馬祖云

“鏗鏘一生，苦干驚天動地事；淡泊一世，甘做隱姓埋名人”。近期新增“全軍掛像英?！敝坏牧挚〉略菏浚竽瓯趭^戰(zhàn)了50余個春秋。是什么力量支撐他在鑄造國家核盾的艱辛征程中，生命不息而沖鋒不止？那就是以身許國的奉獻(xiàn)精神。

從林俊德追尋至老一代“兩彈一星”的元勛們，從王進(jìn)喜拉近到改革開放時期的“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群英，他們的人生是一首建功國家大業(yè)的英雄交響曲，也是一部以身許國的精神教科書。這些英模的卓越貢獻(xiàn)和崇高品格，彰顯的是中華民族薪火相傳、生生不息的精神火種，也展示著共產(chǎn)黨人許黨報國、矢志不渝的理想信念。

以身許國是一種獻(xiàn)身民族的舍我大義。著名詩人艾青在詩作中這樣感慨：我們的祖先，他們用血肉之軀“為保衛(wèi)土地，從不曾屈辱過一次”。因為這種“不屈辱”的許國精神，在民族危難時，自有“捐軀赴國難，視死忽如歸”的舍生取義者；在民族受凌時，自有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大義凜然者；在實(shí)現(xiàn)民族理想時，自有“砍頭不要緊，只要主義真”的堅定革命者。無數(shù)英烈用“我以我血薦軒轅”的壯烈彪炳史冊。僅賀龍元帥的宗親中，就有2050人為革命英勇獻(xiàn)身。愛國以鮮血書寫、報國用生命相許，何等的壯懷激烈。

以身許國是一種燃燒生命的忘我奮斗。有哲人說，許國是生命的燃燒、報國是事業(yè)的奮斗。唯有燃燒，方能讓人生出彩；唯有奮斗，才可為國家建功。鄧稼先領(lǐng)軍的團(tuán)隊，用一代人的拼搏，完成了一些強(qiáng)國需五代科學(xué)家接力攻關(guān)的核武研制工程；黃大年回歸報國，僅用5年時間，就研發(fā)出西方國家需20年才能做成的地球深部探測裝備。這種忘我報國，何其可歌可泣。

以身許國是一種奉獻(xiàn)無悔的大我情懷。共和國的錦繡河山，需要無數(shù)兒女無怨無悔地守以堅韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。舍小我、謀大我者必以天下為己任，憂患著大我的憂患、快樂著大我的快樂、憧憬著大我的憧憬、幸福著大我的幸福。王繼才在孤島中堅守30余年，用自己的堅韌和奉獻(xiàn)，換來千家萬戶的平安：鐘揚(yáng)在青藏高原跋涉16個春秋，用自己的艱辛和智慧，留下創(chuàng)造美好未來的4000萬顆種子……正是這樣奉獻(xiàn)小我、成就大我的許國者，撐起了國家富強(qiáng)、人民幸福的脊梁。

“慨然撫長劍，濟(jì)世豈邀名?！碑?dāng)今時代，奮斗是最生動的許國，奉獻(xiàn)是最可貴的報國。新時代仍需無數(shù)“蓋以身許國，但求福利民”的中華赤子，賡續(xù)自強(qiáng)不息的民族精神、愛國奉獻(xiàn)的紅色基因，書寫俯仰無愧的報國華章。

（人民網(wǎng)人民日報有刪節(jié)）

【時評分析】

這篇時評文有以下地方值得我們學(xué)習(xí)：

一、典雅端莊的詩詞式標(biāo)題。標(biāo)題乃文章之目，“以身許國豈邀名”里“以身許國”四個字已經(jīng)讓人感受到凌云壯志，“豈邀名”的反問尤其剛直傲岸。這樣的標(biāo)題，文氣恣睢，令人一見難忘。

二、嚴(yán)整縝密的結(jié)構(gòu)布局。文章第一段引述了林俊德院士的事跡，一百來字完成了簡單介紹、反問強(qiáng)調(diào)，明確本文中心論點(diǎn)——“以身許國的奉獻(xiàn)精神”，絲毫沒有拖泥帶水，讓人立生好感。第二段作為過渡段，從林俊德院士開始延伸思路，定調(diào)共產(chǎn)黨人“許黨報國、矢志不渝”的理想信念，很好地起到了緩沖文勢、開啟正面議論的作用。

第三、四、五段是論證過程，三個分論點(diǎn)句式相似，卻非羅列，論證過程和論證方法也不是單一乏味，而是豐富多彩。分論點(diǎn)一強(qiáng)調(diào)“大義”，分論點(diǎn)二著眼“奮斗”，分論點(diǎn)三談“奉獻(xiàn)”。

最后一段強(qiáng)勢振起，暗暗回答了“豈邀名”的驕傲反問——“蓋以身許國，但求福利民”，這句承接上文的“奮斗”與“奉獻(xiàn)”。

當(dāng)然，這部分論證主要以正面事例充實(shí)，若設(shè)計幾個反面事例，形成對比，也另有一番精彩。

三、聲威赫赫的豪言壯語。本文反問、排比信手拈來，四字詞和整句更平添標(biāo)致風(fēng)韻，這些詩歌一樣的文句如涓涓如湯湯，形成了這篇時評作品張弛有度、進(jìn)退得當(dāng)?shù)耐怀鎏攸c(diǎn)。

四、準(zhǔn)確得力的寫作定位。文章發(fā)表于人民網(wǎng)，身處黨政喉舌、面向黨員群眾、宣講時代風(fēng)向，這是本文的寫作定位。所以用語力求準(zhǔn)確，遣詞造句規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，不使用輕佻的網(wǎng)文體；引用事例或拓展評論都盡力避免盲目拔高，即使是激情澎湃也能適可而止，以免引起反感。

（廣西欽州市第二中學(xué)張晉）