摘 要：嘗試探索在農村落后的讀書環(huán)境下，如何利用農村學校圖書館幫助學生更好地讀書學習的方式方法，讓學生讀好書、好讀書。

關鍵詞：農村學校圖書館；幫助學生；讀書學習

我心里一直都在想象，天堂應該就是圖書館的模樣。

——博爾赫斯

有人說過：世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。從這個意義上來說，農村中學圖書館雖然簡陋，但在所處的環(huán)境襯托下，它依然是聳立在文化荒漠中最壯麗的宮殿。

一、 農村的讀書環(huán)境

在我國的絕大多數村鎮(zhèn)，讀書的環(huán)境還是相當不好。

1. 村鎮(zhèn)未設圖書館：除了學校，可以說根本沒有讀書的地方。鎮(zhèn)里沒有圖書館，各種活動中心也沒有圖書。

2. 沒有書店，購書不易：在村鎮(zhèn)，根本就找不到新華書店，你想買書都找不到賣書的地方。當然，現在社會發(fā)展迅速，還可以選擇網購。但網上對書籍內容的介紹很簡單，除非你本來就了解所要購買的書，因此并不吸引接觸書籍少的人，學生們不明白買什么書，自然也就很少買書看書了。

3. 家里沒圖書，家長外出，不重視讀書：村鎮(zhèn)里，人們因謀生需要，很多家長長期外出打工，孩子交由老人看管，家里沒有藏書，更顧不上孩子的讀書需求了。

綜上所述，農村學生要接觸到大量書籍，獲得良好的讀書環(huán)境真的很難，所以，利用農村中學圖書館幫助學生讀書學習成長是值得探索的。

二、 利用學校圖書館幫助農村學生讀書學習的意義

書是獲取知識的渠道，提高人們素質的有效途徑，也是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。而農村學校圖書館正是師生獲取知識、陶冶情操，養(yǎng)成閱讀習慣，樹立終身學習理念的好地方。農村學校圖書館的主要服務對象是學生，他們的思想發(fā)展還不夠成熟，許多學生的父母又外出工作，缺少與孩子溝通交流，在這種情況下，引導學生多到圖書館讀書、讀好書是非常有必要的，具有重要意義的。

三、 如何利用農村學校圖書館幫助學生讀書學習

1. 做好日常管理工作，營造優(yōu)美的讀書學習環(huán)境

圖書管理員應認真履行圖書館管理員職責，樹立“讀者第一”的服務理念，積極為教師的教學、學生的讀書學習服務。對歸還的圖書及時歸架，確保圖書排架有序，方便學生借閱。對于在流通中有破損、脫頁的書及時修補。并能積極利用各種資源增加館藏圖書。環(huán)境是無聲的老師，創(chuàng)設良好的環(huán)境，可以激發(fā)學生的閱讀興趣。因此，圖書館的環(huán)境布置要舒適、溫馨、優(yōu)美，讓人一見就想坐下來安靜地看看書，所以館內要保持整潔安靜，書架、書籍排列要整齊。適當布置點綠植等素雅陳列裝飾品，再張貼一些名人名言，營造一個簡樸高雅、寧靜優(yōu)美的文化氛圍。圖書館管理人員要經常提醒和教育學生愛護圖書報刊雜志，管控閱讀氛圍，潛移默化地讓學生在良好的讀書氛圍中受到感染和熏陶，將圖書館打造成學校師生喜歡“爭座位”的“老地方”。

2. 對學生進行入館教育，讓學生能更好地了解利用圖書館讀書學習

為使學生全面地了解圖書館，幫助學生熟悉學校圖書館，圖書館每年都要對新生進行首次借閱輔導，幫助學生熟悉學校圖書館的借閱程序、書庫布局、讀書閱覽室使用等圖書館使用須知，讓學生對圖書館有個初步認知。接下來，要進一步讓學生熟悉圖書館的館藏圖書情況，書庫架位分布結構，并了解圖書的分類，讓他們知道怎樣才能更快地找到所需的圖書。

3. 及時根據學生的需求，適當調整書籍類別的存放位置，方便學生借閱

平時細心關注、了解學生們是以借閱哪些書籍為主，利用信息技術統(tǒng)計學生借閱情況的數據，明白學生的借閱頻率、閱讀興趣，利用巡架、新書上架、舊書歸架的機會，根據學生借閱頻率、閱讀興趣，適當調整書籍位置，讓學生可以迅速查看到所需圖書，方便學生借閱。也可以探索在書庫入口處加設最受歡迎十本書的書架，吸引學生興趣，為學生利用圖書穿針引線，又能為書找人，提高借閱效率。

4. 做好圖書館館藏圖書的介紹、宣傳、說明，引發(fā)學生讀書學習的興趣

作為圖書管理員，要擁有寶庫并能知寶，更能細數珍寶，并通過各種方式宣傳介紹給學生，使學生產生讀書學習的興趣愛好。學校圖書館可以經常組織形式多樣的讀書活動、評書活動，定期評選最受歡迎的十本書，并在宣傳欄進行簡介，在書庫醒目一角擺放，吸引學生借閱，讓學生從優(yōu)秀的課外讀物中得到知識和成長，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，使學生的精神受到健康的引導。定期利用宣傳欄“新書速遞”“精選好書”“名家名書”“十大明星書目”“中學生必讀”等欄目向學生宣傳優(yōu)秀圖書，吸引學生多來圖書館讀書學習。還可以結合各種節(jié)日、學校的各項活動來針對性地宣傳圖書，比如：國慶節(jié)推出愛國書籍，藝術節(jié)推出文藝類書籍。甚至名人紀念日也可推出專輯，如毛主席紀念日推出毛澤東選集、毛澤東詩詞等。結合以上各項活動，同時也可利用學校各種宣傳平臺定期推送，吸引學生讀書學習的興趣，努力讓圖書館成為學生最向往的地方。

5. 利用學校宣傳平臺、社團組織引導學生讀好書，好讀書

如今信息化智能化也波及農村角落，所以農村學校圖書館也要抓住突破的機會，不能滿足于傳統(tǒng)的管理宣傳借閱方式，應探索利用學校新的宣傳窗口，開辟圖書館的新陣地，如：學校的網站、貼吧，學校的公眾號。利用這些新平臺，定期宣傳館藏好書，引導學生讀好書。總而言之，在農村較為落后的讀書環(huán)境下，探索利用農村中學圖書館幫助學生讀書學習是非常有必要的。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍梢愿嬖V人們許多知識，讓人在閱讀中受到感動、教育和啟迪。盡量利用農村學校圖書館為農村孩子提供一個自由、安靜、溫馨的學習環(huán)境和閱讀空間，是十分重要的，值得我們不斷探索。特別是在人工智能越來越近的當前，智慧就是力量。托爾斯泰說過：理想的書籍是智慧的鑰匙。所以，我們要好好利用農村學校圖書館，讓孩子們找到這把智慧的鑰匙，幫助他們讀書學習，讀好書、好讀書，不斷健康茁壯成長！

參考文獻：

[1]蒲曉玫，陳專英.加強館藏建設，提升服務品質[J].福建圖書館理論與實踐，2010，3.

[2]李廣建.青少年閱讀心理與讀書方法[M].北京：海洋出版社，1991：55.

作者簡介：

洪燕紅，福建省泉州市，南安第三中學圖書館。endprint