張紅云

doi：10.3969/j.issn.1007-614x.2017.20.96

摘要 目的：研究社區(qū)健康教育對(duì)嬰兒家長(zhǎng)參與兒童保健的臨床研究。方法：將嬰兒200例隨機(jī)平分兩組。對(duì)照組應(yīng)用傳統(tǒng)健康教育方式，觀察組應(yīng)用新健康教育方式，對(duì)比兩組健康教育成果。結(jié)果：通過(guò)不同的健康教育，觀察組對(duì)知識(shí)掌握、嬰兒體驗(yàn)、疫苗接種率均高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（這P<0.05）；且觀察組嬰兒家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)教育、疾病預(yù)防、嬰兒成長(zhǎng)、免疫計(jì)劃評(píng)分均高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：新健康教育能明顯提高社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)對(duì)兒童保健相關(guān)常識(shí)的掌握，具有一定的價(jià)值。

關(guān)鍵詞 新健康教育；社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)；兒童保健

兒童的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，健康教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展的有效手段，也是現(xiàn)在社區(qū)公共衛(wèi)生建設(shè)的重要的項(xiàng)目之一。健康教育對(duì)兒童疾病預(yù)防有重要作用。嬰幼兒因各方面都處在生長(zhǎng)階段，對(duì)各類疾病抵抗力及相關(guān)免疫力較差。若受到疾病侵入，極容易造成感染，對(duì)嬰兒健康成長(zhǎng)造成影響。嬰幼兒尚未形成健康意識(shí)，因此，對(duì)嬰兒健康知識(shí)的宣教，須借助嬰兒家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人，讓其參與到健康教育中，以便提高嬰兒健康質(zhì)量。對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)進(jìn)行通俗易懂的教育，有利于嬰幼兒健康成長(zhǎng)，提高生活質(zhì)量，減少被感染的風(fēng)險(xiǎn)。新健康教育通過(guò)對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)的參與以及對(duì)兒童保健效果進(jìn)行有效評(píng)估，也為以后社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)研究更為科學(xué)有效的兒童健康教育方法，并加強(qiáng)家長(zhǎng)的兒童健康教育意識(shí)，提供重要數(shù)據(jù)支撐。為此，2016年1-12月收治嬰兒200例，應(yīng)用傳統(tǒng)方法與新方法對(duì)社區(qū)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行教育，進(jìn)而對(duì)比健康教育效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

資料與方法

2016年1-12月收治嬰兒200例，按每組100例，隨機(jī)分成觀察組與對(duì)照組。觀察組男嬰70例，女?huà)?0例，年齡1～11個(gè)月，平均（5.01±2.12）個(gè)月；嬰兒家長(zhǎng)學(xué)歷：初中文化50例，高中文化30例，大學(xué)文化20例。對(duì)照組男嬰60例，女?huà)?0例，年齡1～12個(gè)月，平均（4.98±2.21）個(gè)月；嬰兒家長(zhǎng)學(xué)歷：初中文化48例，高中文化32例，大學(xué)文化20例。兩組對(duì)象資料差異不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），可實(shí)行比較。

方法：對(duì)照組應(yīng)用傳統(tǒng)健康教育方式，教育內(nèi)容主要涉及：遵照社區(qū)教育要求，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放健康教育手冊(cè)，并制作教育宣傳公示欄，健康閱讀欄等，重點(diǎn)對(duì)兒童健康保健知識(shí)進(jìn)行普及。觀察組應(yīng)用新健康教育方式，依據(jù)不同的健康教育形式，對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行健康知識(shí)講解，比如發(fā)放兒童健康手冊(cè)、開(kāi)通健康教育咨詢熱線、定期開(kāi)展兒童健康教育知識(shí)講座等。詳情如下：①健康宣教：社區(qū)設(shè)立兒童健康教育閱讀欄，并定期更新知識(shí)，免費(fèi)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)放兒童健康教育手冊(cè)，叮囑家長(zhǎng)提高兒童健康教育意識(shí)。②健康教育講座：定期舉辦健康教育講座，讓兒童家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享與交流，提高健康意識(shí)。并重視兒童疫苗接種相關(guān)注意事項(xiàng)。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)知識(shí)的接收程度，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。③針對(duì)性指導(dǎo)：根據(jù)兒童不同的健康情況，若家長(zhǎng)需掌握更多知識(shí)，可上門進(jìn)行指導(dǎo)教育，教育過(guò)程中，根據(jù)嬰兒情況進(jìn)行評(píng)定，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握相關(guān)知識(shí)。④開(kāi)通咨詢電話：社區(qū)設(shè)置兒童健康教育咨詢專線，以使兒童家長(zhǎng)通過(guò)電話能快速了解兒童健康問(wèn)題，利于家長(zhǎng)正確地育兒。

觀察指標(biāo)：以隨訪的方式，利用自制問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行評(píng)定，對(duì)兩組通過(guò)健康教育后知識(shí)掌握程度、體驗(yàn)參與率、疫苗接種進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)對(duì)兒童家長(zhǎng)健康教育知識(shí)知曉率進(jìn)行評(píng)定。家長(zhǎng)兒童健康保健知識(shí)掌握情況采取5分制進(jìn)行評(píng)分，涉及的內(nèi)容主要有飲食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、成長(zhǎng)發(fā)育、免疫計(jì)劃3項(xiàng)，每項(xiàng)最低分0分，最高分5分。3項(xiàng)得分越高，表明對(duì)知識(shí)掌握程度越高。兒童健康知識(shí)知曉率通過(guò)自制問(wèn)卷調(diào)查表進(jìn)行評(píng)定，內(nèi)容主要有疫苗接種、成長(zhǎng)指標(biāo)監(jiān)測(cè)、疾病預(yù)防、喂養(yǎng)情況、營(yíng)養(yǎng)情況等，每項(xiàng)以知曉或者不知曉進(jìn)行評(píng)定，進(jìn)而計(jì)算知曉率。

統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：本次研究所有數(shù)據(jù)均應(yīng)用SPSS 13.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，采用X²，t檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

結(jié)果

比較兩組知識(shí)掌握程度、體驗(yàn)參與程度、疫苗計(jì)劃情況：觀察組知識(shí)掌握程度、體驗(yàn)參與程度、疫苗計(jì)劃情況均高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見(jiàn)表1。

比較兩組兒童家長(zhǎng)兒童健康教育知識(shí)評(píng)分狀況：觀察組兒童家長(zhǎng)飲食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、疾病預(yù)防、成長(zhǎng)教育評(píng)分均高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見(jiàn)表2。

比較兩組對(duì)健康教育知識(shí)知曉率情況：觀察組健康教育知識(shí)知曉率達(dá)87%，明顯高于對(duì)照組的68%，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X²=10.351，P<0.05）。

討論

嬰兒期是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，對(duì)兒童健康情況有重要影響，也對(duì)兒童學(xué)前教育有重要作用。很多嬰兒家長(zhǎng)的兒童健康知識(shí)極度缺乏，多片段化，不具有系統(tǒng)性，造成嬰兒疾病患病率高。傳統(tǒng)健康教育內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，形式單一，不具專業(yè)性。因此，在一定程度上影響著嬰幼兒時(shí)期體驗(yàn)及接種疫苗有序進(jìn)行，影響兒童成長(zhǎng)。

對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行教育指導(dǎo)，主要指導(dǎo)兒童營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防、成長(zhǎng)注意等。依據(jù)家長(zhǎng)的不同情況，采取針對(duì)性的方式，如設(shè)置知識(shí)教育公示欄、健康手冊(cè)發(fā)放、圖文知識(shí)等。也可通過(guò)健康教育講座進(jìn)行，以此了解家長(zhǎng)對(duì)兒童健康知識(shí)的掌握。本次研究結(jié)果顯示，觀察組知識(shí)掌握程度、體驗(yàn)參與程度、疫苗接種情況均高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；觀察組兒童家長(zhǎng)飲食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、疾病預(yù)防、成長(zhǎng)教育、免疫計(jì)劃評(píng)分均高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。觀察組健康教育知識(shí)知曉率明顯高于對(duì)照組，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義?？梢?jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行健康教育，利于提高家長(zhǎng)兒童健康意識(shí)，可促進(jìn)按期進(jìn)行兒童體驗(yàn)及疫苗接種等。

綜上所述，對(duì)社區(qū)嬰兒家長(zhǎng)應(yīng)用新健康教育（兒童健康教育）效果良好，提高了嬰兒家長(zhǎng)對(duì)健康知識(shí)的掌握，提高了嬰兒正常體檢率，提高了疫苗接種，疾病預(yù)防等，價(jià)值較高，值得應(yīng)用推廣。endprint