◎譚玲

小?。好看螌懽魑?，老師要求至少寫400字，可是我東拼西湊最多才寫300字。

飛飛：我也是，老師給我的作文評(píng)語(yǔ)總是“太簡(jiǎn)單，不具體”“欠具體，不生動(dòng)”，真愁人??！

龍龍：的確，這是我們寫作文的一大困惑。老師，怎樣才能把作文寫具體呢？

靈靈老師：作文選材很好，但就是描述得不具體，作文分?jǐn)?shù)也就大打折扣了。我們可以使用一個(gè)小妙招——提問(wèn)題，把作文寫具體、寫生動(dòng)，讓人感動(dòng)。

原稿拾金不昧的大哥哥

一天中午，我和奶奶正要吃午飯，叔叔回來(lái)了。他著急地說(shuō)：“我的錢包不見(jiàn)了！”他顧不上吃飯，就跑出去找錢包了。

我們剛吃完飯，門鈴就響了。我連忙打開(kāi)門一看，是一個(gè)陌生的大哥哥。大哥哥問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)，這兒是周聰?shù)募覇?？?/p>

奶奶說(shuō)：“是呀，他不在家，你找他有什么事？”

“這是他的錢包嗎？”大哥哥又問(wèn)。

奶奶一看到錢包，就說(shuō)：“啊，這是他的錢包。他弄丟了錢包，正在外面找呢，謝謝你！你是大學(xué)生吧？叫什么名字？在哪個(gè)學(xué)校讀書？”

大哥哥說(shuō)：“我快大學(xué)畢業(yè)了?！?/p>

奶奶一邊讓我拿來(lái)筆和紙，一邊對(duì)他說(shuō)：“你把姓名、學(xué)校寫下來(lái)吧?！笨赡莻€(gè)大哥哥已匆匆走了。我連忙給叔叔打電話，告訴他錢包找到了。奶奶追到門外，大哥哥已不見(jiàn)了蹤影。

提問(wèn)題：

1.叔叔為什么著急？奶奶是怎么問(wèn)、怎么說(shuō)的？

2.這個(gè)陌生的大哥哥的外貌、神態(tài)是怎樣的？大哥哥又是怎么找到“我”家的？

3.“我”是怎么想、怎么說(shuō)的？奶奶如何與大哥哥對(duì)話？

4.“我”有什么感受？

小小：這篇作文選材很好，只是內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，和我寫作文犯的毛病一樣。

飛飛：是啊，內(nèi)容不具體，有些地方交代得也不清楚。比如，大哥哥是怎么找到“我”家的？

龍龍：“我”一句話也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)有把“我”的心理活動(dòng)寫出來(lái)。

（周曾致遠(yuǎn)）

小作者根據(jù)所提的問(wèn)題修改了作文，改得如何呢？請(qǐng)大家讀一讀，議一議。

修改稿拾金不昧的大哥哥

一天中午，我和奶奶正要吃午飯，叔叔回來(lái)了。他一摸口袋，著急萬(wàn)分地說(shuō)：“糟了，我的錢包不見(jiàn)了！”

“錢包里有多少錢呢？”奶奶忙問(wèn)。

“現(xiàn)金不多，可是里面有我的身份證、駕駛證呀！”叔叔飯也顧不上吃，立馬沖出門找錢包去了。

“叔叔這個(gè)馬大哈，要是身份證、駕駛證被壞人撿到，麻煩就大了！”望著叔叔匆忙的背影，我也跟著著急起來(lái)。

我和奶奶剛吃完飯，“叮咚——”門鈴響了，一定是叔叔回來(lái)了！我連忙去開(kāi)門，站在門外的居然是一個(gè)陌生的大哥哥。

這個(gè)大哥哥理著平頭，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，滿頭大汗。他氣喘吁吁地問(wèn)：“這里是周聰?shù)募覇幔俊?/p>

“是呀，你找他有什么事？他有急事出去了?！蹦棠袒卮?。

“我撿到了他的錢包，就送來(lái)了?！贝蟾绺缯f(shuō)。

小?。骸疤釂?wèn)題”這個(gè)小妙招真實(shí)用，一下子就把300字的作文修改成600字的作文了。

飛飛：作文修改后豐滿多了，也生動(dòng)多了，讓人深受感動(dòng)。

靈靈老師：我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要多問(wèn)“什么”“為什么”“怎么說(shuō)”“怎么想”“怎么做”，寫出來(lái)的作文才會(huì)生動(dòng)。

“你怎么知道我叔叔住在這里呢？”我疑惑地問(wèn)。

“錢包里有身份證，身份證上有家庭住址呀！”大哥哥說(shuō)。

奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“我兒子可著急了，正在外面找錢包呢！你親自把錢包送來(lái)，真是太感謝你了！”

“錢包里有一些重要證件，失主一定非常著急。我找了好幾棟教工宿舍樓，才找到這里?！贝蟾绺缯f(shuō)。

“大哥哥，你是在哪兒撿到錢包的呢？”我問(wèn)。

“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁的路上。”大哥哥說(shuō)。

“小伙子，你是廣西大學(xué)的學(xué)生吧？是哪個(gè)學(xué)院的？”奶奶問(wèn)。

“是啊，我準(zhǔn)備畢業(yè)了?！贝蟾绺缥⑽⒁恍?。

“你一定要把你的名字和學(xué)院寫下來(lái)，我們要寫表?yè)P(yáng)信?！蹦棠陶f(shuō)著，把我拿來(lái)的筆和紙遞給大哥哥。

大哥哥不好意思地說(shuō)：“舉手之勞，這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完，他匆匆向樓下跑去，很快就不見(jiàn)了蹤影。奶奶感動(dòng)地說(shuō)：“真是遇到活雷鋒了，拾金不昧還不留名。”

我馬上給叔叔打電話：“叔叔，錢包找到了，是一個(gè)大哥哥把錢包送來(lái)的！”叔叔喜出望外，說(shuō)：“快讓奶奶給他感謝費(fèi)?！?/p>

“他早就走了，連名字也沒(méi)留下?！?/p>

這個(gè)拾金不昧的大哥哥讓我深受感動(dòng)。是啊，雷鋒就在我們身邊！

（周曾致遠(yuǎn)）

大家先閱讀下面的作文材料，然后提問(wèn)題，再結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫時(shí)想象要合理，要表達(dá)出真情實(shí)感。

材料1.手機(jī)不見(jiàn)了，我十分著急，到處找也找不到。

小?。菏謾C(jī)怎么不見(jiàn)了？為什么“我”十分著急？

飛飛：“我”在哪些地方找手機(jī)？怎么找？找手機(jī)的時(shí)候，“我”是怎么想的？

龍龍：用其他手機(jī)撥打“我”的手機(jī)號(hào)碼，手機(jī)鈴聲一響，不就找到手機(jī)了嗎？我經(jīng)常用這個(gè)辦法找到手機(jī)的。

議一議小作者擴(kuò)寫的精彩作文片段

小?。何乙步?jīng)常在家里找手機(jī)。小作者把找手機(jī)的過(guò)程描繪得很生動(dòng)。

飛飛：小作者把一句話擴(kuò)寫成200多字的作文片段，真厲害！

龍龍：根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行擴(kuò)寫，將事情的來(lái)龍去脈交代得清楚、具體，細(xì)節(jié)刻畫得也很到位。

放學(xué)回到家，剛放下書包，我就想拿出手機(jī)玩游戲?？晌以谧烂嫔?、抽屜里、床上都找遍了，也找不到手機(jī)，我急得滿頭是汗。我已經(jīng)約了同學(xué)五點(diǎn)半一起玩游戲，現(xiàn)在已經(jīng)是五點(diǎn)十五分了，可手機(jī)還沒(méi)找到，等會(huì)兒媽媽下班回到家，我就不能玩手機(jī)游戲了，真是急死人了！

我馬上回憶起來(lái)：昨天我把手機(jī)放在枕邊了呀，今天怎么就找不到了呢？一定是媽媽把手機(jī)藏起來(lái)了！媽媽不許我一放學(xué)就玩手機(jī)游戲，她說(shuō)我一玩起來(lái)就忘了寫作業(yè)，連飯都不好好吃。我靈機(jī)一動(dòng)：用座機(jī)撥打我的手機(jī)號(hào)碼，不就把手機(jī)找到了嗎？我連忙拿起座機(jī)，撥了我的手機(jī)號(hào)碼。我豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有！我又試了幾次，家里依然鴉雀無(wú)聲。媽媽真狡猾啊，她一定是把手機(jī)調(diào)成靜音模式了。

我放下座機(jī)，展開(kāi)了地毯式搜索。我爬到書架上，翻開(kāi)每本書尋找；又鉆到床底下，睜大眼睛仔細(xì)瞧……我把能找的地方都找遍了，還是沒(méi)找到手機(jī)。手機(jī)到底在哪兒呢？我轉(zhuǎn)過(guò)身，一眼就看到了冰箱。難道媽媽把手機(jī)藏到冰箱里了？我打開(kāi)冰箱，還是不見(jiàn)手機(jī)的蹤影……

（彭智錕）

材料2.我與好朋友翻臉了，非常郁悶，不由得想起了許多往事，很后悔。

小小：“我”和好朋友是因?yàn)槭裁词路樀?？為什么“我”非常郁悶?/p>

飛飛：“我”想起了哪些往事？

龍龍：“我”為什么后悔了？

自習(xí)課上，我正專心致志地做作業(yè)。突然，一個(gè)紙團(tuán)飛到了我的桌面上。我好奇地打開(kāi)紙團(tuán)一看，紙上寫著：誰(shuí)看誰(shuí)是笨蛋！我氣得直跳腳。這時(shí)候，坐在我后面的好朋友笑了起來(lái)?？此堑靡獾臉幼?，我猜想，紙團(tuán)一定是他扔過(guò)來(lái)的！我轉(zhuǎn)過(guò)身，生氣地沖他說(shuō)：“你才是笨蛋！”他氣得罵我：“神經(jīng)??！”我不服氣地回他一句：“絕交！”“絕交就絕交！”他也不甘示弱。

回到家，我拿出手機(jī)打開(kāi)微信，給他留言：“你再也不是我的好朋友了，再見(jiàn)！”就把他給刪了。

第二天放學(xué)，原本形影不離的我們各自走在回家的路上。突然，班上的淘氣包往我肩上一拍，笑嘻嘻地說(shuō)：“還記得昨天‘誰(shuí)看誰(shuí)是笨蛋’那個(gè)紙團(tuán)嗎……”啊，原來(lái)是這個(gè)家伙的惡作劇，是我錯(cuò)怪了好朋友！

我想起了和好朋友一起去看電影、捉螃蟹、砌沙堡的快樂(lè)時(shí)光；還想起有一天下午放學(xué)，我的鑰匙不見(jiàn)了，是他陪著我一起找，草地上、操場(chǎng)邊、升旗臺(tái)旁……能找的地方我們都找遍了，直到天黑，我們終于在沙池里找到了鑰匙?，F(xiàn)在我們鬧僵了，真難過(guò)！

我后悔極了，是我錯(cuò)怪了好朋友。我決定，明天就向他道歉。

小?。哼@一定是小作者親身經(jīng)歷的事，不然怎么會(huì)寫得這么生動(dòng)？

飛飛：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話被小作者擴(kuò)寫成300多字的作文，太妙了！

龍龍：小作者通過(guò)心理活動(dòng)描寫，表達(dá)自己后悔、內(nèi)疚的情感，非常真實(shí)。

（齊子豪）

讀了周曾致遠(yuǎn)的修改文《拾金不昧的大哥哥》及彭智錕、齊子豪兩個(gè)小作者的擴(kuò)寫片段，大家一定深有體會(huì)，“提問(wèn)題”是把作文寫具體、寫生動(dòng)的法寶。讓我們拿起筆練一練，根據(jù)下面的材料擴(kuò)寫作文。先自己提問(wèn)題，再根據(jù)問(wèn)題展開(kāi)合理的想象，你也能把作文寫得具體、生動(dòng)。

（1）試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們有喜有憂。我看著試卷，沮喪極了（或欣喜若狂）。

（2）在學(xué)校的跳蚤市場(chǎng)上，我當(dāng)起了小老板，大聲叫賣。顧客來(lái)了，我與他討價(jià)還價(jià)。

（3）明天要去秋游，晚上我失眠了，躺在床上胡思亂想。