○趙敏占李鵬雛

十年樹木，終身樹人?！吨行W(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)新時(shí)期德育工作的規(guī)范性文件，為學(xué)校提供了全面系統(tǒng)、穩(wěn)定包容、易于操作的工作框架。以此為參照，我校立足實(shí)際，因地制宜，著力培養(yǎng)“有情、有義、有膽、有識(shí)、有趣”全面發(fā)展的新公民。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)，我們不斷探索，逐漸形成一套精細(xì)化管理和開放式教育相結(jié)合的德育管理體系。

一、建章立制，精細(xì)管理

制度的建立，一方面使班主任工作有章可循，有規(guī)可依，另一方面可以指導(dǎo)班主任的日常管理工作，使管理精確到位，扎實(shí)有效。同時(shí)，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我約束的能力。

在教育管理方面，我們努力培育一支依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、管理得力的班主任隊(duì)伍，培養(yǎng)一大批認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。制訂了《學(xué)生一日行為規(guī)范》《班主任管理手冊(cè)》《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》《學(xué)生自主管理制度》等一系列管理制度，保證了常規(guī)管理的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

有要求，有標(biāo)準(zhǔn)；有檢查，有反饋；有公示，有追蹤。我們充分利用各項(xiàng)管理制度，將每一項(xiàng)要求都落實(shí)到班級(jí)量化管理。教育處對(duì)值周生和檢查人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，保證日反饋、周總結(jié)、階段評(píng)比都能按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，保證了檢查的及時(shí)性、長(zhǎng)效性和公平性。

二、豐富活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)

為了將說教變成體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)，我校每月都開展不同主題的德育活動(dòng)。年初，教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，慰問空巢老人，用花草和春聯(lián)裝點(diǎn)美好家園。寒假期間，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生多承擔(dān)家務(wù)，體諒父母，開展“我當(dāng)一天家”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生采買年貨，打掃房子，貼春聯(lián)，學(xué)做拿手菜，學(xué)習(xí)春節(jié)禮儀，成長(zhǎng)為心中有家人、行為有禮節(jié)的合格公民。

三月“學(xué)雷鋒 樹三好”活動(dòng)，學(xué)生力所能及地為同學(xué)、老師、身邊的人做好事，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為別人的榜樣。四月的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，既有全員項(xiàng)目又有特長(zhǎng)項(xiàng)目，學(xué)生全員參與，盡情展示特長(zhǎng)。五月戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受戲曲的韻律美。六月薪火相傳活動(dòng)，畢業(yè)的初三、高三學(xué)生再次走進(jìn)校園，將寶貴的成長(zhǎng)感悟分享給學(xué)弟學(xué)妹。七月游學(xué)活動(dòng)，學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，了解世界，探尋自己的發(fā)展方向……不同的主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

三、深化科研，事事育人

我校圍繞學(xué)生成長(zhǎng)深化教育科研。河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2017年度課題中，我校有兩個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題，分別是：《在初中道德與法治課中運(yùn)用“主題式情境教學(xué)”提升學(xué)生核心素養(yǎng)研究》和《“哲理故事”在初中班會(huì)課教學(xué)中的運(yùn)用研究》，學(xué)科團(tuán)隊(duì)和班主任團(tuán)隊(duì)共26名教師參與課題。

學(xué)校無小事，事事育人。每周一的升旗儀式，全校唱響國(guó)歌，學(xué)生朗讀優(yōu)秀文章，公示周評(píng)比成績(jī)，表?yè)P(yáng)好人好事。這是校園里最強(qiáng)有力的聲音。校園理想墻，激勵(lì)學(xué)生用夢(mèng)想引領(lǐng)現(xiàn)實(shí)，用奮斗成就明天。榮譽(yù)?；帐切@里的最高榮譽(yù)，為校爭(zhēng)光、成績(jī)突出的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，和孩子們交流思想，他們的人生經(jīng)歷和感悟，成為孩子們寶貴的精神財(cái)富。足球社、籃球社、健美操社等眾多社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建起發(fā)掘潛能的寬闊舞臺(tái)。

我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，體驗(yàn)精彩。韓國(guó)友好學(xué)校的互訪、淴淴水紅色發(fā)電站的研學(xué)活動(dòng)、自強(qiáng)之星系列活動(dòng)……走出校門，學(xué)生開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

文化教育、國(guó)際教育、職業(yè)教育、藝術(shù)教育，為學(xué)生建起發(fā)展的立交橋。規(guī)范的管理和開放的教育，引領(lǐng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣，成長(zhǎng)為“有情、有義、有膽、有識(shí)、有趣”的新公民。