（河北傳媒學(xué)院 050071）

如何破解這個(gè)難題，達(dá)到三贏的良性循環(huán)？本文通過(guò)細(xì)致分析現(xiàn)存問(wèn)題，嘗試以政府及行業(yè)協(xié)會(huì)為主導(dǎo)，將校企合作、產(chǎn)教融合作為切入點(diǎn)，逐步從根本解決社會(huì)人力資源結(jié)構(gòu)性斷層，從而提升企業(yè)發(fā)展質(zhì)量與速度，打造良性循環(huán)三贏局面。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以需求為導(dǎo)向的，同樣，人才的培養(yǎng)應(yīng)該以企業(yè)的實(shí)際需求為導(dǎo)向，因此，“校企合作、產(chǎn)教融合”是實(shí)現(xiàn)企業(yè)、人才和職業(yè)院?！叭A”的捷徑。

一、校企合作、產(chǎn)教融合對(duì)于發(fā)展職業(yè)院校教育的重要意義

“校企合作、產(chǎn)教融合”是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)性社會(huì)人力資源需求失衡的解決途徑之一，對(duì)于現(xiàn)今及以后的職業(yè)教育的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

1.校企合作可以直面企業(yè)的用人需求，以市場(chǎng)所需人才為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)方向，培養(yǎng)真正的企業(yè)所需人才，通過(guò)提升生產(chǎn)要素的質(zhì)量和效率來(lái)促進(jìn)企業(yè)利潤(rùn)持續(xù)增長(zhǎng)。

2.通過(guò)校企深度合作，有助于提高教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及執(zhí)教能力，從根本上為人才培養(yǎng)打好基礎(chǔ)；

3.通過(guò)“校企合作、產(chǎn)教融合”建立產(chǎn)教一體化的教學(xué)體系和培養(yǎng)方向，將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，有助于提升學(xué)生的專業(yè)技能、工作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造力。

4.校企深度合作、產(chǎn)教融合可以大幅提高我省職業(yè)院校的科研能力和水平，以先進(jìn)的企業(yè)管理理念和行業(yè)技術(shù)、豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)造性思維、百戰(zhàn)不殆的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神為背書，培養(yǎng)出大批真正的行業(yè)精英，他們對(duì)于企業(yè)、學(xué)校甚至國(guó)家民族的貢獻(xiàn)是不可限量的。

總而言之，校企合作、產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要捷徑之一，三者的高效完美融合可以極大提升社會(huì)人力資源的利用率，從而有效促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)。

二、職業(yè)院?！靶Ｆ蠛献鳌a(chǎn)教融合”教育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

2014年6月國(guó)務(wù)院發(fā)文《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，文中明確指出我國(guó)職業(yè)院校很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)發(fā)展的指導(dǎo)思想和基本原則，即“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。在此指導(dǎo)思想指引下，河北部分職業(yè)院校進(jìn)行了校企合作、產(chǎn)教融合的嘗試，但成功案例鳳毛麟角，綜合眾多職業(yè)院校合作方案及結(jié)果，筆者認(rèn)為普遍存在以下問(wèn)題：

1.缺乏產(chǎn)業(yè)教授級(jí)別教師

教師是學(xué)生發(fā)展的重要引導(dǎo)者，積累了大量的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)業(yè)教授級(jí)別教師鳳毛麟角，一是眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的大師級(jí)專業(yè)人士較教師收入豐厚許多，基本位居企業(yè)高位或中堅(jiān)，例如河北以嶺藥業(yè)、石藥集團(tuán)的眾多科研人員；二是教師資格證準(zhǔn)入制度限制了眾多一技之長(zhǎng)者進(jìn)入校園授課；三是很多產(chǎn)業(yè)教授級(jí)別的教師忙于大小會(huì)議、課題、研究，僅有的授課課時(shí)能夠接觸到的學(xué)生不多、能夠傳授的知識(shí)無(wú)法深入?，F(xiàn)今在職業(yè)院校的一線教師領(lǐng)域中大多是以學(xué)術(shù)、理論為主的教師，大部分有豐富的理論基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)思維，但是在企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際操作水平上比較欠缺，而且由于多數(shù)院校不重視對(duì)教師這些方面的培養(yǎng)使得教師的實(shí)操水平逐漸降低。

2.缺少合作設(shè)立實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心的基礎(chǔ)，實(shí)訓(xùn)基地大多有名無(wú)實(shí)

目前校企深層次合作、產(chǎn)教充分融合最直接的方式就是設(shè)立企業(yè)及學(xué)校共同支持及參與的實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心或?qū)嵱?xùn)基地，設(shè)立實(shí)驗(yàn)室及技術(shù)中心可以進(jìn)行新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)，并通過(guò)技術(shù)升級(jí)等各種方式將適合市場(chǎng)需求的新技術(shù)、新產(chǎn)品形成大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)途徑或者能力，但是我省現(xiàn)今大多數(shù)職業(yè)院校沒有科研實(shí)力達(dá)到某些行業(yè)技術(shù)最前端，考慮到回報(bào)前景企業(yè)不愿投入大筆資金與學(xué)校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心，因此企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)中心合作大多流于形式、浮于表面，難以完全發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)開發(fā)中心的真正職能，無(wú)法為企業(yè)帶來(lái)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能，這也造成了企業(yè)不重視與學(xué)校進(jìn)行合作的惡性循環(huán)。而實(shí)訓(xùn)基地絕大多數(shù)也有名無(wú)實(shí)。

3.缺乏產(chǎn)教融合成果轉(zhuǎn)化途徑

一些有實(shí)驗(yàn)室或者技術(shù)中心的學(xué)校，院校的科研力量利用學(xué)校提供的場(chǎng)地、設(shè)備、原材料研究設(shè)計(jì)出了市場(chǎng)認(rèn)可的先進(jìn)技術(shù)或者新產(chǎn)品，但由于行業(yè)的密閉性和市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)性，研發(fā)者無(wú)法將其研發(fā)的產(chǎn)品通過(guò)產(chǎn)品經(jīng)理運(yùn)作的方式推向市場(chǎng)，缺乏資金將項(xiàng)目落地。另一方面，現(xiàn)今絕大多數(shù)職業(yè)院校只關(guān)注學(xué)生在研究時(shí)所作出的前期準(zhǔn)備、過(guò)程記錄，缺乏對(duì)學(xué)生們研究成果轉(zhuǎn)化途徑的重視，也無(wú)法按照現(xiàn)代生產(chǎn)工藝及正常工商業(yè)流程進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)銷售，學(xué)生看不到最后的成果，導(dǎo)致對(duì)產(chǎn)教融合項(xiàng)目研究越來(lái)越不重視。

4.企業(yè)與校方缺乏信任，形成惡性循環(huán)

從我省優(yōu)秀企業(yè)的產(chǎn)研運(yùn)營(yíng)模式來(lái)看，類似石藥集團(tuán)、河北誠(chéng)信這樣的大型企業(yè)，投入巨額資金建設(shè)石藥中央藥物研究院、河北誠(chéng)信化工技術(shù)中心等科研機(jī)構(gòu)的企業(yè)鳳毛麟角，絕大多數(shù)公司是以拿來(lái)主義為準(zhǔn)則，直接購(gòu)買先進(jìn)技術(shù)甚至是成品。前者石藥集團(tuán)、河北誠(chéng)信化工等企業(yè)對(duì)于模式、技術(shù)、新產(chǎn)品等商業(yè)信息投入巨額資金，研發(fā)成果被列為公司最高機(jī)密，與研發(fā)者簽訂苛刻的保密條約，因此基本不會(huì)考慮與學(xué)校進(jìn)行深層次技術(shù)共享；而另外一種銷售型企業(yè)不重視新技術(shù)研發(fā)，因此不會(huì)投入很大與學(xué)校合作實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)研發(fā)中心進(jìn)行研發(fā)。

而以上兩種企業(yè)在進(jìn)行校企合作、產(chǎn)教融合時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一系列教學(xué)和實(shí)訓(xùn)只是停留在初級(jí)員工的階段，無(wú)法培養(yǎng)出創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，校企合作、產(chǎn)教融合逐漸流于形式。

5.缺乏主導(dǎo)方統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，校企合作、產(chǎn)教融合無(wú)法深入進(jìn)行

在缺乏政府及行業(yè)協(xié)會(huì)引導(dǎo)、沒有相關(guān)法律法規(guī)的情況下，企業(yè)方、學(xué)校方、學(xué)生方僅僅是通過(guò)最初級(jí)的需求模式進(jìn)行需求交換，無(wú)法大規(guī)模深層次推廣校企合作、產(chǎn)教融合模式，無(wú)法大規(guī)模培養(yǎng)出高素質(zhì)創(chuàng)新人才，無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)新產(chǎn)出，無(wú)法對(duì)人才進(jìn)行級(jí)別鑒定等等。

三、職業(yè)院校“校企合作、產(chǎn)教融合”實(shí)現(xiàn)“三贏”的路徑

1.產(chǎn)業(yè)教授模式

江蘇、山東相繼出臺(tái)“產(chǎn)業(yè)教授”競(jìng)聘通知，是政府及行業(yè)協(xié)會(huì)正式進(jìn)行企業(yè)、學(xué)校合作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的信號(hào)，隨著國(guó)家及各省政府相關(guān)研究文件出臺(tái)，正式在企業(yè)和職業(yè)院校之間搭起了聯(lián)通橋梁，我省應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，迎難而上，以江蘇、山東經(jīng)驗(yàn)為借鑒，結(jié)合河北實(shí)際，探索適合河北的產(chǎn)業(yè)教授之路。

2.實(shí)體實(shí)驗(yàn)室、科技中心及實(shí)訓(xùn)基地合作模式

當(dāng)企業(yè)與學(xué)校通過(guò)產(chǎn)業(yè)教授模式初步取得一些成績(jī)，企業(yè)有意愿投入資金與學(xué)校進(jìn)一步深度合作，學(xué)校也希望將其創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入優(yōu)秀科技企業(yè)實(shí)現(xiàn)美好人生規(guī)劃，共建實(shí)體實(shí)驗(yàn)室、科技中心及實(shí)訓(xùn)基地順理成章、水到渠成。

3.創(chuàng)業(yè)孵化模式

校企合作、產(chǎn)教融合最終要打造的，是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三者完美融合的創(chuàng)業(yè)孵化模式，當(dāng)實(shí)體實(shí)驗(yàn)室、科技中心及實(shí)訓(xùn)基地落成并投入運(yùn)營(yíng)，企業(yè)可依托這些機(jī)構(gòu)及院校創(chuàng)新能力一方面培養(yǎng)企業(yè)所需人才，另一方面可根據(jù)市場(chǎng)需求研發(fā)新科技新產(chǎn)品；學(xué)?？梢劳羞@些機(jī)構(gòu)一方面提升師生整體技術(shù)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面將創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)換為產(chǎn)出，借助企業(yè)進(jìn)行專業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，借助豐厚的回報(bào)促進(jìn)院校創(chuàng)新力形成良性循環(huán)；對(duì)于學(xué)生，以產(chǎn)業(yè)教授為人生目標(biāo)，通過(guò)這些機(jī)構(gòu)獲得豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，以優(yōu)秀的科技企業(yè)為起點(diǎn)，人生必將美好。

4.引入行業(yè)協(xié)會(huì)

在三方合作中，除國(guó)家政府出臺(tái)政策，有必要引入行業(yè)協(xié)會(huì)，制定一些行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及道德準(zhǔn)則，保證三者合作健康、高效、長(zhǎng)久。

四、展望

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和職業(yè)院校教育發(fā)展至今，“校企合作、產(chǎn)教融合”已成必然趨勢(shì)，我們期待三者真誠(chéng)合作、共同提高、破解現(xiàn)今社會(huì)人力資源結(jié)構(gòu)性失調(diào)，達(dá)到三贏，為祖國(guó)的穩(wěn)定繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份心力。