胡毓霞

（福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部，福建永安366000）

啦啦操指的是利用音樂(lè)的襯托，結(jié)合參加者舞蹈動(dòng)作的高完成度，展現(xiàn)出其具有的高超技能，集中表達(dá)出參加者的青春與活力，以及昂揚(yáng)向上的精神面貌.啦啦操具有的基本特點(diǎn)是動(dòng)作上具有統(tǒng)一性，而且充滿(mǎn)激情，形和神在激情的帶動(dòng)下高度一致.啦啦操運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于十九世紀(jì)的美國(guó)校園，最初的作用是觀眾給運(yùn)動(dòng)的隊(duì)員加油，后來(lái)從加油助威的作用中分離出來(lái)，在歐美形成一種運(yùn)動(dòng)風(fēng)尚.時(shí)至今日，在很多賽事的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中，皆可以發(fā)現(xiàn)啦啦隊(duì)表演的身影，其中有些即可劃歸到啦啦操的范疇之內(nèi)［1］.該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)從21世紀(jì)初傳入我國(guó)以后，一直深受學(xué)生的熱愛(ài)，這使得啦啦操的感染力日益增強(qiáng)，每次到大型高校運(yùn)動(dòng)賽事時(shí)，均可以發(fā)現(xiàn)啦啦操的身影.

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

針對(duì)福建的幾所高校，如福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等，對(duì)這些院校的體育運(yùn)動(dòng)教師、參與啦啦操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，還有其他在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究.

1.2 研究方法

研究采用了幾種方法：①文獻(xiàn)資料法，即利用對(duì)幾所高等院校學(xué)報(bào)，以及知網(wǎng)、萬(wàn)方等資料內(nèi)容進(jìn)行收集的形式，閱讀分析相關(guān)的數(shù)據(jù)內(nèi)容；②問(wèn)卷調(diào)查法，即對(duì)上述幾所福建省高等院校的教師還有學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，總發(fā)放數(shù)量為400份，共收回398份，回收率是99.5%，其中有效問(wèn)卷的數(shù)量為388份，占問(wèn)卷總數(shù)量的97%；③訪問(wèn)談話法，通過(guò)電話訪問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)座談、QQ或者微信聯(lián)系等幾種辦法，按照研究目標(biāo)內(nèi)容同教師和學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訪談；④數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)于所得到的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，以及整理出來(lái)的咨詢(xún)材料加以統(tǒng)計(jì)處理，并借助Excel表格等形式，使問(wèn)卷得到系統(tǒng)分類(lèi)等.

2 結(jié)果分析

2.1 運(yùn)動(dòng)開(kāi)展基本情況

福建省在啦啦操推廣的現(xiàn)實(shí)情況上是有自身特點(diǎn)的.超過(guò)80%的啦啦操運(yùn)動(dòng)參與人員認(rèn)為參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的意義在于身體的鍛煉，有近5%的學(xué)生投入運(yùn)動(dòng)的原因在于興趣較濃厚.另外，還有近三分之一的學(xué)生側(cè)重于啦啦操的表演功能，想為自己塑造一個(gè)更加豐富的社會(huì)鍛練場(chǎng)景，而從后續(xù)訪談中了解到，有相當(dāng)多持此意愿的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)校未能組織相關(guān)比賽而事與愿違.再者，有些學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)不夠明確，只是看身邊其他同學(xué)參與，也隨意參與其中.啦啦操運(yùn)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知情況中，側(cè)重于強(qiáng)化體質(zhì)者占12%，側(cè)重于祛除疾病者占12%，此外如傾向于娛樂(lè)休閑者為10%、心理調(diào)整者為11%，應(yīng)對(duì)考試者為55%.

2.2 師資情況

教師及教練員能力水平，會(huì)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的前景產(chǎn)生關(guān)健性影響，基于專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)水平等方面的研究發(fā)現(xiàn)，擁有優(yōu)質(zhì)啦啦操專(zhuān)業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)的教職人員占到受調(diào)查者總數(shù)的54%，其中多數(shù)集中于福州、廈門(mén)等幾個(gè)發(fā)達(dá)城市，這些教職人員中，擁有啦啦操裁判專(zhuān)業(yè)證書(shū)者約占半數(shù)，同樣多集中于幾個(gè)城市.這表明，啦啦操運(yùn)動(dòng)在福建省的發(fā)展不夠均衡，有省內(nèi)廣泛交流的必要性.通過(guò)觀察各高校進(jìn)行啦啦操運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師的年齡，可以知道，30歲以下（含30）的教師占比為35.6%，31歲至45（含45）的教師占比為52.5%，其余為45歲以上教師.從學(xué)歷角度分析，專(zhuān)科占比為2.6%，本科占比為76%，其余為碩士和碩士以上學(xué)例.在教學(xué)年齡方面，有5年以上啦啦操運(yùn)動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師占比為8%，3年和4年的教師占比為32%，其余為不足3年的教師（見(jiàn)表1）.教師的基本情況大致反映出了高校啦啦操運(yùn)動(dòng)的教育水平，即教師尚有很大的能力發(fā)展空間［2］.

2.3 學(xué)生情況

利用調(diào)查分析法及訪談法等，發(fā)現(xiàn)啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)生群體中的推廣中，有超過(guò)80%的高校學(xué)生利用電視及網(wǎng)絡(luò)等信息來(lái)源手段，對(duì)啦啦操項(xiàng)目加以了解.除了個(gè)別體育優(yōu)勢(shì)院校開(kāi)設(shè)了專(zhuān)業(yè)化的啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程，其他超過(guò)75%的高等院校并沒(méi)有直接視啦啦操為必選項(xiàng)目，而且大多只將該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目局限在校隊(duì)或者業(yè)余運(yùn)動(dòng)團(tuán)體，參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)較少，影響力也比較薄弱.有超過(guò)六成的學(xué)生表示對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)還是有濃厚興趣的，只有不足7%的學(xué)生明確表示不喜歡或者不想?yún)⑴c其中［3］.這種學(xué)生興趣的高比例與學(xué)生實(shí)際參與情況的低比例形成了鮮明的對(duì)比，值得本地各高校運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)者加以注意.

2.4 推廣現(xiàn)狀的其它研究結(jié)果

有65%的學(xué)生擁有一次或者一次以上的比賽經(jīng)驗(yàn)，但省級(jí)以上比賽的參與者比例則明顯不高，只有15.2%，其余則只是市級(jí)或者校級(jí)比賽的參與者.這非常鮮明的突出了一個(gè)問(wèn)題，即運(yùn)動(dòng)參與者的比賽熱情很高，然而福建本省各高校所舉辦或者參與的比賽機(jī)會(huì)有限，基本上只有幾年才能舉辦一次的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)可以有機(jī)會(huì)展示，在這種情況下，有相當(dāng)一部分高等院校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足的客觀原因，或者是管理者夠不重視的主觀原因，最后沒(méi)有機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與比賽［4］.對(duì)于運(yùn)動(dòng)負(fù)責(zé)人而言，若想真正提升本省高等院校啦啦操的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力，就需要給學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)，使之投入到各類(lèi)大型比賽場(chǎng)合中去.

啦啦操運(yùn)動(dòng)需要特殊的場(chǎng)地與設(shè)施，大多數(shù)高校并沒(méi)能給予很好的配合，很多高校存在場(chǎng)地簡(jiǎn)陋、器材過(guò)少的問(wèn)題，對(duì)于持續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力，增強(qiáng)啦啦操運(yùn)動(dòng)的推廣普及力度是不利的［5］.福建省高校啦啦操運(yùn)動(dòng)在起步時(shí)代上相對(duì)較晚，和國(guó)內(nèi)其他先進(jìn)地區(qū)比起來(lái)差距還是十分明顯的，同時(shí)未能同國(guó)際范圍內(nèi)的啦啦操運(yùn)動(dòng)相接軌.時(shí)至今日，有相當(dāng)多高校正越來(lái)越深刻認(rèn)識(shí)到啦啦操運(yùn)動(dòng)具有的無(wú)窮魅力，對(duì)其運(yùn)動(dòng)價(jià)值加以重視.在這種情況下，各高校需要積極應(yīng)對(duì)校內(nèi)開(kāi)展廣泛度不高、高校間體育實(shí)力不均衡等問(wèn)題，通過(guò)多種途徑改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使啦啦操運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更加輝煌的前景.

表1 福建省高校啦啦操師資情況

3 結(jié)論和建議

3.1 結(jié)論

（1）啦啦操運(yùn)動(dòng)對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是比較受歡迎的，在福建省各高等院校開(kāi)展普及有學(xué)生基礎(chǔ)，能夠起到增強(qiáng)學(xué)生身體綜合素質(zhì)、表現(xiàn)出學(xué)生青春活力的效果，還有助于帶動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使之心理得到調(diào)節(jié)、情操得到陶冶.

（2）福建省各地區(qū)存在著體育教學(xué)水平的高下差異，在啦啦操發(fā)展方面同樣有這個(gè)問(wèn)題.不同地區(qū)相關(guān)教師或教練員的能力，學(xué)生的水平狀態(tài)都很不均衡，尤其像福州、廈門(mén)一帶，師、生能力水平較高，而像龍巖、南平一帶，則師、生水平較差，針對(duì)此種情況，可以發(fā)揮出啦啦操運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)協(xié)會(huì)的作用，讓優(yōu)勢(shì)地區(qū)帶動(dòng)弱勢(shì)地區(qū)，以保證啦啦操在全省范圍內(nèi)的全面均衡發(fā)展.

3.2 建議

（1）福建省在高校啦啦操方面的教師培訓(xùn)不足，對(duì)于專(zhuān)門(mén)管理此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人而言，需要在高校范圍內(nèi)全面引入人才，保證啦啦操訓(xùn)練的師資來(lái)源豐富化，同時(shí)利用多種有效策略，增加本省高校啦啦操教師人才的培訓(xùn)力度，使教師隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)更趨合理［6］.

（2）各地市可以考慮成立形成啦啦操運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)協(xié)會(huì)，以定期或者非定期方式舉辦相應(yīng)的賽事，迄今當(dāng)?shù)剡€未能形成在全省范圍內(nèi)影響力較大的專(zhuān)業(yè)啦啦操運(yùn)動(dòng)比賽，因此可以用專(zhuān)項(xiàng)協(xié)會(huì)的方式，推動(dòng)品牌賽事的落實(shí)，提升社會(huì)各界尤其是高校如何對(duì)于啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的關(guān)注力度.

（3）國(guó)際上啦啦操運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，特別是其自身走向良性循環(huán)軌道的經(jīng)驗(yàn)值得本省加以借鑒.福建省地處東南沿海，本來(lái)具有向國(guó)際學(xué)習(xí)的地域優(yōu)勢(shì)，可顯然啦啦操運(yùn)動(dòng)在市場(chǎng)化方面的運(yùn)作還不成熟，依然需要大力進(jìn)行發(fā)掘，以使啦啦操運(yùn)動(dòng)形成表演、競(jìng)賽等方面的積極擴(kuò)散效果，使之一方面作為體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的進(jìn)步，另一方面也可以產(chǎn)生正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)副產(chǎn)品效益，從而以經(jīng)費(fèi)養(yǎng)教育，最終達(dá)到體育與文化的協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顟B(tài).

（4）福建省各高校有必要對(duì)體育設(shè)施與體育資源加以整合，保證資源的集中優(yōu)勢(shì)發(fā)揮及作用共享.福建省各高校均有不同優(yōu)勢(shì)的教學(xué)資源，而其體育設(shè)施等情況存在校際差異.鑒于這種情況，可以考慮利用地理區(qū)域劃分的策略，使單一高校處在大的學(xué)區(qū)之中，且保證學(xué)區(qū)內(nèi)的各高校啦啦操運(yùn)動(dòng)教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為學(xué)生提供更加優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)環(huán)境.

（5）福建省應(yīng)當(dāng)促成各高校強(qiáng)化啦啦操運(yùn)動(dòng)的宣傳和推廣力度，和其他可在高校范圍內(nèi)及校際實(shí)施的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目像健美操等比起來(lái)，啦啦操運(yùn)動(dòng)雖然近些年有較快的發(fā)展，可是學(xué)生群體對(duì)其關(guān)注度依然普遍較低，為此，體育教師需要在授課時(shí)增加相應(yīng)的教學(xué)與推介內(nèi)容，以便增加學(xué)生對(duì)其的了解程度［7］.而在課外時(shí)間，教師或者教練員同樣可以引導(dǎo)學(xué)生成立、參加相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，以便吸引更多學(xué)生投入其中.

［1］王放.啦啦操運(yùn)動(dòng)的價(jià)值及其在我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（20）:178-179.

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