“丁零……”上課了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，坐得筆直，像一株株小樹苗。班主任之前給我們透露，將有一個新老師給我們上心理課。

這個新老師會是什么樣呢？一定很嚴(yán)肅吧！我正想著，門忽然“吱呀”一聲打開了，一個年輕的女老師出現(xiàn)在教室門口。我們還沒反應(yīng)過來，就傳來一聲溫柔的問候：“同學(xué)們好！”接著，新老師笑瞇瞇地進(jìn)行自我介紹：“我姓王，你們可以叫我王老師?！痹捯魟偮洌趵蠋熥兡g(shù)似的從身后拿出一個籠子。一個同學(xué)大叫：“倉鼠！”教室里沸騰了，同學(xué)們開始議論起來，王老師為什么會帶一只小倉鼠來呢？王老師微笑著把籠子舉起來：“同學(xué)們，這是我養(yǎng)的寵物，可愛吧？下面，我們來玩一個游戲，誰能讓這只小倉鼠活躍起來，我就把它送給誰?！?/p>

教室里頓時熱鬧起來，人稱“搞笑大王”的石金倉把手舉得高高的，王老師請他到講臺上試一試。石金倉走上講臺，只見他鼓起腮幫子做出各種搞笑的表情。沒想到小倉鼠很不給面子，不僅沒活躍起來，還縮到角落里一動也不動地趴著。石金倉只好垂頭喪氣地回到座位上。

唉，“搞笑大王”都沒能讓小倉鼠活躍起來，又有誰能讓它活躍起來呢？

我心想：做鬼臉不行，那我試試摸摸它！平時在家里只要我撫摸小花貓，它就會乖乖地躺下來，小倉鼠應(yīng)該也差不多吧。想到這里，我舉起了手。征得王老師同意后，我走上講臺。同學(xué)們都睜大眼睛看著我。我微微一笑，伸出手輕輕地?fù)崦}鼠。原本縮成一團(tuán)的小倉鼠立馬放松下來，它慢慢地伸開四肢，還把身子立起來，那模樣可愛極了！王老師帶頭鼓掌，并把小倉鼠送給了我。我心里美滋滋的，真想給王老師一個大大的擁抱。

接下來，王老師給我們講了許多人和動物之間的故事，我們聽得津津有味！

這節(jié)課真是收獲滿滿，當(dāng)然，我也暗下決心，要精心照顧這只小倉鼠。