樸文香+韓順玉+姜男哲

摘 要：《高分子材料學(xué)》是化學(xué)工程類專業(yè)中的一門選修課程，近年來由于材料的快速發(fā)展決定了這門課程在建立完整課程體系，拓寬學(xué)生知識面、提高化學(xué)工程類畢業(yè)生就業(yè)率等方面有著不可或缺的作用和無法替代的實踐效果。

關(guān)鍵詞：高分子材料學(xué)；化學(xué)工程；就業(yè)率

Abstract： Polymer materials is an elective course in chemical engineering specialty， in recent years because of the rapid development of the material determines the course in establishing a complete curriculum system， broadening the students knowledge and improving the employment rate of the chemical engineering graduates ， which plays an necessary role and irreplaceable effect of practice.

Key words： Polymer materials； Chemical engineering； Employment rate

材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是國家綜合實力的重要標(biāo)志與信息、能源等并列成為現(xiàn)代科學(xué)的三大支柱。其中高分子材料已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和發(fā)展的重要保證，如今高分子材料的地位已經(jīng)不再是傳統(tǒng)材料的替代品而已，在國民經(jīng)濟(jì)和國防建設(shè)中扮演重要的角色，是當(dāng)今世界發(fā)展最迅猛的產(chǎn)業(yè)之一，被廣泛應(yīng)用到電子信息、生物醫(yī)藥、航天航空、汽車工業(yè)、家電、包裝、建筑等各個領(lǐng)域[1]。

而《高分子材料學(xué)》這門課程系統(tǒng)地介紹了高分子材料的分類、制備及加工應(yīng)用等方面的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)高分子材料重要的理論途徑。是在“寬口徑、重基礎(chǔ)、重實踐、培養(yǎng)能力”的教育原則下不可或缺的一門課程，對改善工科學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面、提高就業(yè)競爭率等方面產(chǎn)生重要的影響[2]。

1 高分子材料學(xué)的課程特點

1.1 課程設(shè)置

目前除開設(shè)高分子材料與工程專業(yè)之外的學(xué)校，一般該課程設(shè)置為選修課，課時為32學(xué)時。以延邊大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)為例，該課程在培養(yǎng)計劃當(dāng)中列為專業(yè)選修課程，32學(xué)時，在本科的第七學(xué)期也就是大四的上學(xué)期進(jìn)行授課。

1.2 教材及參考書目

本專業(yè)所選用的教材為“十二五”國家級規(guī)劃教材《高分子材料》，該教材主要從高分子材料的發(fā)展、加工、材料分類等方面進(jìn)行介紹，重點以塑料、纖維、橡膠、涂料膠黏劑、功能高分子、共混材料和復(fù)合材料為主，其中功能高分子和共混復(fù)合材料中涉及了很多新的材料和功能。同時還有其他版本的《高分子材料》和《高分子材料概論》等作為參考書目，主要側(cè)重加工方法和助劑配方設(shè)計等方面。

1.3 課程要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解和初步掌握實用高分子材料的基本組成（配方）及作用、基本的制造或加工工藝、性能特點及應(yīng)用范圍。并進(jìn)一步使學(xué)生了解高分子材料的基本知識和發(fā)展動態(tài)，領(lǐng)會高分子材料研究的基本規(guī)律和方法，同時能應(yīng)用相關(guān)知識解釋一些高分子材料的基本問題。

2 高分子材料學(xué)的重要性

2.1 高分子材料學(xué)在課程體系中的地位

《高分子材料學(xué)》是以《高分子化學(xué)》和《高分子物理》為基礎(chǔ)的課程。主要介紹和了解高分子材料的制備、性質(zhì)和功能等方面的知識，其綜合性和實踐性非常強(qiáng)，同時也能夠提高學(xué)生對高分子材料進(jìn)行分析問題和解決問題的能力，雖然屬于專業(yè)選修課程，但與之前的理論課程相結(jié)合形成一套完整的知識體系，從而完成從理論到實際應(yīng)用的過程，是整個體系中不可缺少的必要環(huán)節(jié)。

2.2 高分子材料學(xué)在拓寬學(xué)生知識面的作用

材料是現(xiàn)代文明的三大支柱之一，新材料更是視為新技術(shù)革命的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高分子材料已經(jīng)遍布各行各業(yè)與其他材料相互滲透形成了一類專業(yè)體系[3]。雖然高分子材料的歷史并不漫長，但每年數(shù)以萬計的新材料的開發(fā)、使用和問世撲面而來，從而決定了這門課程不能只局限于書本的定義和理論，而是以此為基礎(chǔ)去分析現(xiàn)有的材料，探索更精良的技術(shù)，創(chuàng)造性能更好的材料。在此過程中可以充分地鍛煉學(xué)生解決問題、分析問題的能力，并且最大程度的拓寬學(xué)時的知識面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性。

2.3 高分子材料學(xué)在就業(yè)方面的作用

自1999年全國高校大規(guī)模擴(kuò)招，在校生人數(shù)不斷增加，到2020年將達(dá)到3300萬[4]，使中國高等教育從精英化階段進(jìn)入到大眾化階段。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)的本科教育也一直在尋求與就業(yè)率相結(jié)合的改革之路。其中以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、解決實際問題的課程就顯得尤為必要，而高分子材料課程正式以此為目的開展的理論與實際結(jié)合的課程之一。

而近些年來社會對人才的需求不斷變化，掌握材料相關(guān)知識的人才也呈現(xiàn)了“供不應(yīng)求”的局面。在延邊大學(xué)化工專業(yè)2016屆的38名畢業(yè)生中，有19名選擇就業(yè)，其中13名與材料類相關(guān)；還有11名考取了研究生，其中也有一半以上攻讀材料類的方向?？梢哉f這門課程的引入提高了學(xué)生的就業(yè)幾率也拓寬了他們對材料科學(xué)深入學(xué)習(xí)的機(jī)會。

結(jié)束語

高分子材料學(xué)課程是近些年來隨著材料發(fā)展而形成的學(xué)科，是學(xué)習(xí)高分子材料不可或缺的一門課程，與《高分子化學(xué)》和《高分子物理》形成了完整的體系，雖然在化學(xué)工程類專業(yè)中以選修課的形式授課，但在本科生就業(yè)和考研等方面起到了關(guān)鍵的作用。要充分認(rèn)識該課程的特點和重要性，更好的發(fā)揮該課程的優(yōu)勢，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、知識面廣、有創(chuàng)新意識的優(yōu)秀本科畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)

[1]江學(xué)良，熊麗君，姚軍龍，等.高分子材料與工程專業(yè)教學(xué)改革與工程能力的培養(yǎng)[J].廣州化工，2014，42（19）：174-175.

[2]葉秀芳，高永輝，陳東初，等.高分子材料課程教學(xué)改革初探[J].科教文匯，2014（265）：60-61.

[3]路大勇，崔萌.高分子材料教學(xué)融入在材料科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)中的探索與實踐[J].吉林化工學(xué)報，2015，32（3）：23-25.

[4]齊錦剛，石萍，杜慧玲.高分子材料選修課教學(xué)方法改革的思考[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報，2011，13（4）：116-118.

*通訊作者：樸文香，延邊大學(xué)化工系，講師。