李江鵬

清晨，一股花香襲來，很清淡。已經(jīng)十月了還有什么花開嗎？

循香而去，是學校花圃里的一株桂花樹，說是花圃，也不過是一個長不到一米的正方形小盆栽罷了，說是桂花樹，也不過七八尺高。

雜草是有的，不過早已經(jīng)干死了。土壤是黃土，或許是很長時間沒有下雨，早已干裂。樹根也露了出來，像極了七旬老人的頭發(fā)，一根一根植在土壤里。主干大概有新生兒手臂大小，有很多的枝條，但大部分早已經(jīng)干枯。

十月，是殘敗的。

但，就在這棵幼小的樹上，有一根枝條上赫然長著數(shù)片葉子，很是與眾不同。葉子在朝著教學樓的方向生長，也許因為其他的被樓檐遮擋，只有這一根枝條能沐浴陽光。

枝條頂端的葉子整體為淡淡的黃色，但越往葉尖顏色越淡，像是及笄女子的臉頰，嬌嫩極了，仿佛一捏都要掉出水滴來，煞是迷人。在葉緣有一條一條極其淡的黃紫色的脈絡，從葉柄出發(fā)，葉脈最終在齒輪狀的葉緣集合，好似長江從三江源發(fā)源，在路途中分成了許許多多的支流，但最終都奔騰流入大海。興許是缺水的緣故，葉片上有一些黃斑，極其分散，但卻給人一種凌亂的華麗，就像美國女子認為臉部的斑是一種美麗的象征，我并不覺得它因此而減少了幾分美麗。

相比而言，底部的葉子是青黑色的，完全沒有一絲淡綠而言，顏色仿佛要滴落下來。葉緣的齒輪狀的小刺早已經(jīng)長出，葉脈也比較寬廣，呈淡黑色，像是多年從事苦力勞作的大漢手臂上的血管。葉尖開始枯黃，枯黃的葉尖卻依然驕傲地展開，毫不避諱，毫不害羞，毫不退縮，尖刺也向四周伸展開來，一個接著一個齒輪。

淡淡的幽香，我并沒有在桂花枝條表面找到，而是在葉子下面，有十幾朵金黃色的小花，我想這便是香氣的來源，便是十月開放的花?；ㄐ?，卻精致，單層的花瓣十分俏麗，每一小朵都有四片花瓣，大可把它看作是縮小版的瓢。寒風吹來，一陣寒噤，我望了它幾眼，便走了。

十月，是微涼的。

午后，突然下雨了，閃電在天空中蔓延著，繼而跟著的是打雷。烏云滾滾的蒼幕下，舒開許久的郁結(jié)和著隆隆的雷鳴，在大風嗚嗚的驅(qū)趕下，瀝瀝凄凄，鋪天蓋地地盡情宣泄。雨，鞭子似的抽打著樓房樹木和馬路，雨嘩嘩地下個不停。我望著對面樓下底的那棵桂花樹，在風雨中掙扎，我的心沉了下去。

雨停了，我急忙下樓去看它。它比以前更加有生氣，葉子綠得發(fā)亮，桂花依然躲在葉下。只不過掉了老葉，發(fā)了新芽罷了。我心中豁然，這就是生命。

如果生命的初次排練就已預示結(jié)局，那生命還有什么價值可言呢？

十月未央，一棵桂花樹靜靜地立在校園，成為一道風景。

（指導老師：陳雯娣）

★老師點評

文章以“十月，遇見樹”為題，意蘊深厚，帶有故事色彩。獨立成段的兩句“十月，是殘敗的”“十月，是微涼的”體現(xiàn)了作者在段落安排上的匠心獨運。

一切都在十月這個底色上緩緩地鋪展開來。一棵樹就這樣靜悄悄存在于十月的校園。但是它卻細致地舒開枝條，展開葉脈，散發(fā)芬芳，活出屬于自己的動人心魄的美。怎不令人為之動容？

當十月在紛飛的落葉中逐漸卷入天際，那棵樹仍然悄悄地立在校園之中，也立在作者心中，無法抹去。

文章寫景很細致，生動。敘事過程中，對樹的關(guān)注過程，缺乏了一些心理活動描寫，在凸顯主題的蓄勢方面，再多一些渲染，就更好了。endprint