田雁紅

在我國教育發(fā)展過程中，成人高等教育是不可忽視的一個組成部分，肩負著培養(yǎng)實用型、復合型及應用型人才的重要任務，對提升國民整體素質發(fā)揮著重要作用?！秶抑衅诮逃母锖桶l(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》重點提出“要加快發(fā)展繼續(xù)教育”。繼續(xù)教育是終身學習體系的組成部分之一，指的就是面向學校教育之后全體社會成員尤其是成人的教育活動。而成人思政課在人才培養(yǎng)上更是起著基礎性的作用，但客觀來講，成人教育的思政課相比于普通高等教育更有難度。為了更好地推進成人教育良性發(fā)展，應著手成人高校思政課教學的內容與形式的創(chuàng)新，增強教育教學的實效性。

一、當前成人高校學生思想狀況分析

伴隨成人教育的不斷發(fā)展，成人在校生的數量愈加龐大，有著廣泛的生源，其中有普通高考落榜生、在職職工、中專生以及部分社會閑散人員。這些學生有著較大的年齡差距、經濟差異及社會閱歷差異，同時文化素質也參差不齊，思想道德水平有高有低，學習動機各異。即便成人學生成分構成如此復雜，但就整體而言，成人高校學生的思想狀況主流仍是好的。大部分學生學習努力，積極進取，心懷壯志；政治敏銳性強，意識超前，愛國熱情高漲；關注社會熱點問題，關心國內外大事等。但仍有一些不良現象存在，主要體現在以下幾方面。

一是組織紀律性差。某些學生道德認知與道德行為相脫節(jié)，不愛護公共財物，不遵守公共秩序，語言低級甚至行為粗野。還有部分學生迫于市場的競爭壓力，來到學校不是為了學知識，只是單純地“混文憑”，更談不上“心懷大志”“抱負遠大”。同時組織觀念薄弱，無故曠課、作風散漫，遲到早退更是常有之事?？荚囎鞅浊闆r也較為嚴重，學風不端正，使得學校內蔓延著一些社會上的不良風氣。

二是價值觀錯位。成人高校中的學生年齡大多集中在18～29歲這一階段，多數為工作伊始的大、中專生，或是往屆的高中畢業(yè)生，且大部分為獨生子女。他們中許多人渴望能夠成才，但是遇到挫折、困難容易退縮，缺少刻苦奮斗的精神。他們的思想特點主要體現為，對自己的人生有所規(guī)劃，但卻不愿為了既定規(guī)劃的實現而付出勞動；富有理想，但缺乏正確的人生觀、世界觀和價值觀；能夠獨立思考，但往往偏激、主觀、走極端，不能抓住事物的本質、主流。

三是政治信念動搖。年齡相對大一些的學生，往往覺得自己的社會經歷較多，對于社會上的一些腐敗或消極的現象，未做到正確、全面的分析與認識，對于中國特色社會主義制度的特點與本質有著一定的偏見，對共產主義理想和社會主義信念持質疑態(tài)度，甚至覺得“可望不可及”“希望渺?！保狈φ芜M取心，對政治理論學習、政治活動持冷漠的態(tài)度，但卻自認為“看透了一切”。

四是功利思想嚴重。一些學生在人生觀方面，一切以自我利益為中心，追求個人價值，對個人名利得失過分強調，缺乏社會責任感與奉獻精神，有著較強的成才欲望，期望能夠在事業(yè)上獲得成功，但奮斗精神薄弱，連平凡小事都不愿意做好。

上述這些現象告訴了我們，著手成人高校思政課改革和創(chuàng)新迫在眉睫。新時期的成人教育工作者要想增強思政課的實效性，做到對癥下藥，就須對成人教育學生的思想特點做深入的研究、分析。

二、增強成人高校思政課教學實效性的可行路徑分析

1.加強對成人思想政治教育的認識

成人教育肩負著培養(yǎng)社會主義合格接班人的重任，是我國高等教育中不可缺少的一部分。而成人學生則是推進社會主義現代化的主力軍，他們的思政素質是否優(yōu)良，將會對全面建成小康社會奮斗目標的實現直接影響，關乎“中國夢”的實現。為此，各地成人高校的領導與一線思政教師對于成人思想政治教育工作應有高度的使命感、責任感，積極探索適合成人思政教育的方法，多投入精力，引導成人形成正確的學習心理。同時，各地區(qū)有關部門可加強對成人高校教育的考核與引導，引導成人高校開展思政教育制度建設、組織建設及保障建設，并在對成人高校的考核中納入思想政治教育工作，將考核的結果與領導升遷甚至辦學權相聯(lián)系。

2.激活教學資源，貼近學生生活

實質上，思政課是能夠與學生的人生聯(lián)系在一起的，并不是高高在上的東西，不能夠脫離現實生活。因此，成人思政課教學應堅持理論結合實踐的原則，將理想信仰教育、公民道德教育、民族精神教育和學生的生活經驗及職業(yè)生涯密切結合，對思政課程內容進行重新整合，對現代教學方法、手段做充分應用，除了進行基本理論的講授，還應與國際、國內形勢相結合，特別是要與改革開放的實踐有機結合，引導學生使用所學知識對國內的熱點、難點問題展開分析，從而提高成人思政課教學的實效性、時代感，更好地調動學生參與課堂活動的積極性。同時，要實現各種教學資源的激活，還需激活教材，將教材由單一變?yōu)椤爸鬏o相補”，由呆板變得活力四射，比如加入多媒體教材。事實證明，相較于普通高校，成人高校的思政課教學資源唯有更貼近生活、貼近實際、貼近學生，才能取得“入耳、入腦、入心”，“真懂、真信、真信”的教學實效。

此外，思政課教學內容的改進、優(yōu)化，應依據教學要求，精選與學生文化知識水平相適應的教學內容，促使學生能更好地接收、消化知識，并且能夠運用正確的觀點、立場及方法對問題進行分析和處理；將學生實際、學校教育與社會實踐巧妙結合，進而幫助學生克服消極體驗、糾正錯誤認識，將成人高校思想政治教育推向良性發(fā)展道路；深入推進“三進”工作，即中國特色社會主義理論體系“進教材、進課堂、進學生頭腦”；加強民主法制、形勢政策的教育，積極進行社會主義、集體主義、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、愛國主義、家庭美德、職業(yè)道德、社會公德等教育。

3.轉變教學觀念，加強師生交流

要想走出成人思政教育的困境，使政治課教學取得實效，就應在開展教學活動的過程中，全程貫穿教育人、引導人、尊重人、發(fā)展人的思想，積極進行傳統(tǒng)教學觀念的轉變。為此，應做到以下兩方面。

一方面，由疏導型教育替代強制型教育。成人大學生自主意識都較強，教師唯有改變以往居高臨下的教育姿態(tài)，才可真正獲得他們的認同。所以，成人高校思政教師應積極在課堂上營造平等交流的氛圍，尊重教育對象，堅持以理服人，對于學生思想認識上存在的不足、缺點，應理性看待。將教、疏、導三者相結合，將思想政治教育過程轉變?yōu)榍楦薪涣鞯倪^程，幫助學生糾正思想認知上的錯誤，促進思想境界的提高。另一方面，由雙向交流替代單向灌輸。因為成人大學生的社會關系、個人經歷都具有明顯差異，所以他們的思想認識也會不同，針對一些社會熱點問題常常都具有自身的觀點，并渴望表達出來。為此，教師在開展教學活動的時候，應摒棄以往單向灌輸的教學方式，增強與成人大學生的交流、互動，推進師生之間的雙向交流。同時，為了更加全面地了解學生的思想動態(tài)，教師應注意傾聽，進而更具針對性地疏導他們思想認知中存在的問題，幫助學生建立起科學的人生觀和世界觀。

4.加強隊伍建設，建立有效機制

鄧小平同志曾說過：“一所學校能不能為無產階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在于教師?！背扇烁咝Ｋ颊n教學與普通高校相同，都少不了一支高素質的教師隊伍作為保證。為此，新時期下的成人高校思政課堂要想取得實效，就應重視高素質思政教學隊伍的建設。一方面，要做好培訓工作，為成人高校思政教師提供更多學習的機會，鼓勵并督促他們積極參與到培訓工作中來。通過崗前和崗位培訓有機結合、校內和校外有機結合的培訓方式，促進教師業(yè)務素質、思想素質的有效提升。另一方面，合理采用獎懲機制，既對思政教師的實際工作形成一定約束力，又能調動起思政教師的工作熱情與學習積極性。

總之，成人高校思政工作是一項系統(tǒng)性工作，是一項塑造人、培養(yǎng)人的工作。面對當代成人大學學生思想道德發(fā)展呈現出的狀況、特點，學校領導與教師應不斷探索各種可行的方法、路徑，推動思政課教學形式、內容的創(chuàng)新，增強教育教學的實效性，推進我國成人教育的良性發(fā)展。

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（作者單位：天津建筑工程職工大學）