陳俊

【摘 要】小劇場(chǎng)話劇《飛》是一部描寫湘籍女作家白薇生平故事的作品，本文主要從導(dǎo)演角度，對(duì)該劇思想立意、最高任務(wù)、現(xiàn)實(shí)意義、形象種子、演劇樣式及處理原則等方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】小劇場(chǎng)話??；《飛》；導(dǎo)演闡述

中圖分類號(hào)：I234 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）01-0020-02

小劇場(chǎng)話劇《飛》是劉振艷老師創(chuàng)作的一個(gè)以湘籍女作家白薇生平經(jīng)歷與遭遇為藍(lán)本的小劇場(chǎng)話劇劇本。當(dāng)我拿到劇本的時(shí)候，并沒有急于去閱讀，也沒有去查找任何關(guān)于白薇的資料。因?yàn)?，我一直在思考，一個(gè)女作家的生平有什么看點(diǎn)？有什么意思？在與編劇的溝通中，她越是眉飛色舞敘述、津津有味分享，我就越質(zhì)疑這個(gè)以女性視角去詮釋的女性角色，在我閱讀后是否會(huì)產(chǎn)生共鳴與創(chuàng)作的欲望。

帶著多重疑問，我在一個(gè)較閑暇的下午，一口氣讀完了劇本。對(duì)于全劇的情節(jié)有了一個(gè)初步的了解，也對(duì)白薇其人產(chǎn)生了又恨、又憐、又愛的主觀情感。

一、關(guān)于該劇的劇情梗概

民國十二年，國內(nèi)局勢(shì)風(fēng)云變幻，許多青年背負(fù)著家族或個(gè)人的期望，不遠(yuǎn)千里來到東洋求學(xué)。白薇從婆家逃跑，東渡日本尋找自己的前途，并走上了一條文學(xué)創(chuàng)作之路。在共同的好友郁之達(dá)的介紹下，失戀的楊逸星走進(jìn)了白薇純凈的內(nèi)心世界。熱情的白薇讓逸星心動(dòng)，但困窘的生活現(xiàn)狀和對(duì)舊情的不能釋懷，讓這位落魄的青年抽身逃往南洋。三年后，白薇的父母終于為其解除了舊式婚姻的桎梏，而枉耗三年光陰的逸星在留日同學(xué)的召喚下漂泊到上海，兩個(gè)苦難的文學(xué)青年終于再度重逢，開始了結(jié)伴創(chuàng)作的黃金時(shí)光。正當(dāng)兩人以為屬于自己的好日子就要來臨時(shí)，戰(zhàn)亂再次攪亂了他們的生活。兩個(gè)年輕人在苦難面前做出了自己的選擇……

二、關(guān)于該劇的思想立意

從劇情梗概我們可以看出，該劇對(duì)于白薇生平進(jìn)行了大刀闊斧提煉，將其一生中最為浪漫、最凸顯其個(gè)性的部分在愛情的萌芽、發(fā)生、發(fā)展、波瀾、變故和流失中充分展開。而在愛情這條明線的映照下，我們往往會(huì)忽略白薇的生活態(tài)度與人生追求。經(jīng)過多次與編劇的溝通與探討，我想，該劇的思想立意應(yīng)該是：在封建思想的桎梏中，尋求自由與希望，做獨(dú)立的人，為尋求自己真正的新生活燃起生命之火。

三、關(guān)于該劇的現(xiàn)實(shí)意義與最高任務(wù)

在談到這一點(diǎn)的時(shí)候，我腦海中一直有一個(gè)問題，那就是我是否真正為自己而活過？我想，對(duì)于這個(gè)問題，不只是我會(huì)陷入思考，很多人被問及時(shí)，也會(huì)陷入思考。當(dāng)然，也會(huì)有人不假思索回答，我在為自己而活。而對(duì)于這種回答，我認(rèn)為這只是建立在現(xiàn)有的物質(zhì)基礎(chǔ)和外在的社會(huì)地位與榮譽(yù)之上?；貧w到本我，又有誰能夠像白薇那樣真正踐行著為自己而活的人生追求呢？甚至對(duì)于當(dāng)代年輕人來說，自己活著為什么都不清楚，更不要談及為自己而活的深層次話題。

我們雖然缺乏白薇那種為自己而活的灑脫和勇氣，但我們不能剝奪為自己而活的底氣。當(dāng)代人為自己而活，應(yīng)該是為著那份信仰而不懈努力，而不是在社會(huì)的大熔爐里迷失自己。所以，該劇的演出，我認(rèn)為是喚醒沉睡的心靈，去追尋生命的那份純真，在信仰的指引下真正為自己而活。

四、關(guān)于該劇的形象種子

要尋找一個(gè)作品的形象種子（即總體形象）不是一件簡單的事情，因?yàn)樗P(guān)系到整個(gè)演出的完整性。我們知道，徐曉鐘老師在《桑樹坪紀(jì)事》中尋找到“圍獵”這個(gè)形象種子時(shí)，全劇的各個(gè)方面在這個(gè)總體形象的觀照下產(chǎn)生了強(qiáng)烈的演出效果，作品達(dá)到了高度的完整與統(tǒng)一。

對(duì)于話劇《飛》的形象種子，在尋找的過程中，起初我是非?？咕芘c反對(duì)的。因?yàn)?，可能就在我的一念之間，全劇的總體形象將誤入歧途。但是，白薇其人、白薇生平不斷在我腦海里循環(huán)，我又非?？释o她、給這個(gè)作品找一個(gè)形象種子?；蛟S，有些東西就是在你抗拒的時(shí)候悄無聲息隨性而來。我和編劇在食堂漫無目的瞎聊時(shí)，談到白薇，我脫口而出她就是一只“系線的風(fēng)箏”。當(dāng)時(shí)，我們都沒有確定是否準(zhǔn)確，只是說再找找、再議議。

這一找，我發(fā)現(xiàn)這只“系線的風(fēng)箏”越發(fā)貼合白薇和這個(gè)作品。風(fēng)箏就是白薇，她為了自由哪怕在雨霾風(fēng)障中遍體鱗傷，也要昂首沖向自由之光。而線則是白薇的牽絆，是她的祖母、父母、姐妹，更是她深愛的楊逸星，正因?yàn)檫@些牽絆，她在尋求自由的路上被牽引著、拉扯著。

也正是這只“系線的風(fēng)箏”，讓白薇感受到了思想與行動(dòng)的約束，在全劇結(jié)尾，她推開了再次求愛的楊逸星，徹底剪斷了這根線，踏上了為自己而活的人生之路。所以，我更堅(jiān)信全劇的形象種子就是“系線的風(fēng)箏”。

五、關(guān)于演劇樣式

我暫時(shí)把該劇定義為小劇場(chǎng)散文詩劇。因?yàn)槿珓o不散發(fā)著帶有“白薇式”的文學(xué)氣息，所以在該劇的演劇樣式上著重突出時(shí)空切換的手法，以及符號(hào)性人物的運(yùn)用。

敘事者郁之達(dá)無疑是該劇轉(zhuǎn)場(chǎng)的重要處理方式，但是該劇中眾多符號(hào)性人物，如舞會(huì)上的學(xué)生、青年學(xué)生、街頭群眾與學(xué)生等，都是該劇時(shí)空轉(zhuǎn)換的重要處理手段。

為了體現(xiàn)該劇散文詩化的意境與風(fēng)格，在演劇樣式上，我們力求做到“如詩化的意境，如畫卷般的流暢”和“虛實(shí)結(jié)合，寫意與寫實(shí)相融”的演劇樣式。

六、關(guān)于該劇的總處理原則及各部門處理原則

談到該劇的總處理原則，我們不能回避的是該劇的演劇觀。因?yàn)椤讹w》是一部無場(chǎng)次話劇，全劇場(chǎng)景轉(zhuǎn)換頻繁，為了把握全劇演出的整體風(fēng)格，從演劇觀的角度，它應(yīng)該是寫意與寫實(shí)相結(jié)合的，大環(huán)境在寫意的美學(xué)原則下，局部“以點(diǎn)帶面、以虛帶實(shí)、大虛小實(shí)”。

（一）關(guān)于舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的處理原則。舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)在該劇中以風(fēng)箏作為主體形象呈現(xiàn)。通過立于舞臺(tái)上且可拆分的大風(fēng)箏來結(jié)構(gòu)時(shí)空轉(zhuǎn)換和切割舞臺(tái)畫面；通過平躺在頂光下的大風(fēng)箏的下壓與上升，以及平行的拆分，來體現(xiàn)主人公內(nèi)心的矛盾沖突和外部的壓迫與心境；通過多層次大小不一的風(fēng)箏懸吊于空中，來展現(xiàn)舞臺(tái)的層次、裝飾舞臺(tái)的空間；通過燈光的著色進(jìn)一步交待環(huán)境與營造氛圍。

在舞臺(tái)支點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，盡量做到簡潔、精煉，起到以局部帶整體的作用。

（二）關(guān)于燈光設(shè)計(jì)的處理原則。燈光在該劇中最主要的任務(wù)是與舞臺(tái)美術(shù)配合，完成時(shí)空的轉(zhuǎn)換。在總體色調(diào)的處理上，建議由冷色調(diào)到暖色調(diào)的漸變組成。尤其是在主人公剪掉牽絆自己思想的“尾巴”后，舞臺(tái)上應(yīng)該是霞光萬丈、大氣磅礴。

（三）關(guān)于服裝設(shè)計(jì)的處理原則。因?yàn)樵搫】傮w形象具有一定的象征意味，所以在服裝設(shè)計(jì)上不力求寫實(shí)。在服裝材質(zhì)、面料選擇上可以進(jìn)行大膽革新與創(chuàng)作。為配合該劇的形象種子，女主角的服裝應(yīng)該由很多的線條或流蘇過渡到簡單與素凈。

（四）關(guān)于人物造型設(shè)計(jì)的處理原則。該劇在人物造型設(shè)計(jì)上以遵循年代為主，又不以年代為約束。在發(fā)型設(shè)計(jì)上可突出時(shí)尚感與當(dāng)代審美的美感。在女主角的發(fā)式上，可考慮辮子的多種造型變化。在最后一場(chǎng)中，女主角剪掉辮子亦可象征為剪掉羈絆投身自由。

（五）關(guān)于音樂設(shè)計(jì)的處理原則。在音樂的選擇與設(shè)計(jì)上應(yīng)該分為幾個(gè)部分，第一部分為環(huán)境音樂，即女主角身處不同環(huán)境中，交代規(guī)定情境的音樂；第二部分為男女主人公各自的主題音樂，這部分音樂可考慮大提琴與小提琴的獨(dú)奏、重奏、交響樂等多種演奏形式。

（六）關(guān)于表演的處理原則。在表演上，我們以斯氏體系“體驗(yàn)派”的表演原則為主，將表演狀態(tài)調(diào)整到心理現(xiàn)實(shí)主義的表演原則中來。真正做到深刻的體驗(yàn)和鮮明的體現(xiàn)，著重刻畫和表現(xiàn)人物的心靈，表現(xiàn)劇中人物深邃而豐富的內(nèi)心生活。努力做到真誠的體驗(yàn)和鮮明的體現(xiàn)。

小劇場(chǎng)話劇《飛》的創(chuàng)作，不僅是一次藝術(shù)創(chuàng)作火花的碰撞，更是一個(gè)創(chuàng)作者尋求自身信仰的心靈之旅。我們通過對(duì)這個(gè)作品的創(chuàng)作，不僅完成了喚醒當(dāng)代人重拾信仰的生活目的，更是一次為自己而活的努力踐行。