◆劉麗萍

(山東省菏澤市牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)油樓小學(xué))

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，城市化進(jìn)程的不斷加快，全國范圍內(nèi)的大批農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，從而產(chǎn)生了一個特殊群體——留守兒童，留守兒童的教育問題已經(jīng)成為當(dāng)前社會的一個熱點問題。通過對菏澤市牡丹區(qū)李村鎮(zhèn)留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位，存在生活失助、學(xué)業(yè)失教、安全失保、心理失衡等一系列問題。作為農(nóng)村較偏遠(yuǎn)小學(xué)，作為一名農(nóng)村教師，如何開展好關(guān)愛留守兒童工作，為黨和政府分憂，是擺在當(dāng)前兒童教育工作面前迫切需要解決的問題。

我們李村鎮(zhèn)當(dāng)前留守兒童的現(xiàn)狀。根據(jù)李村鎮(zhèn)中心校統(tǒng)計，我鎮(zhèn)現(xiàn)有13歲以下留守兒童1700余名。黨委、政府高度重視留守兒童問題，初步形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、婦聯(lián)牽頭、部門配合、家庭盡責(zé)、全社會合作”的“六位一體”工作模式，鎮(zhèn)政府和鎮(zhèn)中心校成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)立了關(guān)愛留守兒童工作專項經(jīng)費，打造了14個“留守兒童之家”，廣泛推廣“愛心家長志愿者”行動，開展培養(yǎng)文體興趣的活動，全面啟動實施留守兒童關(guān)愛工程，使這項工作取得了初步成效。

首先，我們鎮(zhèn)建立關(guān)愛留守兒童工作聯(lián)席會制度。切實加強對關(guān)愛留守兒童工作的支持力度。結(jié)合實際修善實施方案，落實保障措施，推進(jìn)留守兒童關(guān)愛工作扎實有效開展，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，整改突出問題，嚴(yán)格實行問責(zé)制，確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處。

其次，我們設(shè)立關(guān)愛留守兒童專門教師隊伍。探索建立全覆蓋的關(guān)愛隊伍建設(shè)模式，定期進(jìn)行專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)動和號召更多的有心理知識、法律知識等專業(yè)人士加入到關(guān)愛留守兒童隊伍當(dāng)中。定期走訪、關(guān)心留守兒童的成長。對走訪過程中留守兒童遇到的各種問題，進(jìn)行登記，及時解決，疏導(dǎo)留守兒童的負(fù)面情緒，加大留守兒童安全、健康教育。

第三，探索一整套科學(xué)的運行模式，促進(jìn)“留守兒童之家”長效運行。如何使建立和運行“留守兒童之家”避免出現(xiàn)虎頭蛇尾現(xiàn)象，建議通過開展留守兒童繪畫作品展、文藝匯演、棋類比賽、體育競賽等各類比賽充分展示活動成果；開展“關(guān)愛留守兒童工作典型案例”征集、“十佳愛心爸媽”評比、留守兒童講述與愛心爸媽相處的感人故事專題故事會，激勵農(nóng)村教師關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)“留守兒童之家”的長效運行。

第四，在留守兒童的“教”上下功夫。在12個小學(xué)和2個中學(xué)成立“留守兒童之家”，各校結(jié)合自身的實際制定了各校的《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案》，均設(shè)置了乒乓球室、書法室、音樂室、棋類室和心理咨詢室，配備了電腦、電視機、親情電話、圖書、報刊、課桌椅、文體活動器材。開設(shè)書法特色興趣班，極大的豐富了留守兒童的課余生活。各個小學(xué)所在班級里，成立幫扶對子，每位教師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)對學(xué)習(xí)成績一般的留守學(xué)生及時“補課”，幫助解決學(xué)習(xí)上的困難。

第五，在對留守學(xué)生的“育”上做好文章。各成員單位廣泛開展“愛心媽媽”“愛心爸爸”結(jié)對幫扶活動。“留守兒童之家”對留守兒童進(jìn)行登記造冊，建立留守兒童成長檔案，對留守兒童實施一對一或一對多的結(jié)對幫扶，愛心媽媽爸爸們將為他們提供健康保健、心理輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)扶助等方面的幫助，彌補親子關(guān)系缺失對其人格發(fā)展帶來的消極影響。開展了班主任結(jié)對幫扶活動、老干部結(jié)對幫扶、愛心家長結(jié)對幫扶等多種幫扶形式。結(jié)對幫扶的愛心家長經(jīng)常與結(jié)對留守兒童談心，隨時把握留守兒童的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)留守兒童健康成長。開展的愛心家長志愿者行動，在班級為單位結(jié)對幫扶留守兒童家庭，愛心家長與結(jié)對幫扶的困難留守兒童家庭聯(lián)系密切，為留守兒童解決了一些實實在在的困難，還利用暑假開展愛心家長陪留守兒童看活動，開闊了孩子的眼界，豐富了孩子的體驗，結(jié)對幫扶效果初步顯現(xiàn)。

第六，廣泛開展咨詢培訓(xùn)。為加強留守兒童心理健康、法制安全教育，一方面，學(xué)校在學(xué)校開設(shè)心理健康教育課、建立心理咨詢室等，及時對留守兒童的心理善進(jìn)行輔導(dǎo)，回應(yīng)他們心理訴求。心理健康教育課程已納入教育計劃，心理咨詢室也在各個學(xué)校實行全覆蓋，工作效果顯著，起到了非常好的正面引導(dǎo)作用。另一方面，開展系列心理健康、法制安全等講座、培訓(xùn)班，密切關(guān)注留守兒童的思想動向，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，確保他們能健康快樂成長。還邀請關(guān)工委和派出所在“留守兒童之家”開展了國學(xué)知識宣講，傳播中華優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯國學(xué)魅力，用優(yōu)秀的文化引導(dǎo)留守兒童健康成長。

雖然我們對留守流動兒童給予極大關(guān)注，投入大量人力和物力。但是我們所面臨的任務(wù)還十分艱巨。為此，我們要進(jìn)一步增強責(zé)任感、使命感，以奮發(fā)有為的精神投入到這項工作中，積極推動農(nóng)村留守兒童工作。