韓延明

大家知道，語言表達受“語境”的制約?！罢Z境”包括“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。“外部語境”指語言交際的各種情境條件，比如說話的目的，說話的場合，表達的方式，發(fā)話者的身份、地位、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、愛好、性格、思想、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。

所謂“語言得體”，就是指語言的運用要符合“內(nèi)部語境”和“外部語境”的各種要求，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意，注意語言使用的分寸。這是比“簡明”“連貫”更高一層的要求。

解答“語言得體”類試題，要從以下幾方面入手：①要考慮對象：即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習慣等采用相應的語言形式。②要考慮場合：在不同場合（如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式。③要考慮目的：目的不同，語言表達自然有別。比如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語，不使用容易引起歧義的詞和生僻的詞等。再如失物招領啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要詳細具體等。④要考慮表達方式：表達方式的差異主要指不同語體所用的表達方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學語體、政論語體、科學語體、事務語體等。

一、用語要看對象

無論說話或寫文章，首先要看清對象，即要明確誰是聽話者，誰是閱讀者。要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質、愛好甚至禁忌等。同一個意思，對不同的人應該采用不同的說法；同一個內(nèi)容，針對不同的對象，說話的語氣、表達的方式也不一樣。在高考中，這類考查主要有三種形式：謙敬詞的使用、語言的轉述、擬寫宣傳提示語等。其中，“敬謙不當”是考查的重點。

1.謹防敬謙不當

通覽高考真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，考查語言表達是否得體，在大多數(shù)情況下，考查的是敬詞和謙詞運用是否得當。中國是禮儀之邦，待人恭敬、對己謙遜歷來被稱為美德，也自然成為衡量一個人語言表達是否得體的重要標準之一。因此，判斷語言運用是否得體，首先要明確句子陳述的對象及其身份，進而考慮該用敬詞還是該用謙詞。尊稱的詞語只能用于稱對方，謙稱的詞語只能用于己方。如果把握不準，敬謙失當，就會鬧出笑話。因此，判斷表達是否得體，首先要明確句子陳述的對象是誰，進而掌握敬謙詞語的含義及使用對象，再結合語境，輕松解答。

敬謙詞可以歸納為一句話，即“家大舍小令外人”，即：向別人稱自己的長輩和年長的平輩冠以“家”字，比如家父、家嚴、家尊、家君、家母、家慈、家叔、家兄；向別人稱比自己小的家人時則冠以“舍”字，比如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人時，則冠以“令”字，表示敬重，比如令堂、令尊、令郎、令愛等。

除“家”“舍”“令”外，常見的謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙”（如拙見，稱自己的見解）、“鄙”（如鄙見，稱自己的意見）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）、“愚”（如愚見，稱自己的意見）等。

常見的敬詞還有“貴”（如貴庚，稱別人的年齡）、“大”（如大作，稱對方的作品）、“高”（高見，稱對方的見解）、“賢”（如賢弟，稱比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問對方的姓）、“光”（如光臨，稱別人的到來）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請對方指正）、“惠”（如惠顧，稱對方到自己這里來）、“鼎”（鼎力，對對方的幫助表示感謝）等。

[例1] （2017年高考全國課標Ⅰ卷）下列各句中，表達得體的一句是（ ）

A.真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。

B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”

C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。

D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。

答題思路：B項中，“獻丑”是謙辭，表示自己的能力很差，用于表演技能或寫作時，不符合選項中“道歉”的語境；C項“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，不能用在自己身上。D項“內(nèi)人”用于向人稱自己的妻子，不能用來稱別人的妻子。答案為A。

[例2] （2017年高考全國課標Ⅱ卷）下列各句中，表達得體的一句是（ ）

A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。

C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。

答題思路：A項“失陪”是客套語，表示自己因故不能再陪伴對方，不能用于稱別人。C項“寒舍”是謙稱自己所住的屋舍，可改為“貴府”。D項中，“千金”是尊稱他人的女兒，不能用于稱自己的孩子。答案為B。

[例3] （2017年高考全國課標Ⅲ卷）下列各句中，表達得體的一句是（ ）

A.他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。

B.楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。

C.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。

D.由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。

答題思路：A項中，“承蒙”是敬辭，表示心懷感激地接受，用于別人表示感謝時的客套話，此處對象誤用；B項中，“高足”為敬辭，用于稱呼別人的學生，不能用來自稱；D項中，“恭候”是謙辭，指恭敬地等候，不能用于稱對方。答案為C。endprint

易錯警示：正確使用敬謙詞，要把握兩點：一是詞語準確分類，二是人物驗明身份。即認識敬謙辭的特點，全面、準確地掌握常見的敬詞和謙詞，搞清楚這些詞語的適用對象和適用范圍；明確人物的身份，分清尊卑長幼你我他，謹防敬謙錯位。

2.轉述合乎要求

所謂轉述，就是對信息進行傳達。傳達者的任務是做好發(fā)出者和接受者之間的溝通。要想轉述得好，不能“照葫蘆畫瓢”，也不能簡單復述。必須弄清楚三者之間的關系。在此基礎上，還要理解信息發(fā)出者發(fā)出的內(nèi)容，轉述時可能還要對敘述角度、時間、地點、人稱等進行變更，做到因時變化，因人變化，使轉述表意明確，人物之間的關系不會發(fā)生錯亂。

[例4] （1992年高考全國卷）把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交代清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！?/p>

A.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。

小王說：____________________________________

B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

小王說：：____________________________________

答題思路：轉述不同于當面陳述，敘述的角度變了，時間、地點、稱謂都要隨之改變。因此，必須把握好“變”的各種因素，特別是要依據(jù)轉述對象的不同，讓措詞也隨之改變。A處可轉述為：姍姍，小李說他明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家里找她行不行。B處可轉述為：郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家里找您行不行。

易錯警示：在轉述時，時間、地點、稱謂、事件四個要素不能有任何缺漏，也不能轉換有誤。轉述時容易失誤的方面有：忘用或用錯稱呼語；時間、地點表述不準確、不連貫；信息不全有遺漏。所以在下筆之前，一定要將所有變化的因素考慮周全，并注意表達的語氣。

3.宣傳語文質兼美

宣傳提示語，就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語，目的是營造氣氛，制造聲勢，宣傳群眾，鼓舞群眾，調(diào)動大家的參與性。它要求語言簡潔醒目，句式簡短，鮮明準確，通俗易懂，親切感人，生動活潑，富有文采，言有盡而意無窮。同時力避華麗的辭藻，尤其要避免使用多義詞而導致的語言歧義；句式上，一般使用無主句，多為動賓結構，少用復雜的主謂句；恰當?shù)剡x用對偶、對比、擬人、仿詞、比喻等修辭格。此外，還可以借助歌詞、諧音雙關、成語變臉、詞類活用等手法。

[例5] （2016年高考天津卷）2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動。請為該活動擬寫一條宣傳語。

答題要領：一要突出主題，圍繞莎士比亞及其作品構思，還要注意對文學大家的稱謂，表達出崇敬之意。二要做到語言簡潔，讓人容易記住。一般可使用兩個動賓短語，既整齊美觀，又朗朗上口。三要點明宣傳的活動內(nèi)容及意義，讓人有參與的欲望。

參考答案：走進莎翁巨著，領略藝術魅力。

易錯警示：擬寫宣傳提示語，要謹防文不對題，表意不明；或語言平淡，蒼白無力；或句子長短不一，缺乏美感。

二、用語要注意場合

俗話說，“到什么山上唱什么歌”，說的就是要注意在不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時間、不同的地點，應有不同的說法。一般來說，在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，使用典范的書面語。在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，宜使用自然、親切、靈活的語言。比如在公園里，說話就可隨意、自然一些；與親人促膝談心，不宜用外交辭令，也不能賣弄斯文；在娛樂場合，用語要詼諧幽默，生動有趣。如果不注意交際的場合、氣氛，說話信口開河，往往達不到交際的目的，甚至招致不良后果。

例如有這么一件事：李工程師夫婦為他們的日本好友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?！痹囅?，聽了“不像是中國人”這句話，讓人多么難堪，甚至反感！雖然日本太太并無惡意，但如此失體不當?shù)脑捯欢〞笊凤L景，溫馨的家宴只怕因此索然無味了。

[例6] （2006年高考安徽卷）在下面兩種情境下，用語最得體的一組是（ ）

[情境1] 某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。

[情境2] 某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A.對不起，已經(jīng)超時了。你停一下，我來說兩句。

B.對不起，已經(jīng)超時了。不好意思，我打斷一下。

C.已經(jīng)超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。

D.已經(jīng)超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

答題要領：本題考查在特殊場合下的禮貌用語。一般情況下，在公眾場合，表示禮貌、歉意的話應放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題中，C、D兩項先說“已經(jīng)超時了”感覺生硬而讓人尷尬，顯然不得體；A、B相比，A項先說“你停一下”，不夠委婉含蓄。正確答案應為B。

易錯警示：場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別。在不同的情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶的場合不談令人傷感的話，在莊重的氛圍中不談搞笑的話，同時要注意語言的婉轉，特別是帶有否定性的語氣，不宜太直太露，否則都是不得體的。

三、用語要注意表達方式

一般來說，不同的文體應有與之相適應的不同的語體要求，比如文藝語體要具有形象性，科學語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要具有邏輯性和鼓動性，公文語體則要準確、簡潔和程式化。各種文體對用語都有不同的要求。就實用文來說，新聞稿要求簡明扼要，概括性強；廣播稿、演講詞要求通俗明白，讓人一聽就懂；合同要求措辭嚴密、表述清晰；賀詞要求熱情、莊重；訃告要求嚴肅、鄭重而沉郁。此外，還要注意一篇文章應保持語言風格的一致性。endprint

[例7] （2005年全國卷Ⅰ）王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（40字左右）

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答題思路：要做到語言表達得體，就要注意文體特點。本題是要求寫請柬，請柬不僅有格式（本題沒作要求）的要求，更要稱呼得體，用詞準確，表達得當，準確說明邀請的具體時間、地點以及邀請的原因。同時在表達上還要注意措辭，根據(jù)對方身份選用恰當?shù)谋磉_方式。

參考答案：

尊敬的伯父、伯母：

我們準備為家父過生日，請您二老6月16日中午12點光臨陽光飯店一起用餐。

王孝椿恭請

6月7日

易錯警示：請柬要寫得熱情、莊重、誠懇、得體，經(jīng)常容易出現(xiàn)的問題是不注意對方的身份，在“他稱”和“自稱”上表達不得體，致使敬謙不當。再者，表達不明確，不簡潔。還有措辭不當有失莊重。

四、正確使用口語、書面語

語言得體，還要注意做到語體色彩得當，必須分清是該使用口語還是書面語。口語就是口頭交際使用的語言，屬于或適于日常會話的通俗語言，其最大特點是語言簡潔化、通俗化。書面語是在口語的基礎上發(fā)展出來的，用于書面表達的語言。書面語比較固定，語法更嚴謹，更莊重，更文雅。一般談話和演講多用口語，公文、政論文多用書面語。如果在口語性較強的文章里使用書面語或在莊重嚴謹場合使用口語，就屬于表達不得體。

[例8] 根據(jù)下列語境，回答問題。

一天夜里，秀才被蝎子蟄了，痛疼難忍，禁不住對妻子嗷嗷直叫：“賢妻疾然引燈，丈夫為昆蟲所襲！”妻子看著丈夫難受的樣子，不知發(fā)生了什么，手足無措，一臉茫然。

（1）妻子手足無措的原因是： _____________________________________。

（2）丈夫應該這樣說：__________________________________________ 。

答題思路：此題考查正確使用口語和書面語。秀才與妻子面對面說話，而且在古代，女人一般文化水平不高，所以應該用通俗明白的口語，但秀才用“引燈”“襲”等文言詞語以及被動句式“……為……所……”，讓妻子不明其意。應將這些詞語改用明白易懂的口語。

參考答案：（1）丈夫使用書面語，語言不得體。（2）老婆趕快點燈，我被蝎子蟄了。

易錯警示：語體色彩不當，主要表現(xiàn)在說話人不注意場合，不顧及聽話人的身份、文化層次等，信口開河；或因為缺乏語言修養(yǎng)，在莊重場合找不到恰當?shù)脑~語進行表達，而在輕松隨意的場合故意賣弄斯文。

五、勸誡語要掌握好分寸

勸誡語，一般是針對某種不良現(xiàn)象或習慣進行勸說，或向別人提出某種請求，語言要文明、誠懇，體現(xiàn)溫情和善意，切忌簡單粗暴、淺陋生硬、嘲諷挖苦，更不能言辭激烈，充滿鄙視或火藥味。同時，要達到勸誡的目的，也不能蜻蜓點水，不痛不癢，甚至做好好先生，深怕得罪人。這樣，都達不到勸誡的目的，屬于語言不得體。

[例9] 下列句子語言得體的一項是（ ）

A.下課了，有同學在教室里拍籃球，你說：“教室難道是籃球場？請注意形象！”

B.在“青春的風采”演講比賽中王倩被淘汰，你安慰她說：“別氣餒，再加一把勁，下次成功的一定是你?！?/p>

C.見到水龍頭嘩嘩流水，路人都說太可惜，可沒有一個人把水關掉，你對路人說：“你們可真是君子動口不動手??！”

D.物理老師上課速度太快，同學們思維趕不上，你給老師提建議說：“老師，你上課太快了，同學們要求你上慢一點?！?/p>

答題思路：四個選項的語境、語氣都是對人進行勸解，要注意被勸者各自不同的身份，采用不同的表達方式。A項勸同學，語氣宜溫和，動之以情，曉之以理，“教室難道是籃球場？”用質問語氣，過于強烈，對方不易接受；C項勸路人，運用反語，諷刺意味太濃，容易引起對方的反感和抵觸，達不到勸誡的目的；D項勸老師，“要求你”的表達帶有命令的口氣，不尊重師長。正確選項為B。

易錯警示：勸誡語不得體，常常是因為說話人不能準確把握分寸，語氣不當，結果讓人覺得“惡語傷人”，不但達不到勸解的目的，反而令人反感。所以，勸誡他人一定要心懷善意，口出善言，盡量委婉含蓄。

六、感情適度，褒貶適當

語言得體，還要注意感情色彩的準確把握?！案星樯省敝饕侵附Y合語境和陳述的對象，謹慎使用褒義詞和貶義詞，謹防不辨對象，褒貶不當。而且，同是褒義語境或貶義語境，針對不同的人、不同的事或不同的場合，褒貶的輕重又有不同。所以，一定要全面考慮，把握好分寸。褒太過則近于諂媚，貶太過則近于毀損。

[例10] （2014高考江蘇卷）下列交際用語使用不得體的一項是（ ）

A.涂鴉之作，不足當先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！

B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！

C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！

D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！

答題思路：B項中的“敝校”說法不得體，“敝”是“破舊”的意思，用于自謙，不能用來稱呼自己的母校，明顯屬于感情色彩不當。

易錯警示：褒貶適當，有時是因為對詞語的感情色彩把握不準，造成褒貶混用；有時是因為不顧語境或對語境不太明了，措辭不當。還有一些中性詞，在特殊的語境中（如反語）會發(fā)生“性”變，或褒或貶，務必靈活對待。endprint

實戰(zhàn)演練

1.下列各句中，表達不得體的一句是（ ）

A.公交車上異常擁擠，背著行囊的農(nóng)民工模樣的人懇求道：“借光，大家讓我過去一下，好嗎？”

B.看到扶貧干部來到自己家里，老趙感動地說：“草堂簡陋，真是委屈你們了，還親自送來米面，謝謝政府的關懷！”

C.來到老師辦公室，父親指著我向班主任致謝：“麟兒今年有幸考入985名校，多虧老師的耐心教導??！”

D.您要我談談對這篇文稿的看法，竊以為文稿主旨凸顯，構思新穎，但語言相對貧乏，缺乏靈動之美，有待改進。

2.下列各句中，表達不得體的一句是（ ）

A.老李給老王打去電話：“欣聞您榮升科長，值此喬遷之喜，理當?shù)劫F府拜賀，因瑣事纏身，不能如愿，還請海涵?！?/p>

B.礦難發(fā)生后，一位農(nóng)村婦女哭著告訴記者：“我丈夫從事挖煤工作已經(jīng)好多年了，誰會想到遭此劫難?！?/p>

C.9月2日上午9時40分許，南非總統(tǒng)祖馬攜夫人一起抵達廈門，成為首位抵達廈門參加金磚峰會的外國元首。

D.在這次大型房交會上，大華開發(fā)集團的巨幅廣告“高壓樓盤，歡迎加盟”特別引人注目，引來眾人駐足觀賞。

3.下列各句中，表達得體的一句是（ ）

A.法院公告稱：該犯與兩個哥兒們事先踩點，夜晚潛入博物館，盜竊大量文物。

B.一農(nóng)村老大爺?shù)结t(yī)院打針，望著拿著注射器的護士問：“打哪里？”護士說：“打臀部?！?/p>

C.習近平陪同來華進行國事訪問的美國總統(tǒng)特朗普和妻子梅拉尼婭參觀了故宮博物院。

D.這個影響巨大的爭端，經(jīng)部長從中斡旋，終于圓滿解決，雙方和好如初。

4.下列各句中，表達得體的一句是（ ）

A.發(fā)現(xiàn)有同學亂倒剩飯剩菜，食堂師傅對他說：“你知道嗎？這樣亂倒飯菜是犯罪呀！”

B.看到一群路人闖紅燈，你急忙勸道：“闖紅燈，一窩蜂，兩眼一閉腿一蹬，要珍惜生命??！”

C.公園里的草坪屢屢被游人踩踏，管理處掛了一個提示牌：“小草在睡覺，請不要打攪它的美夢！”

D.兒子沉迷網(wǎng)絡，屢教不改，父親氣得臉色蒼白：“如果你是蜘蛛，就繼續(xù)沉迷網(wǎng)絡吧！”

5.下列各句中，語言表達得體的一句是（ ）

A.姑娘長得十分標致，聲音又很甜美，一下子就征服了所有的觀眾。

B.大會介紹的辦學理念受到與會者的廣泛稱贊，會后各校紛紛效尤。

C.這部作品謳歌抗日將士的壯舉，誹謗鬼子的暴行，是一部好教材。

D.為了迎戰(zhàn)這次高規(guī)格的足球比賽，各代表隊刻苦訓練，覬覦金牌。

6.根據(jù)提供的語言環(huán)境和要求，恰當轉述以下資料涉及的內(nèi)容。

資料：①郝偉，男，陜西西安人，恒泰集團董事長。②畢業(yè)于西北工業(yè)大學機械電子工程專業(yè)。③對機械和微電子技術有獨到研究，獲得八項發(fā)明專利。④《機械電子與鑄造》榮獲國家科技成果一等獎，在國內(nèi)享有盛譽。

八十年校慶之際，學校邀請郝偉回母校與學生座談，你以主持人的身份向在座的學生們介紹說：__________________________________________

7.坐落在陜西商洛的金絲峽是國家5A級森林公園，以奇峽、幽洞、秀水、深谷而聞名遐邇。請你寫一則宣傳語，向游客介紹金絲大峽谷。

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參考答案

1.C（C項，“麟兒”尊稱對方兒子的敬詞，不能用來稱自己的兒子。A項，“借光”，用于請別人給予方便或向別人詢問；B項，“草堂”，謙稱自家房舍，老趙說這話不符合其身份；D項，“竊”表示自謙，私下、私自?！案`以為”意為“私下認為”。）

2.B（B項，農(nóng)村婦女不可能說“從事”“遭此劫難”，不符合身份。A項，“喬遷之喜”賀人遷居或賀人官職升遷之辭；“貴府”稱他人住宅的敬詞；“海涵”敬辭，比喻人度量寬大（用于請人特別原諒時）。C項，“夫人”尊稱他人的妻子，多用于外交場合。D項，“加盟”加入已經(jīng)成立的同盟團體。）

3.D（A項，公告用語應嚴肅、莊重，其中的“哥兒們”“踩點”均不妥當。B項，當面對農(nóng)村老大爺說話應該用口頭語，“臀部”使用不得體。C項，外交場合不能稱“特朗普和妻子”應稱“特朗普和夫人”。）

4.C（A項，“犯罪”語氣太重，太生硬，對方不易接受；B項，語言詼諧，不夠莊重，不合乎場合；D項，“蜘蛛”的比喻不當，有憎惡蔑視之意，容易引起對方的反感。）

5.A（B項，“效尤”意為明知別人的行為是錯的而照樣去做；C項，“誹謗”是無中生有，說人壞話，毀人名譽；D項，“覬覦”希望得到（不該得到的東西）。這三個詞都含有貶義，用在句中感情色彩不當。）

6.先生是我們西安人，現(xiàn)為恒泰集團董事長，對機械和微電子技術有獨到的研究。先生的專著《機械電子與鑄造》榮獲國家科技成果一等獎，在國內(nèi)享有盛譽。

7.奇峽深谷渾然迷途疑無路 幽洞秀水豁然開朗又一景endprint