劉兵

作為全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)，武漢市青山區(qū)武術(shù)文化根深葉茂。青山區(qū)鋼城第二小學(xué)借助資源優(yōu)勢(shì)，以“以武健身、以武揚(yáng)德、以武勵(lì)志”為體育特色教育工作理念，開(kāi)發(fā)出系列武術(shù)校本課程，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、開(kāi)發(fā)潛能、多元發(fā)展、體驗(yàn)成功”的辦學(xué)目標(biāo)。

科學(xué)設(shè)置，文化育人

為了讓校本課程促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展特點(diǎn)，遵循“易上手、利模仿”的原則，分學(xué)段編寫(xiě)出簡(jiǎn)單易學(xué)、科學(xué)合理的武術(shù)校本教材。低年段以單個(gè)武術(shù)動(dòng)作和武術(shù)操為主要內(nèi)容，通過(guò)趣味教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的武術(shù)動(dòng)作，讓他們感受武術(shù)的魅力;中年段以組合動(dòng)作和簡(jiǎn)單的武術(shù)套路為內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力;高年段以刀、劍、雙節(jié)棍等器械訓(xùn)練為內(nèi)容，并加入套路動(dòng)作表演，通過(guò)由淺入深的教學(xué)，促使學(xué)生形成一定的武術(shù)技能。

在開(kāi)發(fā)校本課程的同時(shí)，學(xué)校還積極營(yíng)造武術(shù)教育的文化環(huán)境。如：修建以“武魂”為主題的藝術(shù)長(zhǎng)廊，讓學(xué)生從中感受“藝無(wú)德而不立”的武術(shù)道德情操，明白“冬練三九，夏練三伏”吃苦耐勞的意義，認(rèn)識(shí)歷史長(zhǎng)河中保家衛(wèi)國(guó)、行俠仗義的武林志士。南宋抗金民族英雄岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的故事、清末大俠霍元甲擊敗帝國(guó)列強(qiáng)拳師的事跡等就這樣走進(jìn)了學(xué)生的心里。從這些優(yōu)秀人物身上，學(xué)生明白了什么是武德、武魂，他們的民族精神、愛(ài)國(guó)主義精神及自強(qiáng)不息、迎難而上、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的優(yōu)良品質(zhì)得到了提升。

完善體系，合理實(shí)施

學(xué)校十分注重頂層武術(shù)校本課程的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。首先，健全了武術(shù)校本課程管理體系。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主管、教導(dǎo)處主抓、各年級(jí)武術(shù)教練具體落實(shí)的組織架構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人。其次，注重制度設(shè)計(jì)。學(xué)校通過(guò)《青山區(qū)鋼城第二小學(xué)實(shí)施<課外文體活動(dòng)工程>“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《青山區(qū)鋼城第二小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)武術(shù)工作實(shí)施辦法》等，保證武術(shù)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。學(xué)校還與青山區(qū)武術(shù)學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)武術(shù)教練為校級(jí)武術(shù)隊(duì)總教練，每學(xué)期通過(guò)專(zhuān)題體育工作會(huì)的方式，集體研究武術(shù)教學(xué)工作。此外，學(xué)校不斷加大武術(shù)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，每年劃撥固定的經(jīng)費(fèi)購(gòu)置武術(shù)服裝、器械，培訓(xùn)武術(shù)教師，鼓勵(lì)師生參加各種武術(shù)活動(dòng)。一系列措施，有力推動(dòng)了武術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展。

科研引領(lǐng)，提升實(shí)效

首先，學(xué)校非常注重武術(shù)教師的培養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)、定期深造、外出學(xué)習(xí)等方式開(kāi)闊教師視野，提升他們的武術(shù)教學(xué)能力。其次，在武術(shù)校本課程推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校十分注重教學(xué)研究。小學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛， 但興趣難以持久。武術(shù)教師針對(duì)這些特點(diǎn)，確定了以興趣為主線的武術(shù)教學(xué)原則，并將其融入教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程之中，讓學(xué)生積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重教學(xué)內(nèi)容和形式的多樣化。例如：進(jìn)行套路動(dòng)作練習(xí)時(shí)，穿插比賽或游戲;學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技術(shù)時(shí)，少講解，多示范。此外，學(xué)校還要求教師教學(xué)時(shí)不求快、不求多，而是重視基本功和基本技術(shù)的訓(xùn)練，為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ);提倡教師運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂、形象生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解，多采用直觀教學(xué)法，多運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，以提高教學(xué)實(shí)效;要求教師通過(guò)定期訪談、問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試競(jìng)賽等方式進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)而科學(xué)、合理、有效地調(diào)整教學(xué)方式。最后，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用。學(xué)校聘請(qǐng)武術(shù)專(zhuān)家?guī)椭鷮W(xué)校武術(shù)隊(duì)建立隊(duì)員檔案資料，并對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行跟蹤，為科學(xué)訓(xùn)練提供依據(jù)。在專(zhuān)家指導(dǎo)下，教師狠抓學(xué)生的基本功練習(xí)，將其作為“課課練”的必修內(nèi)容常抓不懈;套路訓(xùn)練時(shí)，先不求神似，只求形似，以降低學(xué)習(xí)難度。常年的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，提升了學(xué)生的競(jìng)技水平。

武術(shù)校本課程不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的目標(biāo)，而且提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。近年來(lái)，有多名學(xué)生或在省市級(jí)武術(shù)錦標(biāo)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上摘取桂冠，或取得中國(guó)武術(shù)段位稱(chēng)號(hào)，校級(jí)代表隊(duì)在武漢市第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲集體演練第一名，學(xué)校被授予“武漢市武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（作者單位：武漢市青山區(qū)鋼城第二小學(xué)）

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