曾 理

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，各種科學(xué)技術(shù)也獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在這種形勢(shì)下，IPTV技術(shù)也應(yīng)運(yùn)而生，它是以一些顯示設(shè)備為終端，依賴于互聯(lián)網(wǎng)將多媒體數(shù)據(jù)信息傳播給用戶的一種通信系統(tǒng)技術(shù)。IPTV技術(shù)的出現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了電視領(lǐng)域、通信行業(yè)和計(jì)算機(jī)界的結(jié)合，給人們的生活、工作和娛樂(lè)等提供了極大便利。而IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中發(fā)揮了巨大作用，是應(yīng)予以高度重視的重要內(nèi)容。本文首先概述IPTV技術(shù)，并就IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用特點(diǎn)進(jìn)行分析和探討。

1 IPTV技術(shù)的基本概述

IPTV也稱為交互型網(wǎng)絡(luò)電視，于20世紀(jì)末出現(xiàn)于英國(guó)，經(jīng)過(guò)多年的改良與發(fā)展，成為一種重要的現(xiàn)代通信系統(tǒng)。它是以電視機(jī)、電腦、手機(jī)等各種顯示設(shè)備為終端，依賴于互聯(lián)網(wǎng)，將多媒體交互數(shù)據(jù)與信息傳播給用戶的一種通信系統(tǒng)技術(shù)，在IPTV技術(shù)中，涉及多種科學(xué)技術(shù)和軟件系統(tǒng)，包括信息采集技術(shù)、編碼技術(shù)、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存與傳輸技術(shù)、計(jì)費(fèi)技術(shù)和顯示技術(shù)等技術(shù)，以及媒體信息管理軟件、用戶信息軟件、收費(fèi)應(yīng)用程度等多個(gè)軟件系統(tǒng)。而IPTV技術(shù)提供用戶的這些多媒體交互數(shù)據(jù)與信息主要是一些流媒體視頻和文件，如數(shù)字電視內(nèi)容、廣播節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)資源和監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)等，同時(shí)，用戶還能通過(guò)計(jì)算機(jī)、手機(jī)和智能遙控器等，按照自己的興趣自由選擇觀看內(nèi)容。也就是說(shuō)，IPTV技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)了電視領(lǐng)域、通信行業(yè)和計(jì)算機(jī)界的結(jié)合，使用者既可以觀看或收聽(tīng)到更多不一樣的媒體節(jié)目和信息，也能擺脫時(shí)間和空間的束縛，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看和收聽(tīng)，甚至還可以通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)程終端的控制進(jìn)行信息采集。

從用戶出發(fā)，IPTV技術(shù)的信息播放渠道主要可分為點(diǎn)播和組播兩種。點(diǎn)播方式也稱為單播方式，它可以實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)交互，也就是說(shuō)，用戶能夠依照自己的興趣、所處位置、時(shí)間安排和其他需求，自由選擇觀看和收聽(tīng)節(jié)目，不受時(shí)間和空間等因素的限制；而組播方式是相對(duì)于點(diǎn)播方式而言的，它不能實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)交互，公眾在收聽(tīng)和觀看節(jié)目信息時(shí)處于被動(dòng)地位，只能讓自己配合節(jié)目的播放，但可以選擇觀看或收聽(tīng)的具體節(jié)目。在IPTV系統(tǒng)技術(shù)中，點(diǎn)播和組播具有不同的技術(shù)要求，點(diǎn)播方式對(duì)信號(hào)傳播的效率和質(zhì)量要求較高，而組播則對(duì)IPTV系統(tǒng)技術(shù)的組播功能有更高的要求。

而用戶終端是IPTV技術(shù)的重要組成設(shè)備，它是信息接收、儲(chǔ)存和呈現(xiàn)的最終載體，一般而言，IPTV技術(shù)的用戶終端可以分為兩大類，即基礎(chǔ)型IPTV用戶終端和集合型IPTV用戶終端?；A(chǔ)型IPTV用戶終端只有一個(gè)以太網(wǎng)端口，用來(lái)與外界的以太網(wǎng)連接，而集合型IPTV用戶終端中有更多種類的硬件，如有內(nèi)置的DSL寬帶網(wǎng)端口，有的集合型IPTV用戶終端還帶有硬盤，用以儲(chǔ)存信息，甚至還有的用戶終端能夠支持無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的連接?？傊?，基礎(chǔ)型IPTV用戶終端和集合型IPTV用戶終端都是IPTV技術(shù)的重要用戶終端，能夠在不同領(lǐng)域和不同情況下發(fā)揮不同功能。

另外，IPTV技術(shù)作為一種現(xiàn)代通信系統(tǒng)技術(shù)，具有許多明顯的優(yōu)勢(shì)。第一，IPTV技術(shù)可以為用戶提供更高清的圖像，并且這種圖像的高清度可以接近DVD水平；第二，IPTV技術(shù)自由度更高，在IPTV技術(shù)下，用戶可以根據(jù)自己的具體需求，自由選擇觀看或收聽(tīng)節(jié)目的時(shí)間和地點(diǎn)；第三，IPTV技術(shù)具有互動(dòng)性，由于IPTV技術(shù)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行信息的接收和傳播的，所以，用戶能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行人與人甚至人與機(jī)器之間的交流互動(dòng)，其觀看節(jié)目的過(guò)程不再是單向的；第四，IPTV技術(shù)具有綜合性，IPTV技術(shù)不僅綜合了計(jì)算機(jī)和電視，還融合了通信領(lǐng)域的內(nèi)容，涉及的技術(shù)范圍也更加廣泛。

2 IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用特點(diǎn)

IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中應(yīng)用，教學(xué)效率更高、擁有更加多樣化的學(xué)習(xí)資源、實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的雙向性，也促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展，這些都是IPTV技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)，具體分析如下。

2.1 教學(xué)效率更高

IPTV技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)教育中，能夠高效接收和播放各種教育節(jié)目，并且這些教育節(jié)目信息不僅可以來(lái)自電視臺(tái)，還可以來(lái)源于學(xué)校。所以，學(xué)校可以將信息技術(shù)專業(yè)的內(nèi)容整理成視頻或音頻，再通過(guò)IPTV技術(shù)進(jìn)行播放，從而提供給學(xué)生進(jìn)行觀看或收聽(tīng)。如此一來(lái)，信息技術(shù)教育的教學(xué)過(guò)程便可以不受時(shí)間和空間限制，學(xué)生只要擁有計(jì)算機(jī)、手機(jī)或電視機(jī)等終端顯示設(shè)備，便可以隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)視頻，減少了傳統(tǒng)的教學(xué)方式提供教學(xué)內(nèi)容所浪費(fèi)的時(shí)間，教學(xué)效率得到大大提高。

2.2 擁有更加多樣化的學(xué)習(xí)資源

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育，其教學(xué)資源主要來(lái)源于教材和教師所提供的各類紙質(zhì)資源，但在信息技術(shù)教育中應(yīng)用IPTV技術(shù)，能夠更便利地下載互聯(lián)網(wǎng)包括校園網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源并進(jìn)行利用，這樣一來(lái)，信息技術(shù)教育便能擁有更豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能更充分地利用互聯(lián)網(wǎng)的資源。

2.3 實(shí)現(xiàn)教學(xué)的雙向性

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育，教學(xué)過(guò)程大多都是單向的，教師只顧在講臺(tái)上滔滔不絕，而學(xué)生卻在臺(tái)下聽(tīng)得云里霧里，有時(shí)聽(tīng)不懂也不會(huì)被知道和重視。而有了IPTV技術(shù)，信息技術(shù)教育便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)的雙向性，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)性大大加強(qiáng)，即信息技術(shù)教育中應(yīng)用IPTV技術(shù)，有機(jī)結(jié)合了電視廣播遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育，更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與教師之間的雙向溝通。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，他們可以立刻與教師進(jìn)行交流，提出自己的疑惑，教師再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或后續(xù)的教學(xué)，解決學(xué)生的問(wèn)題。另外，IPTV技術(shù)還能在組播方式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行VC視頻會(huì)議和視頻點(diǎn)播等，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)單一的廣播電視遠(yuǎn)程教育。

2.4 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面發(fā)展

傳統(tǒng)的信息技術(shù)教育下，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只能根據(jù)教材或教師的要求被動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，即使自己對(duì)其他方面感興趣，也會(huì)因?yàn)槭艿綄W(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)手段以及時(shí)間的限制而無(wú)法進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。但是，IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中的應(yīng)用，能讓信息技術(shù)教育不受各種外界條件的限制，學(xué)生無(wú)論在哪里，只要擁有電視或計(jì)算機(jī)等終端設(shè)備，并處于可以上網(wǎng)的環(huán)境中，便可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，在信息技術(shù)教育過(guò)程中，學(xué)生能夠自由選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)電視和網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)收集更多更新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括借鑒網(wǎng)上一些優(yōu)秀的課件或知識(shí)等，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀人才交流。這不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展也十分有利。

2.5 教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)督

由于IPTV技術(shù)具有監(jiān)控的功能，在信息技術(shù)教育中應(yīng)用IPTV技術(shù)，教師可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。比如，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)記錄學(xué)生觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)判斷學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)開(kāi)發(fā)程序監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的程度，從而更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)。而這對(duì)提高信息技術(shù)教育成果，具有重大意義。

總之，IPTV技術(shù)為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)注入了新活力，是未來(lái)電視節(jié)目發(fā)展的重要趨勢(shì)。所以，應(yīng)明確IPTV技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并在信息技術(shù)教育中充分利用IPTV技術(shù)的力量，讓IPTV技術(shù)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，為我國(guó)信息技術(shù)教育的發(fā)展保駕護(hù)航。這就要求必須以最科學(xué)的精神、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度以及最專業(yè)的水平，在實(shí)踐中不斷探索，研究出能促進(jìn)IPTV技術(shù)在信息技術(shù)教育中應(yīng)用的有效措施。相信通過(guò)人們的不懈努力，一定可以讓IPTV技術(shù)和信息技術(shù)教育獲得共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝延梅,李航,劉佳,等.IPTV在廣電行業(yè)中發(fā)展的前景與分析[J].有線電視技術(shù),2007(8).