（南京市莫愁中等專業(yè)學(xué)校 朱小紅）

作為一名職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課教師，我認(rèn)為技能冠軍要重獎，理由有三。

一、技能需要被重視和肯定。高超的技能是中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)化的必要條件，技能人才需要被重視，需要被認(rèn)可和崇尚。這種認(rèn)可包括精神上的榮譽和物質(zhì)上的獎金。二、世賽榮譽更加重要和寶貴。世界技能大賽的成績，不僅可以讓外國人更好地認(rèn)識中國，中國人也需要通過這樣的平臺認(rèn)可自己，建立自信。民族的文化自信是建立在一定的基礎(chǔ)之上的，比如經(jīng)濟實力，比如技能水平。世賽冠軍為國家贏得了榮譽，為什么不獎呢？不給這樣的人榮譽獎勵，應(yīng)該給誰獎勵呢？三、技能人才需要豐厚的獎金。從事技能工作的人在某種程度上經(jīng)濟狀況不佳的比例要更大，所以他們更需要獎金來改善自己的生活。如果這樣的案例越來越多，那么社會會逐漸對技能人才刮目相看。

還有一個建議和一個疑問。

希望能逐步建立起更完善合理的針對技能人才的獎勵和表彰制度，而不是“破格”什么什么。獎勵和表彰需要一個穩(wěn)定的常態(tài)的形式，有一個正式的專屬的標(biāo)準(zhǔn)，這更顯尊重，也更能鼓舞積極性。疑問則是大量基層技能人才的工作該如何激勵、如何認(rèn)可？拿職業(yè)教育的技能大賽來說，選走的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣、自覺性、積極性等綜合素質(zhì)最好的學(xué)生，而且只有個別，余下那么多學(xué)生，尤其是管理難度比較大的學(xué)生，帶著他們堅守課堂的教師又該如何對待呢？