“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，根本目的就是辦好人民滿意的教育，讓每個人都有機會通過教育改變自身的命運、成就人生夢想。換句話說，新時代的教育，就是滿足人民群眾日益?zhèn)€性化、多樣化不斷升級的需求。作為學(xué)校來說，就是創(chuàng)設(shè)適合每個學(xué)生發(fā)展的教育。近年來，學(xué)校在“立德樹人，臻于至善”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，進一步規(guī)范教育管理，整體優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，實現(xiàn)向條件公平、機會公平、過程公平、質(zhì)量公平的跨越，最終成就孩子們幸福卓越的一生。

一、基于品格教育，完善育人系統(tǒng)

品格教育把培養(yǎng)學(xué)生的品格作為道德教育的核心目標(biāo)，內(nèi)容定位于核心價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)校道德教育有了切實可行的目標(biāo)和明確的內(nèi)容，是提高學(xué)校德育實效性的前提。品格教育把道德的本質(zhì)、美德的內(nèi)容致力于達到學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)同，把德育同增進人的幸福聯(lián)系起來，使道德行為有堅實的心理基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校實施了以品格教育為主線的德育工作，經(jīng)過師生投票，甄選出十項品格關(guān)鍵詞：樂觀、自信、堅持、感恩、誠信、責(zé)任、寬容、合作、關(guān)愛、尊重，并對甄選出的十大品格關(guān)鍵詞進行釋意，使得學(xué)生易于理解和接受，通過日常育人活動進行實踐。

以品格關(guān)鍵詞為主題，開展了豐富多彩的品格教育系列活動，1～3月開展關(guān)愛、感恩的主題教育活動，4～5月開展樂觀、自信的主題教育活動，6～8月開展誠信、責(zé)任的主題教育活動，9～10月開展尊重、寬容的主題教育活動，11～12月開展合作、堅持的主題教育活動。通過這些主題活動的開展，充分激發(fā)了學(xué)生自我成長的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生健康、積極、向上的思想情操，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會，在活動中鍛煉，在實踐中體驗品格的魅力，完善自身品格。使他們擁有高尚品格，爭做陽光好少年，更好地營造和諧的校園氛圍，形成一種全方位、多視角的品格教育體系，通過基于品格教育的德育系統(tǒng)的構(gòu)建，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，使得學(xué)生形成正確的審美觀、人生觀。

二、支撐方式轉(zhuǎn)變，提升自主能力

近年來，學(xué)校開展了課堂教學(xué)的“整體推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的小組學(xué)習(xí)方式。首先對小組的建立、管理、評價進行探索，并將小組的管理與評價、班級管理與評價有機地結(jié)合起來，納入學(xué)校的德育管理范疇，為“整體推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”提供有力支撐。同時，在小組建設(shè)中，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，建立班級與年級自主管理委員會，實施精細(xì)化的自主管理，提升學(xué)生的自主管理能力。這種方式促使學(xué)生主動參與管理、自己管理自己、體驗成長、尋求自立自強，讓學(xué)生在自我教育與相互教育中不斷成長，讓每一個孩子都享受點點滴滴的自我確認(rèn)與他人肯定。

三、致力校本教育，塑造時代新人

1.開展陽光體育活動，樹立“健康第一”的思想。學(xué)校按要求開齊、開足體育課程，實現(xiàn)陽光體育課程化、校本化，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。學(xué)校以開展陽光體育活動為契機，以全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“達標(biāo)爭優(yōu)，強健體魄”為目標(biāo)，與體育課教學(xué)、課外體育活動相結(jié)合，通過開展陽光體育運動，切實提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。學(xué)校確保每周三節(jié)體育與健康課，在任何時候不被擠占。學(xué)校還十分注重學(xué)生的體育安全教育，制定了《上步中學(xué)體育教師課堂安全守則》和《上步中學(xué)體育課學(xué)生安全守則》，發(fā)放到每位體育教師和全校學(xué)生手上并組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，效果顯著。

2.開展藝術(shù)教育，凸顯育人特質(zhì)。學(xué)校通過審美教育來引領(lǐng)青少年“向真、向善、向美、向上”，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)感悟、解讀和鑒賞的能力，提升學(xué)生審美品位，最終達到以美輔德、以美益智、以美怡情的目的。學(xué)校上滿、上好每一節(jié)音樂和美術(shù)課，美育全覆蓋。

學(xué)校開設(shè)書法、油畫、軟陶制作、美術(shù)作品欣賞、創(chuàng)意繪畫、手工編織等極具藝術(shù)特色的校本課程，成立合唱團、舞蹈團、戲劇社、動漫社、手風(fēng)琴社等多個學(xué)生社團。此外，還積極推進高雅藝術(shù)進校園活動，如交響樂、傳統(tǒng)京劇進校園，有力提升了學(xué)生的審美情趣和欣賞能力。

學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節(jié)是學(xué)生展示藝術(shù)才華最好的平臺，分集體項目和個人才藝兩大部分，讓所有學(xué)生都參與，盡情施展藝術(shù)才華。集體的項目有合唱、詩朗誦、心理劇、長幅繪畫比賽等，個人的項目有舞蹈、歌唱、器樂、科幻繪畫、書法等藝術(shù)項目，學(xué)生的藝術(shù)才能可以得到全面展示。

3.開展學(xué)科文化周活動，豐富學(xué)生生活。每學(xué)年的第一學(xué)期開展語文、英語、歷史文化周，第二學(xué)期開展數(shù)學(xué)、物化、生地文化周活動，要求學(xué)生全員參加，通過豐富多彩的活動，如學(xué)科知識競賽、學(xué)科技能大賽、學(xué)科知識現(xiàn)場賽，以及具有學(xué)科特色的魔方大賽、水火箭大賽等，拓展學(xué)生的學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.加強與姊妹學(xué)校的互動，開闊學(xué)生視野。加強與香港兩所姊妹學(xué)校西門英才中學(xué)和裘錦秋中學(xué)的互動、互訪活動。通過舉辦“同慶國慶佳節(jié)”“同上一節(jié)課”“同演一臺節(jié)目”“同辦英語日”等活動，開闊學(xué)生視野，培長學(xué)生見識，提升應(yīng)用能力。通過舉辦深港兩地同課異構(gòu)活動，提供有效的互動平臺，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采，見識不同的教與學(xué)的方式。

同時，加強與兄弟學(xué)校、“手拉手學(xué)校”的互研活動，如每學(xué)期與和平縣禮士中學(xué)進行兩次同課異構(gòu)教研活動，現(xiàn)已成為學(xué)校的一個特色教研活動。

四、完善評價維度，引領(lǐng)成長方向

學(xué)校建立、健全學(xué)生的發(fā)展性評價制度，堅持面向全體、全面發(fā)展的方針，摒棄以學(xué)業(yè)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的評價制度，實施激勵性、多元性評價機制；學(xué)生身心健康，德智體美全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，深得家長、社區(qū)居民、社會各界的廣泛贊譽，深受高一級學(xué)校好評。

1.校級學(xué)生會自主管理。實行在學(xué)生會指導(dǎo)下的班級值周制，即全校各年級各班對學(xué)校管理依次輪值一周，負(fù)責(zé)在所有課余時間檢查、記錄校園各班級的情況，檢查評比的內(nèi)容為課間操、眼保健操、衛(wèi)生、儀表、常規(guī)、課堂紀(jì)律等，值周班級及時發(fā)現(xiàn)并解決出現(xiàn)的問題，評分結(jié)果下周一公布，并負(fù)責(zé)旗儀式、做國旗下的講話。

2.班級自主管理。實行在班委會、團支部領(lǐng)導(dǎo)下的小組值周制，全班各小組輪流對班級事務(wù)進行值周，內(nèi)容包括出勤、紀(jì)律、聽課、作業(yè)、衛(wèi)生、體育鍛煉、儀容、宣傳、文娛等，小組長做值周班長，組員輪流做值日班長，檢查的結(jié)果載入《班級日志》。

3.小組自主管理。實行在小組長指導(dǎo)下的崗位承包制，所有小組成員都有機會做組長，負(fù)責(zé)小組某一方面的管理，如衛(wèi)生組長、紀(jì)律組長、儀表組長、作業(yè)組長、科研組長等，他們在總組長的帶領(lǐng)下完成打掃衛(wèi)生、儀容儀表、作業(yè)上交、小組學(xué)習(xí)等工作。

4.個人自主管理。規(guī)劃好自己的近期目標(biāo)與長期目標(biāo)，首先是充分自控早晚和雙休日、節(jié)假日等自主學(xué)習(xí)時間，進行高效學(xué)習(xí)與社團活動；其次是培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，幫助學(xué)生自覺閱讀、寫好《成長日記》等，喚起每個人的自我價值確認(rèn)意識與獨立自主意識。

新課改實施以來，學(xué)校根據(jù)德育工作要求關(guān)注學(xué)生差異及不同發(fā)展要求，既重視終結(jié)性評價，也重視過程性評價。同時，注重建立以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，實行學(xué)生自評、小組評價、教師評價和家長評價相結(jié)合的評價體系。

總之，學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的能力、興趣和習(xí)慣，努力使每個學(xué)生全面發(fā)展。堅持德育為先的原則，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實施品格教育，完善學(xué)生人格，注重提高德育的針對性與時效性。遵循健康第一的理念，把學(xué)生健康放在第一重要的位置，強化體育教學(xué)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，切實做到因材施教。營造體藝氛圍，激發(fā)審美情趣，提升素質(zhì)教育水準(zhǔn)。重視培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主動發(fā)展意識，加強實踐能力和團隊精神的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全校教師共同努力，創(chuàng)設(shè)適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育。