楊創(chuàng)明，周 穎

（西安科技大學(xué) 陜西 西安 710600）

1 引言

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全面到來，大數(shù)據(jù)逐漸被應(yīng)用于各行各業(yè)的發(fā)展當(dāng)中，大數(shù)據(jù)可以隨時(shí)隨地采集廣大用戶龐大的數(shù)據(jù)信息，并進(jìn)行及時(shí)的分析和處理，準(zhǔn)確把握用戶的行為喜好，以便于為目標(biāo)用戶提供便捷的服務(wù)和恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展機(jī)會(huì)。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)、歸類、分析和整合，并在此基礎(chǔ)上建立真實(shí)可靠、及時(shí)全面的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤系統(tǒng)，對畢業(yè)生的就業(yè)去向、簽約狀況以及從業(yè)質(zhì)量等信息做出客觀而及時(shí)的評判，形成大學(xué)生就業(yè)分析報(bào)告，為促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件，切實(shí)提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

2 大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代背景

近年來，“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞，雖然學(xué)術(shù)界對大數(shù)據(jù)一直沒有給出準(zhǔn)確的定義，但其及時(shí)、高效、多樣、大量以及廣泛的應(yīng)用特點(diǎn)得到了眾多行業(yè)和領(lǐng)域的一致認(rèn)可。最早提出“大數(shù)據(jù)”一詞的是麥肯錫公司，他們認(rèn)為隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)信息已經(jīng)應(yīng)用到了社會(huì)生活的各個(gè)方面，其主要特點(diǎn)就是海量數(shù)據(jù)信息（包括：文字、圖片、視頻、音頻等）的廣泛應(yīng)用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，每個(gè)人都可以成為數(shù)據(jù)信息的制造者和使用者，人們開始具有雙重發(fā)展身份。由此可見，大數(shù)據(jù)的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在海量數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用上，更為重要的是大量數(shù)據(jù)信息的相互融合以及有用信息的篩選、整理和使用上，只有在大量的數(shù)據(jù)信息中找到有用信息，才能體現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的重要價(jià)值。為了促進(jìn)大數(shù)據(jù)的長足發(fā)展，近年來，國家推出“互聯(lián)網(wǎng)”、“云計(jì)算”等新型網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，旨在加強(qiáng)大數(shù)據(jù)的建設(shè)和應(yīng)用，是大數(shù)據(jù)真正成為促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的有力武器。

3 大數(shù)據(jù)對大學(xué)生就業(yè)的有利影響

3.1 促進(jìn)市場資源優(yōu)化配置，有效化解就業(yè)矛盾

目前，我國大學(xué)生就業(yè)的主要矛盾仍然表現(xiàn)在就業(yè)結(jié)構(gòu)方面，主要是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求之間的雙向矛盾。具體而言，一方面，很多畢業(yè)生找不到合適的工作，另一方面，很多用人單位也尋不到合適的優(yōu)秀畢業(yè)生。另外，由于就業(yè)市場信息不對稱，因此，畢業(yè)生無法進(jìn)行準(zhǔn)確的就業(yè)預(yù)期，容易陷入“高不成、低不就”的就業(yè)困境當(dāng)中[1]。就業(yè)市場的信息量非常龐大，只有借助大數(shù)據(jù)充分挖掘有用信息，并進(jìn)行多角度、多方面的分析和處理，才能幫助大學(xué)橫生準(zhǔn)確判斷就業(yè)市場變化需求，合理調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期，縮短大學(xué)生進(jìn)入職業(yè)崗位的尋找時(shí)間，減少大學(xué)生的就業(yè)成本，同時(shí)，也有利于企業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)可用人才，減少企業(yè)的培訓(xùn)成本，縮短新入職人員試用期，從而更好的實(shí)現(xiàn)人力資源優(yōu)化配置，有效化解大學(xué)生就業(yè)矛盾。

3.2 提前預(yù)警就業(yè)問題，有效提高就業(yè)能力

提高大學(xué)生的就業(yè)能力需要一段較長的發(fā)展周期，目前，眾多高校普遍在大學(xué)生涯的結(jié)束期開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，其教育時(shí)間短、教學(xué)效果差，自然無法有效提高大學(xué)生的整體就業(yè)能力。因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)便為高校教育教學(xué)提供了一條有效的發(fā)展道路，對往年大學(xué)生的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中搜尋、交叉分析，根據(jù)分析結(jié)果預(yù)警現(xiàn)存的主要就業(yè)問題，對大學(xué)生進(jìn)行針對性職業(yè)訓(xùn)練，從而有效縮短教育時(shí)間。例如，準(zhǔn)確搜集用人單位的招聘信息，經(jīng)過大數(shù)據(jù)的分析和整理，可以發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)、不同崗位的用人需求變化，從而根據(jù)市場變化準(zhǔn)確調(diào)整培養(yǎng)方案，為大學(xué)生提供針對性的就業(yè)信息，引導(dǎo)大學(xué)生靈活調(diào)整預(yù)期就業(yè)方向，提高大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知能力、社會(huì)實(shí)踐能力和崗位理解能力等。

4 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)的對策建議

4.1 加強(qiáng)政府干預(yù)，提供可靠保障

大學(xué)生就業(yè)是我國各級政府工作的重要內(nèi)容，政府部門運(yùn)用大數(shù)據(jù)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是新時(shí)代背景下政府進(jìn)行就業(yè)干預(yù)的創(chuàng)新發(fā)展舉措。目前，我國政府部門的各項(xiàng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)較為完善，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)一步整合大學(xué)生就業(yè)信息、分析崗位需求數(shù)據(jù)、完善就業(yè)保障系統(tǒng)等，不斷提升就業(yè)服務(wù)的廣度和深度[2]。具體而言，政府部門可以利用大數(shù)據(jù)分析就業(yè)市場發(fā)展趨勢、行業(yè)前景、企業(yè)狀況以及人才變化情況等，從而為用人單位與大學(xué)生的有效對接提供交流平臺(tái)和信息支持，實(shí)現(xiàn)就業(yè)雙方的共贏發(fā)展。另外，政府部門要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷優(yōu)化其信息管理系統(tǒng)，搜集用人單位、人力部門以及各大高校的相關(guān)就業(yè)數(shù)據(jù)，交叉分析各類就業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)需求建立系統(tǒng)、全面的就業(yè)數(shù)據(jù)庫，從而為大學(xué)生提供系統(tǒng)化、優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)保障，營造良好的就業(yè)環(huán)境，制定規(guī)范的就業(yè)機(jī)制，不斷拓展大學(xué)生的就業(yè)信息獲取渠道，有效化解大學(xué)生就業(yè)難題。

4.2 優(yōu)化高校就業(yè)教育，拓寬大學(xué)生就業(yè)路徑

大數(shù)據(jù)技術(shù)改變了“教師講、學(xué)生聽”的單一授課方式，師生之間、學(xué)生之間建立起了自由的雙向發(fā)展機(jī)制，這種教育教學(xué)模式有利于教師與學(xué)生更好的獲取優(yōu)質(zhì)教育資源。另外，大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了高校與就業(yè)市場的完美對接，有利于優(yōu)化高校的就業(yè)教育方式，在有效溝通、合理預(yù)期的基礎(chǔ)上，完善大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展路徑。具體而言，高校的就業(yè)指導(dǎo)不應(yīng)該只針對大四畢業(yè)生，而應(yīng)該貫穿于大學(xué)生的整個(gè)成長階段當(dāng)中，切實(shí)成為推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的驅(qū)動(dòng)力。在日常教育教學(xué)過程當(dāng)中，高校應(yīng)該利用大數(shù)據(jù)建立開放式的“就業(yè)信息交流平臺(tái)”，利用大數(shù)據(jù)考察大學(xué)生的日常就業(yè)需要和職業(yè)發(fā)展預(yù)期，結(jié)合社會(huì)就業(yè)要求分析反饋，將日常教學(xué)與社會(huì)就業(yè)需求有效結(jié)合，從而構(gòu)建順應(yīng)社會(huì)就業(yè)需求、符合學(xué)生成長需要的個(gè)性化就業(yè)教育課程體系[3]。另外，高校也可以利用大數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新性職業(yè)的發(fā)展情況，幫助大學(xué)生了解更加前沿的就業(yè)知識，在推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)教育的同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生開拓創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)，從而不斷拓寬大學(xué)生的就業(yè)路徑，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自身發(fā)展價(jià)值。

4.3 減輕大學(xué)生就業(yè)負(fù)擔(dān)，增加大學(xué)生就業(yè)砝碼

大數(shù)據(jù)必須與市場就業(yè)機(jī)制緊密結(jié)合才能有效發(fā)揮其對大學(xué)生就業(yè)的推動(dòng)作用，因此，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，必須在分析多樣市場就業(yè)需求信息的基礎(chǔ)之上，準(zhǔn)確預(yù)測就業(yè)崗位變化趨勢，降低就業(yè)信息搜集成本，建立合理的就業(yè)預(yù)期，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求提高大學(xué)生的工作技能。具體而言，利用大數(shù)據(jù)完成“人崗匹配”工作，根據(jù)市場就業(yè)信息，開辟就業(yè)綠色通道，為大學(xué)生提供技術(shù)支持、資金支持和教育支持，簡化就業(yè)入職手續(xù)，開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，幫助大學(xué)生找到合適的工作崗位，建立網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)，便于就業(yè)者與用人單位進(jìn)行直接對話和及時(shí)交流，從而提高信息傳遞效率，增加大學(xué)生錄用機(jī)會(huì)，從而切實(shí)減輕大學(xué)生的就業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的全面到來是大勢所趨，大數(shù)據(jù)時(shí)代為大學(xué)生就業(yè)提供了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也帶了諸多發(fā)展挑戰(zhàn)。因此，高校在具體應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)過程當(dāng)中，應(yīng)該深入分析大數(shù)據(jù)的使用優(yōu)勢，將大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r與市場就業(yè)需求緊密結(jié)合，從而為大學(xué)生自主擇業(yè)、勇敢創(chuàng)業(yè)提供有力保障。

[1]陳鈞.大數(shù)據(jù)時(shí)代條件下大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)論析[J].繼續(xù)教育研究，2017（05）：98-100.

[2]李鵬，蔡治廷.大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)生就業(yè)工作探析[J].黑龍江高教研究，2015（05）：86-88.

[3]湯龍升，陳冉等.大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思考[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016（05）：201-203.