文/霍輝

無(wú)論孩子是花兒、小草還是大樹，父母要做的，就是接納。這世上，有一種教養(yǎng)，是原諒自己的不完美。其實(shí)，這世上還有另一種教養(yǎng)，就是接納孩子的不完美。

曾有這樣一個(gè)視頻：一位記者采訪一些父母和他們的孩子。記者問(wèn)父母：“如果給您的孩子打分，您會(huì)打多少分呢？”

爸爸媽媽們一個(gè)個(gè)開(kāi)始細(xì)數(shù)起孩子的不足之處，然后遲疑地回答：“ 70 分吧”、“ 85 分”、“我覺(jué)得90分吧”……

當(dāng)記者問(wèn)起正在玩耍的孩子們：“如果讓你給爸爸媽媽打分，你會(huì)打多少分？”孩子們揚(yáng)起稚氣的小臉，驕傲地回答：“嗯，100分”、“我給媽媽100分！”

在小孩子的眼中，父母都是完美的，而在家長(zhǎng)眼中，孩子都是有缺點(diǎn)的，十全十美的都是別人家的孩子。

這世上，沒(méi)有十全十美的孩子

我的女兒協(xié)調(diào)性不好。一年級(jí)學(xué)跳繩，老師沒(méi)教幾次，別的孩子就學(xué)會(huì)了，而我女兒學(xué)了一年也沒(méi)學(xué)會(huì)。

看著她的同學(xué)跳著繩往前面跑，我羨慕極了。也曾失望地想，可能女兒這輩子也學(xué)不會(huì)跳繩了。

除了體育不好，女兒智力也特別駑鈍。女兒屬馬，本希望她是匹千里馬、萬(wàn)里馬、汗血寶馬，沒(méi)想到，她卻是匹駑馬。

這匹小笨馬學(xué)習(xí)上不是一般的吃力。三年級(jí)第一次英語(yǔ)考試，女兒考了68分，全班倒數(shù)第一，而班里20多個(gè)孩子滿分，我的心都涼了半截。

不得不承認(rèn)，人和人就有這么大的差距。我女兒啊，真是個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)天分、缺點(diǎn)多多的不完美的孩子。

我有一位朋友，兒子是去年本市的高考理科探花。在我眼中這個(gè)孩子堪稱完美，成績(jī)好，懂事大方，孝敬父母，待人有禮貌?？稍谒麐寢屟壑?，他也是個(gè)不完美的孩子。

他媽媽不滿意地說(shuō)：“孩子有很多缺點(diǎn)，最遺憾的是小時(shí)候沒(méi)有訓(xùn)練好他的協(xié)調(diào)性，在嬰兒期，他沒(méi)學(xué)會(huì)爬就直接學(xué)走路，沒(méi)經(jīng)歷爬行階段的孩子，腦部與各項(xiàng)身體發(fā)展都會(huì)受到影響，所以他不像別的孩子那么手腳靈活。”

先生的一位同事，女兒是前幾年的高考文科狀元，大學(xué)上的是北大法律系。這孩子各方面能力都很強(qiáng)，從小獨(dú)立自主，學(xué)習(xí)上從沒(méi)讓父母操心過(guò)。

上大學(xué)的時(shí)候，自己拉贊助，背包旅游看世界。畢業(yè)后在國(guó)內(nèi)頂級(jí)律師事務(wù)所工作。這樣的孩子讓我們羨慕嫉妒。可“狀元”爸爸嘆氣說(shuō)：“女孩太優(yōu)秀、太獨(dú)立自主也不好，操心啊，怕她將來(lái)成了剩女，找不到男朋友?！?/p>

原來(lái)，這么優(yōu)秀的孩子，也有父母不滿意的地方?？磥?lái)，并不只有我女兒一個(gè)人不完美，天下所有的孩子都不完美，這世上沒(méi)有完美的孩子。

承認(rèn)孩子差異，接納不完美的孩子

一個(gè)人原生家庭對(duì)孩子的影響，會(huì)潛移默化影響著他（她）的心理、習(xí)慣和思維方式，繼而不知不覺(jué)滲到骨子里。這些甚至?xí)殡S他（她）一生，影響他（她）一輩子。

發(fā)現(xiàn)女兒不如別人家的孩子，我特別焦慮。我和先生，一個(gè)本科，一個(gè)碩士，我們都是985院校畢業(yè)，在同齡人里還算智商不錯(cuò)，怎么到了女兒這兒就“變異”了呢？

我的焦慮導(dǎo)致情緒不好，常常會(huì)批評(píng)女兒。有時(shí)候一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題反復(fù)講幾遍，她還是不會(huì)，我就按捺不住心中的怒氣了，高聲訓(xùn)斥她幾句。

她委屈地哭了，我很后悔，但下次還這樣，周而復(fù)始，惡性循環(huán)。那段時(shí)間，我們一家人都過(guò)得糟糕透了。

經(jīng)歷了一系列的打擊后，我不得不承認(rèn)女兒在學(xué)習(xí)上，的確不靈光。我開(kāi)始反思自己，她再不完美，也是我的女兒，我不管她誰(shuí)管她？我再吼她，她也不能提高1分。

相反，這給她帶來(lái)更多的負(fù)能量，還會(huì)氣得我肝疼，我們彼此折磨，痛苦萬(wàn)分。不接納她，于她于我，都是百害而無(wú)一利的。

回想女兒剛出生時(shí)，我最初的愿望，不就是希望她健康而快樂(lè)地生活嗎？從什么時(shí)候起，我給她戴上了枷鎖，讓她背負(fù)了更高的期望？

從什么時(shí)候起，我開(kāi)始想讓她成為“別人家的孩子”，而不是她自己本來(lái)的樣子呢？

反思之后，我開(kāi)始調(diào)整自己的心態(tài)，降低對(duì)女兒的期望值。既然她不能成為萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)中心，那就做個(gè)坐在臺(tái)下為別人鼓掌的普通人吧，只要她內(nèi)心是快樂(lè)的，我又有什么不開(kāi)心的？

我漸漸地開(kāi)始控制自己的情緒，開(kāi)始學(xué)著有耐心，學(xué)著接納孩子。接納不完美的孩子，真的很痛苦，也很艱難。但從心里接納孩子后，我發(fā)現(xiàn)自己不那么焦慮了，孩子也不那么糟糕了。

只有接納孩子的不完美，他才能成長(zhǎng)

我們總是羨慕別人家的孩子，卻不滿意自家的娃兒；我們總是盯著孩子的錯(cuò)誤，卻很少去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)；我們總是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，卻忘了他們還只是個(gè)孩子；我們總是讓孩子以超越別人為目標(biāo)，卻沒(méi)看到孩子自己和自己比的進(jìn)步。

你不是完美的父母，就不要去苛求孩子完美。孩子之所以成長(zhǎng)，就是在不斷改善自己的不完美之處。

女兒協(xié)調(diào)性差，不會(huì)跳繩，那我們就細(xì)水長(zhǎng)流，慢慢練習(xí)。每個(gè)周末陪她到小廣場(chǎng)練一練；英語(yǔ)考了68分，那我們就每天學(xué)習(xí)，一步步慢慢來(lái)。

每天早上在家讀上半小時(shí)英語(yǔ)，晚上睡覺(jué)再聽(tīng)上一刻鐘，平時(shí)再找本習(xí)題集給她開(kāi)開(kāi)小灶。

不是有一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)理論嗎？只要堅(jiān)持，終將一天比一天有進(jìn)步。

一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，直到四年級(jí)，女兒突然間學(xué)會(huì)了跳繩，最多時(shí)一口氣跳88下；堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，女兒的英語(yǔ)從倒數(shù)第一，到后來(lái)的滿分，正數(shù)第一。

接納你的孩子，孩子才會(huì)改變。世上沒(méi)有十全十美的人，但每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，做父母的，就是要接納孩子的不完美，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。

每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待。

不要看著別人的花怒放了，自己的花兒還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。

相信孩子，靜待花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，或者他就是一棵小草。那又何妨，無(wú)論他是花兒、小草還是大樹，父母要做的，就是接納，這是天下父母的必修課。

這世上，有一種教養(yǎng)，是原諒父母的不完美。其實(shí)，還有另一種教養(yǎng)——接納孩子的不完美。

承認(rèn)孩子的不足，無(wú)條件地接納孩子，讓孩子在自己的時(shí)區(qū)里，不緊不慢、不慌不忙、不驕不躁、按部就班地成長(zhǎng)，不知不覺(jué)中，孩子就會(huì)進(jìn)步，而你，也會(huì)幸福。