蘇航

【摘 要】 高中生正處于接觸社會的初級階段，無論是生理還是精神都處于向成人過渡的關鍵時期，已經具備初步理財能力，但尚未完全形成投資理財觀念，需要新時代的高中生正確認識自身經濟背景，探索培養(yǎng)投資理財觀念的途徑，提高社會適應能力。

【關鍵詞】 高中生 投資理財 培養(yǎng)觀念

高中生能初步支配資金，投資理財觀念有助于引導我們在日常生活中理性消費，減輕家庭生活壓力。然而我們普遍缺少合理的、正確的投資理財觀念，需要通過多種途徑加以培養(yǎng)，確保合理消費和財富保值增值。所以培養(yǎng)高中生投資理財觀念具有重要意義。

一、高中生經濟背景簡述

高中生是沒有收入的群體，經濟主要源于父母和親戚朋友。隨著社會經濟的高速發(fā)展，家庭收入越來越高，家長也給我們更多零花錢，并且在節(jié)日里親戚朋友也會給紅包。因而每個月的零花錢、壓歲錢、一些現金獎勵等使我們成為特殊的消費群體，沒有收入卻不缺錢財。但是人和人之間始終存在攀比心理，加上我們的心智與心理都不夠成熟，攀比心理就更明顯，盲目消費問題日益嚴重[1]。我們經常會因為誰穿著名牌衣服或背著名牌包、使用最新款的手機等而與之攀比，這種盲目攀比的心理和錯誤的消費觀念讓我們逐步養(yǎng)成浪費錢財的習慣，學會理財，培養(yǎng)正確的投資理財觀念已經刻不容緩。

二、培養(yǎng)高中生投資理財觀念的建議

（一）學習金融理財知識，培養(yǎng)理財頭腦

閱讀是我們的必備技能，閱讀同樣也是我們學習金融理財知識、培養(yǎng)理財頭腦的重要途徑。我們應廣泛閱讀有關于金融和投資理財的書籍，保持頭腦的靈活性，合理開展經濟活動;從網絡上搜集投資理財信息加以閱讀，了解先進投資理財理論，掌握各種金融理財知識;關注時事新聞，對社會生活有充分的了解，及時做出反應。需要注意的是在獲取網絡信息時應學會篩選，識別虛假信息，將信息資源與所學金融理財知識整合，完善知識結構。除此以外，我們要注意參考金融平臺推出的虛擬理財產品，用全新的方法學習更多金融理財知識。

例如虛擬投資軟件，這是現代化技術持續(xù)發(fā)展形成的全新觀念，即使是成年人學習金融理財知識也會傾向于選擇虛擬實戰(zhàn)培訓工具，模擬買入股票和賣出股票，增加投資理財的歷練。其實虛擬理財產品對我們來說并不陌生，但其中的收益和風險并存是較為陌生的，我們在正式接觸投資理財以前選擇一款軟件產品，利用其虛擬理財功能，切身感受投資理財的風險，促使我們形成更客觀、更完善的金融理財知識使用理念，鍛煉理財頭腦。

（二）了解消費預期，養(yǎng)成財富管理習慣

養(yǎng)成財富管理習慣是我們培養(yǎng)投資理財觀念的重要部分，但首先要對自己的財富有清晰的認識，就好像明白自己掌握課程知識的程度，認識自己的消費習慣與消費量是我們形成投資理財觀念的關鍵所在[2]。例如我們要學會分析自己的消費數據，熟悉個人消費框架，根據消費預期科學合理地安排自己的存錢計劃，為購買想要的東西預留支出空間，也可以適當超前消費，提前購買自己心愛的書籍或其他學習資料等，靈活管理自己的財富。

在充分了解自己的消費結構與消費習慣之后，我們應基于良好投資理財習慣有效管理財富。一是培養(yǎng)記賬的習慣，就像我們在小學時寫日記、寫周記那樣，借助日常記錄掌握自己的日常消費情況，堅持每日一記、每周或每半個月總結一次，了解零花錢支出有沒有超標，有沒有剩余，這對投資理財初學者有重要作用。緊接著要養(yǎng)成預留應急金額、預置資金流轉空間的良好習慣，在分析前半月的消費數據之后按照實際情況決定能不能超前預支消費，如果某月出現必須處理的數額較大的消費項目，就可利用預留應急資金。

（三）管好現有錢財，提高投資理財能力

我們很多高中生都在寄宿制學校就讀，所以在校期間的生活與學習的花銷需要按照自己情況合理支配，雖然這看似和投資理財沒有聯(lián)系，但這就是我們最初的投資理財活動。即便這種投資理財大多是無意識的，我們也有必要盡早培養(yǎng)投資理財意識，提高投資理財能力。我們沒有時間和能力去掙錢，用于管理、投資的錢財基本要依賴平時的積攢，而我們的錢財流向主要包括：第一，學習，購買學習資料、學習用具等;第二，生活，用于一日三餐、購買所需衣物等;第三，娛樂，購買零食，因為很多高中生都喜好吃零食，有的還喜歡在節(jié)假日去旅游、看電影等，過生日時也會邀請好朋友一起吃飯、唱歌，還有一部分學生喜歡玩網絡游戲，花錢上網、購買裝備等，這從一定程度上說明高中生的消費心理和消費習慣不夠理智，需要從管好用好現有錢財開始，學會投資理財。

例如我們可用自己的名字到銀行辦理銀行卡，開通個人儲蓄賬戶，把大額壓歲錢、多余零花錢等存起來，在簡單的銀行存取款業(yè)務中掌握使用儲蓄知識，體會理財的價值;養(yǎng)成良好的儲蓄習慣之后，我們要逐步正確建立消費觀念和投資理財觀念，定期向銀行存入零花錢，積少成多，當賬戶里的錢財能購買基金或其他風險較小的理財產品時，就可以購買，以低風險為前提獲取比一般儲蓄高的收益。這樣做不但能學到更多投資理財知識，積累投資理財經驗，還能通過實戰(zhàn)不斷提高投資理財能力。我們還可以積極參與制定家庭投資理財計劃，借助父母傳授的經驗和處理經濟事務、社會認知等鍛煉自己的投資理財能力，鞏固培養(yǎng)投資理財觀念的效果[3]。

三、結束語

投資理財是在當今社會有效管理剩余財富的措施，對我們高中生而言，應明確自身經濟來源與消費現狀，積極學習金融理財知識，培養(yǎng)自己的理財頭腦，同時了解個人消費預期，養(yǎng)成管理財富的良好習慣，把現有錢財管好、用好，實現從理論到實踐的過渡，克服攀比心理，增強自我保護意識和抵制各種誘惑的能力，形成投資理財觀念，適應時代發(fā)展需要。

【參考文獻】

[1] 邵鷺棋.提升高中生理財能力的方法和措施[J].經貿實踐，2017（22）：156.

[2] 張峻豪.高中生的消費觀與理財觀念的誤區(qū)及對策[J].財會學習，2018（30）：185+187.

[3] 楊詩一.信息時代高中生理財觀念培養(yǎng)探究[J].中國國際財經（中英文），2017（24）：231.