身體上的傷害。其次，應深入了解和關心學生生活，學校在進行必要的寢室管理的同時，可以適當改變寢室管理制度，方便大學生異性之間的交流和溝通。不妨適當借鑒美國，調(diào)整學校管理制度，實行宿舍規(guī)則自由化，修建男女混合宿舍等，為部分同居大學生在校內(nèi)提供一定的生存空間。大學校園四周興盛的“同居部落”的存在也告訴我們，對于大學生同居行為，與其嚴堵，不如寬疏。

（二）改善性教育環(huán)境

高校應當加強對大學生的性知識教育、性道德教育和性法律教育，讓學生尤其是女同學增強自我保護與防范意識。學校要加強培養(yǎng)大學生多方面的興趣愛好，豐富大學生的課余生活，引導大學生樹立正確的戀愛觀和道德觀，幫助大學生積極樂觀、理性對待愛情。同時還要幫助大學生領會，戀愛不僅僅是單純的性關系，更多的還是一種社會責任和道德約束。大學生正處于性生理的高峰時期，青春期的沖動和對性的好奇容易使大學生的性行為極易超出法律的界限，做出侵犯對方自由和權利、違反法律的行為，甚至走上犯罪的道路。學校必須引導大學生對相關的法律規(guī)范進行學習，強化大學生的法治意識，使其在戀愛中能冷靜與理性地處理兩性關系。

綜上，對于大學生同居行為，我們應以發(fā)展的、辯證的眼光來正確對待，不可再以完全批判的眼光來給予道德的審判，對同居大學生應給予更多的教育和引導，幫助他們樹立正確的戀愛觀和道德觀。要做到這些，需要學校和全社會的共同努力。

【參考文獻】

[1]張楓.2007廣東性學報告[M].廣州：廣州出版社，2007.

[2]潘綏銘.北京高校學生的性觀念與性行為[J].青年研究，1994（05）：35-40.

[3]吳學敏.大學生同居的現(xiàn)象、原因及對策的法律分析[J].法制與社會.2014（06）：178-179.

[4]梁艷.大學生同居行為及性教育現(xiàn)狀研究[J].蘭州教育學院學報，2013（12）：66-67.endprint