楊敬研,李松哲,韓宛娜,張津?qū)?/p>

(吉林醫(yī)藥學(xué)院軍事教研室,吉林 吉林 132013)

軍事游戲正在成為許多培育未來(lái)戰(zhàn)士、演兵的重要手段?，F(xiàn)代信息化虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)迅速推動(dòng)軍事游戲發(fā)展，呈現(xiàn)出高度仿真、操作簡(jiǎn)便、費(fèi)用低廉、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)?；谲娪翁摂M技術(shù)，很多軍事課教材可以更生動(dòng)、更直觀、更具體地展示給學(xué)生。將軍游與國(guó)防教育有機(jī)結(jié)合，更好地實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。這種全新的教育手段融入高校軍事課教學(xué)中，將給高校軍事教學(xué)注入新的活力。

1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本內(nèi)涵

虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality，VR)也稱人工環(huán)境、靈境技術(shù),是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓其感到如同身歷其境一般，可以及時(shí)、沒(méi)有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。此項(xiàng)技術(shù)首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，使受訓(xùn)者得到一種近似實(shí)戰(zhàn)實(shí)裝的訓(xùn)練。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)包括全領(lǐng)域模擬、實(shí)驗(yàn)室模擬、一體化模擬、虛擬現(xiàn)實(shí)模擬訓(xùn)練。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特點(diǎn)為沉浸性、交互性、多感知性、自主性。

2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

國(guó)外利用軍事游戲作為訓(xùn)練輔助正在步入成熟階段。從外軍特別是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家軍隊(duì)的虛擬現(xiàn)實(shí)模擬實(shí)踐看，虛擬現(xiàn)實(shí)模擬可以最大限度地營(yíng)造逼真的戰(zhàn)場(chǎng)景況，模擬未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的各種可能情況，使受訓(xùn)者最大限度地貼近實(shí)戰(zhàn)鍛煉；可以為受訓(xùn)者提供各種困境、危境、絕境等高危境況，全面模擬演練各種高危險(xiǎn)性的行動(dòng)，提高處理各種危險(xiǎn)突發(fā)事件的能力。虛擬現(xiàn)實(shí)模擬已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用化階段，廣泛運(yùn)用于各軍兵種的單兵單裝訓(xùn)練、作戰(zhàn)指揮訓(xùn)練、戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練等各個(gè)層次。

我國(guó)基于軍游虛擬技術(shù)進(jìn)行軍事訓(xùn)練仍處在起步階段。在我國(guó)，雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展還不盡如人意，很多技術(shù)都還不是很成熟，但是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在軍事領(lǐng)域已經(jīng)得到了非常廣泛的應(yīng)用。開(kāi)發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和我軍特色的網(wǎng)絡(luò)軍事游戲，成為順應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展潮流、創(chuàng)新發(fā)展先進(jìn)軍事文化、豐富官兵精神文化生活的一個(gè)重要課題。2011年6月26日下午，由南京軍區(qū)組織開(kāi)發(fā)的我軍第一款具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大型軍事類游戲《光榮使命》新聞發(fā)布會(huì)在北京舉行。研制成功此款游戲的發(fā)布，標(biāo)志我軍網(wǎng)絡(luò)軍事游戲開(kāi)發(fā)應(yīng)用取得了突破性進(jìn)展。

3 基于軍游虛擬技術(shù)在高校國(guó)防教育中的作用

軍游的自身特點(diǎn)決定了其適用于高校國(guó)防教育。因?yàn)檐娛陆逃闹饕康氖亲寣W(xué)員去適應(yīng)新軍事變革，即在軍事教育中要使用現(xiàn)代化和模擬仿真(虛擬現(xiàn)實(shí))的教學(xué)手段。高度仿真的素材，能讓學(xué)員獲得與現(xiàn)實(shí)生活的某種聯(lián)系，從而很快地沉浸其中，獲得一種虛擬體驗(yàn)。高度仿真的軍事教育素材。這是軍事教育的特殊性決定的。

利用軍游虛擬技術(shù)能更好地發(fā)揮高校國(guó)防教育培養(yǎng)綜合高素質(zhì)人才的作用。利用軍游拓展高校國(guó)防教育，能極大地增強(qiáng)他們的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)主義精神，幫助他們及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，為贏得未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢愿玫蒯槍?duì)學(xué)生可塑性大的特點(diǎn)，引領(lǐng)他們積極主動(dòng)地參與軍事訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，使他們掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的保衛(wèi)祖國(guó)的本領(lǐng)和技能，培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔和不怕困難的品質(zhì)，以便需要時(shí)為部隊(duì)輸送高技術(shù)人才，為打贏未來(lái)高技術(shù)條件下人民戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件。

總之,利用軍游虛擬技術(shù)拓展高校國(guó)防教育是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每一個(gè)人都跟互聯(lián)網(wǎng)緊密的連接在一起。我們能不能正視網(wǎng)絡(luò)，能不能從網(wǎng)絡(luò)這個(gè)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展新事物中，找到對(duì)工作、生活有益的東西，這既是我們的觀念問(wèn)題，也直接涉及到我們能不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代問(wèn)題。高校國(guó)防教育要想真正實(shí)現(xiàn)其教育意義，就必須做出適應(yīng)時(shí)代的調(diào)整和變化，否則只能演變成走形式、走過(guò)場(chǎng)的無(wú)意義教學(xué)活動(dòng)。

利用軍游虛擬技術(shù)拓展高校國(guó)防教育能為我國(guó)軍事高技術(shù)的發(fā)展儲(chǔ)備人才。新時(shí)代的大國(guó)防觀，呼喚中國(guó)原創(chuàng)軍事文化產(chǎn)品，以呵護(hù)認(rèn)知空間安全，筑起國(guó)家“心理長(zhǎng)城”。而這項(xiàng)工程的核心便是人才的儲(chǔ)備。利用軍游虛擬技術(shù)拓展高校國(guó)防教育，可以在大學(xué)生這樣一個(gè)高素質(zhì)群體里，培養(yǎng)具有此方面特長(zhǎng)的后備力量，為我國(guó)國(guó)防建設(shè)提供智力和人力增援與保障具有重要意義。